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  • 简介:偶而看见惊艳与惊心这样字眼儿,更容易让人想起些出色女子,那些久远隔世美丽和沧桑,那些早已沉衰容颜和才情。

  • 标签: 文字 生活 心情 情绪
  • 简介:医事法学研究对象综合、研究视角多维、研究方法多样,决定其并不完全隶属于某学科,而属于相对独立综合法学学科。建立综合医事法学既是医事法自身特点所决定,也是保持学科开放、包容必然要求。这就要求医事法学研究对象与内容保持开放,采取多学科研究方法,实现学科之间融合,最终形成具有自成理论体系。

  • 标签: 医事法学 综合性 医事法 法学学科
  • 简介:目的:分析综合护理干预对脑梗死患者焦虑、抑郁情绪影响及预后分析。方法:选择医院2017年收治90例脑梗死患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组45例。对照组予以常规护理,观察组采取综合护理干预,比较两组患者干预前后心理状况评分、巴氏指数及护理满意评分。结果:观察组患者SAS、SDS评分均显著低于对照组(P<0.05),观察组患者巴氏指数及护理满意评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:综合护理干预对缓解脑梗死患者焦虑、抑郁情绪效果显著,可有效改善患者预后。

  • 标签: 脑梗死 综合性护理干预 焦虑 抑郁 预后
  • 简介:在我校2008级中药学基地班进行了《中药综合与设计实验》开放设计教学初步探索,结果表明此种教学模式有助于激发学生学习兴趣和能动,有助于提高学生科研工作能力和综合素质,同时有助于教师自身素质提高,为我校药学创新人才培养与实验教学改革积累了宝贵经验,亦可为其他相关专业实验教学改革提供思路。

  • 标签: 中药综合性与设计性实验 开放性实验 设计性实验 教学改革
  • 简介:【摘要】 目的:观察分析对小儿腹泻患者实施蒙医综合护理临床效果和应用价值。方法:选择我院于2022.2-2023.2内就诊60例小儿腹泻患者,随机分为对照组(30例,常规护理)和实验组(30例,蒙医综合护理),收集分析护理效果。结果:实验组症状改善时间更短,住院时间更短、住院费用更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:蒙医综合护理可以有效缓解小儿腹泻患者症状,缩短住院时间减少住院费用,有较高应用价值。 

  • 标签: 小儿腹泻 蒙医综合性护理
  • 简介:PBL(Problem-BasedLearning)教学模式是以问题为导向、以学生为中心教学方式。这种教学方式有利于激发学生求知与探索欲望、协作与责任精神,最终达到提升学生综合素质目的。此种教学模式开展在客观上不仅需要完备教学资源作为支撑,还需要学生自身具备基础与专业知识。在学生已完成相关基础与专业知识学习基础上,整合教学资源,开设中药综合与设计实验课程[1],将为PBL教学模式引入提供了得天独厚教学平台与条件。因而,立足于此平台,建立套更加合理与本课程相适应PBL教学模式,充分发挥本课程综合与创新特点,达到全面培养学生能力与素质目的,同时为PBL教学模式成功引入提供优秀范例。、PBL教学特点在PBL教学中,问题始终贯穿于学生学习过程,其问题本身可以是学生在其专业领域可能遇到现实问题,也可以涉及非专业领域,且没有固定解决方法和过程。PBL强调学生自主学习能力与团队协作精神,学生通过自学以及社会交往提升学习能力与协作技巧。以学生为中心,即赋予了学生更多自主学习权利,而权力与责任往往相辅相成,学生必须担负起自主学习责任,从而培养学生责任意识,...

  • 标签: 中药 综合性实验 PBL教学 设计性实验 教学模式