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  • 简介:“断红兼雨梦,当归身世,等闲蕉鹿。再枕凉生冰簟滑,石鼎声中幽独。活火泉甘松涛嫩,乳香候,龙团熟。地偏丛桂枝阴,又吐丛菊。花时约过柴桑。白衣寒蚤,体负深杯绿。青镜流光,看逝水银波,漂残落木。瓜蔓连钱,草虫吟细,辛苦惊髀肉。从容乌兔,丝丝短发难续。”

  • 标签: 药名诗 当归 中药学 中药材
  • 简介:卫生部将恢复处方通用名日前,卫生部召开的新闻发布会上传出消息,为了防止不正当交易,卫生部将恢复医生处方通用名方案,卫生部正在拟定一个实施处方用通用名的管理办法……

  • 标签: 药品通用名 医生处方 新闻发布会 卫生部 处方用
  • 简介:摘要:目的:分析对于小儿功能便秘患儿采用运脾滞推拿法的治疗价值。方法:对照组患儿为常规治疗及穴位贴敷治疗,同期观察组患儿加用运脾滞推拿法进行治疗。结果:治疗总有效率观察组97.14%,对照组82.86% ,P<0.05;治疗前2组的中医证候积分均较高P>0.05,治疗后中医证候积分观察组较对照组更低P<0.05;随访中复发率观察组为5.71%,对照组为20.00%,P<0.05。结论:对于小儿功能便秘患儿运用运脾滞推拿法进行治疗可获得确切疗效,能够有效改善患儿的便秘症状并降低复发率。

  • 标签: 功能性便秘 小儿 运脾导滞推拿法 价值
  • 简介:摘要:目的:分析对于小儿功能便秘患儿采用运脾滞推拿法的治疗价值。方法:对照组患儿为常规治疗及穴位贴敷治疗,同期观察组患儿加用运脾滞推拿法进行治疗。结果:治疗总有效率观察组97.14%,对照组82.86% ,P<0.05;治疗前2组的中医证候积分均较高P>0.05,治疗后中医证候积分观察组较对照组更低P<0.05;随访中复发率观察组为5.71%,对照组为20.00%,P<0.05。结论:对于小儿功能便秘患儿运用运脾滞推拿法进行治疗可获得确切疗效,能够有效改善患儿的便秘症状并降低复发率。

  • 标签: 功能性便秘 小儿 运脾导滞推拿法 价值
  • 简介:探讨病证通用药在《中药学》教学中的辅助作用,认为病证通用药有利于增强学生对中药的记忆,有助于启发学生的思维,便于学生奠定辨证用药的基本功,可提高教学质量,培养学生能力。

  • 标签: 病证通用药 中药学 教学
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  • 简介:静脉留置针又称套管针,作为头皮针的换代产品,在我科开展的无痛人流室的工作中已广泛应用,具有减少手术中血管穿刺次数,对血管的刺激小,减少麻醉药物的外渗,不易脱出血管,保证了手术的顺利进行。

  • 标签: 静脉留置针 穿刺技巧 手腕桡侧头静脉
  • 简介:摘要:目的:探究蒙药贴敷法治疗膝骨关节炎护理效果。方法:选取2021年3月到2022年3月在我院通过蒙药贴敷法治疗膝骨关节炎的120名患者作为研究对象,将其通过抛硬币法随机平均分成对照组和研究组,分别对比其疼痛程度和膝关节功能。结果:通过蒙药贴敷法治疗膝骨关节炎的研究组的疼痛程度较对照组轻,研究组患者在经1个疗程蒙药贴敷法的治疗后膝关节功能评分为(85.23±6.23)分,较对照组评分(72.21±6.33)显著增高。结论:蒙药贴敷法对治疗膝骨关节炎效果显著,不仅可以减轻患者疼痛程度,并且改善膝关节功能恢复。

  • 标签: 蒙药贴敷法 双膝骨性关节炎 护理效果
  • 简介:目的:观察按法对男性健康志愿者肱二肌延迟肌肉酸痛(DOMS)的影响.方法:男性大学生志愿者共30名,随机分成空白组、模型组和治疗组,每组10名.空白组不接受任何干预;模型组接受非利侧上肢主动负重离心运动造模,不接受任何治疗;治疗组接受造模和按法治疗.各组分别于造模前、造模后即刻以及造模后24、48、72、96和120h进行主观体力等级评定量表(RPE)、主观酸痛感觉阈和酸痛等级测定;于造模前、造模后即刻、以及造模后24、48和72h测定血清总抗氧化能力(T-AOC);于造模前、造模后24、48和72h测定血清肌酸激酶同工酶MM(CK-MM).结果:造模后24、48、72和120h,治疗组的酸痛等级均低于模型组(均P<0.05);造模后即刻及造模后24、48、72、96和120h,治疗组的RPE评分均低于模型组(均P<0.05);造模后即刻及造模后24、48、72和96h,治疗组的主观酸痛感觉阈高于模型组(均P<0.0S).造模后即刻,治疗组T-AOC值高于模型组和空白组(均P<0.05);造模后48h和72h,治疗组CK-MM值均低于模型组(P<0.05).结论:按法通过加强机体抗氧化能力与肌肉细胞的抗损伤能力对肱二肌DOMS有一定的治疗作用,可以有效减轻酸痛,加速疲劳损伤的恢复.

  • 标签: 推拿 按摩 按法 肌痛 疲劳 肌酸激酶
  • 简介:在英语作为国际通用语(ELF)的背景下,跨文化交际的本质、目标和内容都发生了剧烈的变化,跨文化能力也有了新内涵。在跨文化交际能力成为大学生必备技能的要求下,本研究使用模糊运算,独立样本T检验和ANOVA方差分析,结果显示医学生跨文化能力整体较一般,但各维度和内部子能力发展并不均衡,尤其是知识和技能内在表现均为两极化发展的情况,本国文化知识较为理想,而外国文化知识比较薄弱;理解技能较为理想,而操作技能并不理想。在开展大学英语教学过程中,教师需要提供全面和系统的文化知识,鼓励学生展开跨文化交际实践。

  • 标签: 英语作为国际通用语 跨文化能力 医学生