简介:摘要:目的:分析与探讨在肝胆外科围手术期护理中采用快速康复外科理念下的多模式健康教育对患者进行护理健康教育。方法:选取我院肝胆手术患者共148通过电脑随机分配法分为两组,对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上采用快速康复外科理念下多模式健康教育实施护理,对比两组患者并发症发生率与护理后护理满意度。结果:观察组并发症发生率显著低于对照组(P<0.05),且在护理满意度方面观察组患者明显高于对照组患者(P<0.05)。结论:在肝胆外科围手术期护理中,快速康复外科理念下多模式健康教育理念的应用,其临床效果明显,大大降低了并发症的发生率,提高了护理满意度。
简介:【摘要】目的:分析胆囊切除术患者护理需求,研究中西医多模式疼痛护理干预对患者生活质量改善等方面的积极影响。方法:选择我院2019年9月-2020年5月期间收治的胆囊切除术患者,总计120例。经伦理委员会批准,按照入院时间进行对照组与观察组分组,前者采取常规护理,后者采取中西医多模式疼痛护理干预,患者知情配合参与。比较2组胆囊切除术患者的护理效果,包括疼痛状况、生活质量、睡眠质量以及护理满意度情况。结果:组间护理干预后观察指标评分比较,观察组患者的生活质量评分高于对照组、疼痛评分与睡眠总分均低于对照组,P
简介:摘要:目的 探究多模式整合教学法在临床医学教学改革中价值。方法 针对某医学院2018级临床医学一班与二班的学生作为此次研究对象,除了采用的教育方法差异外,给予学生相等的教育资源,以教育方法的差异划分为参照组与研究组,每组各54位学生,通过考试的方法获取教学成果,对现今医学教育中采用的多模式整合教学方法与传统教育方法开展比较剖析。结果 通过对搜集的信息开展剖析,证实运用多模式整合教育方法开展临床医学教育,能够促使学生的考试成绩由于传统教育方法所获得的成绩。此次研究所获取的信息具备统计学意义。结论 通过多模式整合教育开展临床医学教育革新,能够充分提升医学教育的成果,同时尽可能提高教育效果,值得广泛运用。
简介:【 摘要 】 目的 :分析优质护理服务模式在手术护理中的临床作用。 方法 :选取自 2018 年 9 月至 2019 年 12 月于本院治疗的手术患者 100 例,按照患者采用的护理方式不同将其分为观察组和对照组,对比两组患者护理后的并发症发生率、护理满意度以及 SAS 、 SDS 评分。 结果 :实验结果表明,观察组患者并发症发生率以及护理满意度明显优于对照组患者,观察组患者 SAS 、 SDS 评分明显高于对照组患者,两组患者之间数据对比存在显著差距,有统计学意义( P < 0.05 )。 结论: 在手术护理中将优质护理服务模式加以应用,可有效提高患者护理效果,提高患者护理满意度,同时改善患者 SAS 、 SDS 评分,减少手术后并发症的出现,有利于提高手术护理效果,值得临床借鉴。
简介:摘要目的研究多模式镇痛在腹腔镜结直肠癌根治术中的应用价值。方法回顾分析我院2017年1月-2019年3月收治的腹腔镜结直肠癌根治术患者62例,抽签法分观察组(多模式镇痛)与对照组(自控镇痛)各31例,比较两组疼痛评分与不良反应。结果观察组术后2h、6h、12h与24h的疼痛评分较对照组低,不良反应发生率较对照组低,P<0.05(具统计学差异)。结论对腹腔镜结直肠癌根治术患者采用多模式镇痛能有效缓解疼痛程度,提高手术效果且预防不良反应发生,值得借鉴。
简介:摘要:目的:探讨多模式管理对住院老年患者夜间防跌倒自我管理认知的临床影响效果。方法:选取2020年3月~2022年3月本院住院的年龄≥60岁的老年患者共计85例,按照随机数字表法分组,对照组40例,给予常规护理;观察组45例,给予多模式管理的护理模式。住院期间给予全程护理干预,并比较两组情况。结果:入院时,两组患者的一般资料、跌倒预防知-信-行、跌倒自我效能、跌倒发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组患者的跌倒预防知-信-行、跌倒自我效能得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组患者的跌倒发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多模式管理对住院可以改善老年患者对于跌倒预防的知识掌握情况,提升预防跌倒的信念,并且可以有效降低老年患者的夜间跌倒发生率。