简介：【摘要】党的十九大报告中提到施行健康中国战略。人民健康是人民幸福、国家长治久安的重要保障，健康慢慢地成为影响人民生活幸福感的重要标准。我国农村人口基数大,医疗基本上是依赖乡村医生提供。乡村医生作为三级诊疗中最初级的医疗卫生人员，他们担负着满足亿万农民的最初级的医疗需求、疾病预防需求和健康维护需求等卫生服务工作。互联网+乡医培训不仅互联网+医疗的发展，也是对互联网+教育的补充，本文通过对山东省互联网+乡医培训的发展作探索研究，提出推进互联网+乡医培训的对策建议，供决策部门借鉴对于有效解决乡医培训效果差的问题,实现健康中国2030战略目标具有十分重要意义。

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简介：摘要：中药学在中医学科中具有极为重要的作用，是连接学生基础理论知识与临床实践能力的重要桥梁，具有承上启下的作用，因此高职院校教师需要对中药学学科引起重视。随着我国素质教育以及互联网时代的持续深入，传统的教育模式已经无法满足学生的学习需求，与社会发展存在一定矛盾，所以教师需要做好分析，了解在“互联网+”时代下中药学学科的教学需求，建立混合式教学模式，将线上教育、线下教育全面结合，为学生营造良好的学习氛围。为此，本文就以“互联网+”为背景，对中药学混合教学模式改革措施开展深入分析。

简介：【摘要】 目的 探索癌症患者疼痛宣教的新思路、新渠道，分析互联网+微课程模式用于癌症患者疼痛宣教的效果。方法 将2020年6月~2021年6月肿瘤科入院患者进行筛查，选择NRS评分≥4分的患者120名，根据随机数字表法将患者分为观察组与对照组，对照组给予常规疼痛宣教，观察组结合互联网+微课程模式进行宣教。分别对出院1个月后两组患者的服药依从性、自我效能及生活质量改善情况进行比较。结果 观察组服药依从性、自我效能各项评分、生活质量各项评分均显著高于对照组(P＜0.05)。结论 互联网+微课程技术可以有效增强癌症疼痛宣教的效果，调动患者学习癌痛知识的积极性。

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简介：[摘要] 目的：分析慢病管理当中实施患者需求的"互联网+"管理模式的相关意义。方法：2022年3月-2023年3月期间，60例慢病患者为研究样本，随机分组，对照组/30，常规管理，实验组/30，"互联网+"慢病管理模式。统计对比遵医嘱评分，生活质量评分。结果：实验组遵医嘱评分、生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：慢病管理当中，实施患者需求的"互联网+"管理模式，可及时帮助患者提升遵医嘱评分，为后续改善生活质量奠定基础，有借鉴及应用价值。

简介：摘要：随着我国互联网技术的快速发展，在医学检验教学过程中，开展“互联网”背景下医学检验有效教学研究。首先需要对课程教学方案重新构建，在课前、课中和课后都融入“互联网”背景下的教学手段，形成学生阶段性学习评价的教学模式。“互联网”背景下医学检验有效教学可以帮助高校积极应对目前新冠病毒疫情下学生线上学习的挑战，同时顺应信息化时代教育需求。

简介：【摘要】目的：探究分析基于互联网平台的2型糖尿病患者健康管理模式应用效果。方法：从2020年10月至2022年10月我院收治的2型糖尿病患者中抽选96例列为本次研究对象，采用随机数字表法将患者分为两组，实验组患者例数为48例，接受基于互联网平台的健康管理模式，对照组患者例数为48例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者健康知识水平评分、空腹血糖、餐后2h血糖差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者健康知识水平评分明显高于对照组，空腹血糖、餐后2h血糖明显低于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在2型糖尿病患者中采取基于互联网平台的健康管理模式可以提升患者的健康知识水平，帮助患者更好的控制血糖指标，临床护理效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨互联网+医护一体模式在急性心肌梗PCI（经皮冠状动脉介入治疗）术后的应用效果。方法：从本院于2022年1月至2023年1月间收治的行PCI术的急性心肌梗死患者中，随机抽选70例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理模式，实验组给予互联网联合医护一体模式，两组各35例，比较两组应用效果。结果：护理后，实验组的HR、MAP均低于对照组，实验组的6WMT高于对照组（P＜0.05）。实验组不良事件总发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：在急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗术后，给予病人互联网联合医护一体模式进行干预，其效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究分析基于互联网平台的2型糖尿病患者健康管理模式应用效果。方法：从2020年10月至2022年10月我院收治的2型糖尿病患者中抽选96例列为本次研究对象，采用随机数字表法将患者分为两组，实验组患者例数为48例，接受基于互联网平台的健康管理模式，对照组患者例数为48例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者健康知识水平评分、空腹血糖、餐后2h血糖差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者健康知识水平评分明显高于对照组，空腹血糖、餐后2h血糖明显低于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在2型糖尿病患者中采取基于互联网平台的健康管理模式可以提升患者的健康知识水平，帮助患者更好的控制血糖指标，临床护理效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨应用“互联网+”延续护理对肾移植干预价值。方法：选取2021年2月至2022年5月收治的肾移植者86例为研究对象，按照随机数字表法原则，分成观察组（n=43）、对照组（n=43）。对照组应用常规护理，观察组应用“互联网+”延续护理，对比两组治疗依从性及并发症。结果：观察组治疗依从率高于对照组（P＜0.05）；观察组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：采取“互联网+”延续护理干预肾移植患者，可以显著提高患者治疗依从性，降低相关并发症发生率，值得推广。

