简介:【摘要】目的:探讨癌症志愿者参与晚期癌症患者进行爱宁疗护其所取得的临床效果。方法:选择2019年12月-2021年1月,在我院接受治疗的晚期癌症患者76例,通过数字随机表法对患者进行分组,分为对照组(38例)和观察组(38例),对照组的患者通过常规安宁护理,观察组患者通过癌症志愿者参与的安宁疗护模式进行护理。对比两组患者的心理状态。结果:干预前两组患者的心理情况没有差异(P>0.05),干预后观察组患者的各项心理情况评分均低于对照组(P<0.05)。结论:对晚期癌症患者通过癌症志愿者参与的安宁疗护,有着较为理想的临床治疗效果,减轻了患者存在的不良情绪,应该在实际临床工作中广泛使用。
简介:摘要目的探讨癌症患者疼痛感与护理的措施,提高患者生存期质量。方法对60列癌症患者,根据疼痛评估原则,采用疼痛评估方法(主诉疼痛分析法/VRS,数字分析法/NRS,目测模拟法/VAS)进行600列次观察记录,分析评估后,实施系统的疼痛干预护理。按照癌痛药物治疗原则及方法,配合心理疏导、生活照顾、亲情感化、物理治疗等措施。结果60列患者在疼痛感与护理前,轻度疼痛215列次,中度疼痛240列次,重度疼痛145列次。在实施疼痛感与护理后,无疼痛133列次,轻度疼痛198列次,中度疼痛196列次,重度疼痛73列次。患者疼痛度有很大缓解。结论通过科学系统的评估分析,理性人爱的引导安慰,热情周到的护理照顾,及时妥善的物理治疗下,对癌症患者的疼痛缓解具有极其重要的作用,可极大地提高癌症患者生存期的质量,对肿瘤护理学科未来发展具有至关重要的作用。
简介:摘要教学查房是指在临床带教老师的指导下,一种以现有临床住院病例为基础的实践教学,是临床医学知识传授的一种重要的方法。教学查房是临床教学和临床实习过程中的重要环节。规范的教学查房,不仅可以巩固学生的理论知识,提高学生的分析能力,增强学生实际操作和动手能力,而且能够提高带教医师的教学水平1。教学查房是医学生在实习当中,如何学习对疾病进行全面分析、诊断、治疗的过程。教学查房应以教学大纲、实习大纲为依据,按照规范的模式、程序和流程实施床边教学,充分体现教学查房的教学意义和作用。晚期癌症患者的教学查房有其专科特点,与其他学科有所不同,现通过自己多年的带教经验,浅谈一些晚期癌症患者教学查房的体会。