简介：

简介：本文以《药用物理学》课程为例,分析了信息技术与中医药类专业基础课程整合的背景,并从整合目标、关键要素、模式选择和整合成效等方面阐述了整合的实践情况,最后从教师、学生、学校和教育界四个不同角度总结了信息技术与中医药类专业基础课程整合的启示。

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简介：本文致力于改变医学物理学教学内容枯燥，教学模式呆板的现状。试将新型的“微课”模式引入教学，与公共基础课程《医学物理学》相结合，探索出一个基于数字化的《医学物理学》新型的课程设计，以实际教学和移动教学相交互的新型教学模式。

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简介：摘要：目的：通过实验详细探讨物理方法联合左氧氟沙星治疗盆腔炎的临床疗效对血液功能的影响。方法：选取我院于 2018年 2月至 2018年 9月之间收治的 70例盆腔炎患者，并将其按照每组 35人规模随机分配为对照组与观察组，其中，观察组采用物理方法和左氧氟沙星联合治疗的方式，对照组仅采用左氧氟沙星进行治疗，在治疗过程中，详细记录患者的身体恢复情况，并对比两种方式的疗效。结果：经过两种不同方法的治疗后，两组患者的疗效存在着较大的差异，观察组的患者的高切全血黏度为（ 4.26±1.06） mPa·s，低切全血黏度为（ 8.98±1.57） mPa·s，血浆浓度值为（ 1.56±1.34） mPa·s，且显效患者 19例，有效 13例，无效 3例，总有效率（ 91.42%）；对照组的患者中，高切全血黏度为（ 5.21±1.61） mPa·s，低切全血黏度为（ 10.98±1.64） mPa·s，血浆浓度值为（ 1.84±1.36），显效患者 11例，有效 15例，无效 9例，总有效率（ 74.28%），两组数据具有明显统计学意义，（ P＜ 0.05）。结论：采用物理方法和左氧氟沙星联合治疗对盆腔炎患者具有良好的疗效，对患者的治疗有积极作用，适宜在我院推广。

简介：中医是中华民族的宝贵文化遗产，中医微创技术则是这项遗产的重要组成部分。从狭义理解，‘微创’是用最小的解剖损伤和生理干扰换取最好的疗效；从广义理解，‘微创’是用最低的社会负担和生物负担获得最佳的健康生活。中医微创技术的螺旋式辨证发展过程告诉我们，任何科学技术的发展都离不开它的社会和文化背景。

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简介：本文清晰地界定了中医微创手术，系统地介绍了该手术的适应症状、操作方法和规范，以及注意事项。对於读者全面了解当代中医在各方面的发展有启迪作用；对一些具有适应症状的患者正确了解病症和治疗方法具有重要参考意义。

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简介：随着灾难医学在世界范围内日益受到重视,面对各种灾难和疾病的严重威胁和挑战,学习急救技术,提高急救现场的自救互救能力越来越受到人民的重视,而作为培养新一代医学人才的教学基地,应如何利用其优势,结合临床实践,对实习期医学生进行客观有效的急救技术培训,我们对此进行了思考和探索。

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简介：中药为多组分复杂体系，其发挥药效的物质基础依赖于所含的多种化学成分的综合作用，目前，中药的质控方法大多以一、两个有效成分或指标性成分作为定量、定性指标，远远不能整体反映药品的内在质量，并且忽略了中药材诸多成分间的协同作用，与中医药发挥临床疗效的整体观不相符合。因此，在现有研究水平上，建立能较为客观、全面地反映和控制中药内在质量的质控方法，体现中药成分的复杂性和中医药特色，

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简介：《医学美容技术》是医学美容专业的一门主干必修课，实践性强，涉及面广，学科发展迅速。笔者根据近5年的教学经验，结合对学生的问卷调查，提出了调整教学内容，补充新技术，改良实践教学等教改措施。

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