简介：摘要：随着当前人们生活饮食习惯的改变，很多疾病的发病率在不断的提高，这样会危害到人类的健康，也会影响到未来人类的发展。其中糖尿病和恶性肿瘤作为重要的慢性疾病，严重的影响到了人们的正常生活以及未来的生命健康。因此，要结合现代化的互联网和大数据技术，结合我国当前肿瘤合并糖尿病疾病病人的具体管理情况，加强对疾病的控制有效的解决疾病在治疗和护理中的一些不良问题。另外，还要建立专业的肿瘤、糖尿病治疗信息平台，加快肿瘤和糖尿病的重视力度，有效地提高护理人员和医生的专业素质。利用现代化的信息系统和管理方案，保证慢性疾病的整体治疗水平。同时也推进我国肿瘤合并糖尿病管理模式的创新，为我国现代化医疗行业的健康发展奠定良好的基础。

简介：摘要：在现代社会，互联网技术在医疗保健行业中的应用越来越普遍。以医院为主体的“互联网+护理服务”模式，为出院患者延续护理提供了全新途径。本文对医院主导的“互联网+护理服务”模式在出院患者延续护理中的应用进行了深入研究，分析了该模式存在的问题，并提出了针对性地解决对策，以期提高出院患者的延续护理质量，实现医护服务的高效化、优质化。

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简介：摘要：目的：通过在实际教学活动中对超星平台的应用，探讨“互联网+”背景下中医院校西医外科学教学开展途径。材料与方法：分别选取2023年09月-2024年02月于辽宁中医药大学第一临床学院中西医结合临床专业两个上课班级的学生为研究对象，学生均自愿参与本研究，将A班级64人作为对照组，B班级62人作为试验组。对照组采用传统教学法，课堂教学以幻灯讲解为主，教学实习以临床示教为主。试验组采用采用线上+线下混合式教学模式，具体在传统教学基础上将部分课程内容上传至超星平台供学生反复、随时观看。课程中应用超星平台进行网络随堂成绩测评；课程结束后采用调查问卷、成绩测评与专家评审，对教学效果进行评价。结果：试验组与对照组相比年龄、性别、入学成绩均差异无统计学意义(P> 0.05)。试验组与对照组相比随堂成绩及期末成绩均显著升高，具有显著统计学意义(P<0.01)。试验组与对照组相比调查问卷及专家评审均明显升高，具有统计学意义(P< 0.05)。结论：基于“互联网+”的教学方式可以保障外科教学效果,提高医学生的自主学习能力,锻炼其学业自我效能。

简介：【摘要】目的 探究在永久起搏器植入术后患者早期功能锻炼中，互联网+护理模式应用效果。方法 选取本院的永久起搏器植入术后患者52例作为研究对象，患者收治时间为2022年12月-2023年12月，对患者进行随机分组，常规组26例，采用常规护理，实验组26例，采用互联网+护理模式，对比两组患者护理后的生活质量。结果 实验组患者护理后生活质量评分优于常规组，差异明显（P＜0.05）。结论 在永久起搏器植入术后患者早期功能锻炼中，互联网+护理模式的应用，有助于提升患者生活质量，应用效果突出，值得推广。

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简介：摘要 由于炎症性肠病（IBD）具有年轻化、难治性、复发性等特点，其治疗周期长，对患者身心及经济消耗巨大，因此对该病的全程化科学规范管理及治疗方案仍在积极探索和优化中。我院在长期的临床实践中逐渐形成了以疾病诊疗指南为中心，通过多学科共建并联合互联网模式下努力实现对炎症性肠病的慢病优化管理，主要内容包括：指南解读及更新，多学科诊疗，全程管理，疗效评估及人文关怀等，通过该模式有望显著提高炎症性肠病缓解率，提高患者的生活质量，减轻患者负担。

简介：【摘要】目的：探讨互联网+中医养生调摄应用在失眠伴焦虑和抑郁情绪患者中的治疗效果。方法：抽取我院睡眠障碍门诊收治的110例失眠障碍患者为研究对象，按照就诊先后顺序分为两组，一是研究组利用互联网+中医养生调摄疗法，二是对照组利用认知行为疗法，分别对两组患者的治疗效果展开讨论。结果：研究组患者治疗后PSQI、PHQ-9评分均低于对照组，有意义（P

简介：【摘要】目的：针对剖宫产产妇应用“互联网+”宣教平台对其延续性护理效果产生的影响展开分析比较。方法：本次研究将2019.1-2020.12期间本院收治的剖宫产产妇纳为研究对象，其总例数为130例，应用随机分组的方式将其分为参照组、分析组，每组均65例，选用常规方法对参照组展开延续性护理，选用“互联网+”宣教平台的方式对分析组展开延续性护理，针对两组护理效果做出比较。结果：分析组产妇产后不同阶段恢复情况评分、新生儿喂养综合评分、总满意度均高于参照组（P＜0.05）。结论：在开展延续性护理工作过程中，通过合理运用“互联网+”宣教平台可以显著促进剖宫产产妇护理效果的提升，该方式应用价值突出，适合推广使用。