简介：摘要目的探讨在护理教学的的过程中融入人文关怀教育的效果。方法选择我校医学院护理专业学生计84例为研究对象，于2018年1月至2018年12月期间在护理教学中融入人文关怀教育，评价干预前后护生人文关怀品质以及对教学工作的满意度。结果干预后护生人文关怀品质评分明显高于干预前，教学满意度高于干预前，P<0.05。结论在护理教学中融入多种方式的人文关怀教育能够有效提高护生的人文关怀品质，有利于提高护生的教学满意度。

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简介：摘要：在信息技术日新月异的背景下，教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。在开展高效护理教学的过程中，融合教育信息化，能够拓展学生的视野，激发出他们的学习兴趣，通过视频、图片等形式对知识点有更加全面深刻的理解。并且，通过信息化营造多元化教学模式，打造探究、协作、自主的教学情境，充分体现出了学生的课堂主体地位，具有非常重要的现实意义。基于此，笔者就针对高校护理教学融合教育信息化方法进行了简单阐述。

简介：摘要：目的 探讨实践教学管理模式创新在高校思政教育中的应用。方法 对高效思政教育的状况进行分析，整理出时间教学的优势和创新的意义。结果 通过对高效思政教育实践教学管理，可不断完善高效思政教育体制，使学科能力得到延伸。结论 实践教学管理模式可促进促进教育发展和进步，提高社会道德建设，为社会输送优质人才。

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简介：摘要：重症医学是临床医学本科生需要学习的一门重要临床课程。全面深入开展本科重症医学专业结合课程思政是思想政治教育的新理念和新模式，即充分挖掘专业课内涵，也融入社会主义核心价值观，培育有医学情怀和责任感的医学工作者。是培养立场坚定、德才兼备的高素质医学人才的关键。但是当今的思政教学大多以讲授法和问答法为主要的教育手段,教学手法陈旧,无法引起学生兴趣。而根据医学院校的学生特点,又结合计算机与网络教学的应用,充分地调动了学生学习的积极性,从而达到了不错的教学效果。

简介：摘要：《黄帝内经》是中国医学中的经典，这篇文章是笔者通过对这篇巨著的阅读产生的一些感悟，由衷的赞叹先辈们的智慧。在这篇巨著中修养身心是一个非常重要的内容，想要做好养生，恬淡虚无，心态平和是必不可少的，只有内心健康了，身体才能够健康，最终才能够实现我们的养生目标。笔者认为，这一思想可以在社区中推广，开展一些有关于安全教育的活动，让居民们可以通过行之有效的方式预防疾病。

简介：在校学习是青少年心理健康发展的起始阶段，是青少年健康成长的关键时期，因此，重视青少年心理素质，引导青少年养成良好的行为习惯和树立正确的思想观念，可以推动青少年的健康成长。在校学习过程中，渗透心理健康教育，丰富教学内容，加深学生对理论知识的理解和体会，可以提高青少年的认知能力。同时，青少年思想品德教学承担着传授知识，培养品质的重要任务，因此，在思想品德教学中渗透心理健康教育，大力挖掘他们的潜力，不断提高他们的综合素质，可以体现素质教育的特点，促进教育事业的快速发展。

简介：生物-心理-社会医学模式取代生物医学模式，不仅是医学思维方式的进步，而且是医学道德的进步。医学对人的尊重就体现在医学模式即医学的基本观念中。本组探讨现代医学模式的丰富内涵，树立“以人为本”的服务观念，开展诚信为民的医院文化建设，以促进医患关系及医德教育的持续改善。

简介：摘要：本研究旨在探讨妇产科疼痛管理中的患者教育与护理实践。研究首先概述了疼痛管理的重要性以及当前面临的挑战，然后详细阐述了疼痛管理的基础理论，包括疼痛的定义与分类以及疼痛评估的工具与方法。在此基础上，研究提出了患者教育和护理实践的策略，包括教育目标与内容、实施过程以及效果评估方法。最后，研究对疼痛管理的效果进行了评估，并提出了改进策略和未来展望。通过本研究，旨在提升妇产科疼痛管理的效果，为患者提供更加全面和有效的疼痛管理方案。

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简介：摘要目的分析将健康教育应用于白血病患者临床护理中的实践价值。方法以2016年1月~2018年3月间，本院收治的98例白血病患者为研究对象，征求患者及其家属意见后，按患者来院时间排序并编号，随后抽签随机分成两组，参照组给予常规护理，研究组辅以健康教育，观察3个月，对比两组患者相关并发症发生率。结果研究组患者观察期间并发症发生率显著低于参照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论给予白血病患者健康教育，能有效降低并发症发生率，临床实践应用价值高，值得推广。

简介：摘要：健康教育是预防接种护理中的重要组成部分，本文通过分析预防接种护理中开展健康教育的重要意义，再从护理实践入手，进一步阐述了健康教育的实施方法与注意事项，介绍了健康教育开展的相关步骤，希望为进一步强化健康教育实施效果奠定基础。

简介：摘要：住院护士及专科护士规范化培训均是我国医学继续教育的重点，但二者的培训目的及侧重点有明显差别。现有的专科护士规范化培训基地多同时承担住院护士规范化培训任务。采用情景模拟教学的带教模式不但能提升住院护士的各项临床能力，而且对提升专科护士的沟通能力及带教水平也有帮助。利用情景模拟教学的方式整合教学资源能够满足不同层次规范化培训护士的要求。

简介：摘要:新课程标准已经对我国小学数学分层探究学习体系提出了更为明确科学的发展要求,教师还需要努力在日常教学生活中，努力提高引导学生发展的数学自主的探究活动意识,在同伴交流学习中积极培养创新学生活动的实际能力。在这种分层模式学习模式中,教师们需要努力创设一种适合自己的课堂情境,探索科学有效可行的学生分层培养方式,予以正确合理全面的学生评价,让全体学生一起在共同学习实践中慢慢养成学生良好的学习评价习惯,提高自主学习实践的教育效果。

简介：摘 要：随着医学教育事业发展，在教学中不仅应注重学生理论知识与实践操作的培养，还应重视促进学生科研与批判性能力的提升，培养出更多的高素质人才。相比于其他学科，眼科护理教学存在鲜明的特殊性，由于眼科学实践性、理论性较强，大量疾病护理具有复杂性，学生需能够将理论与实践有机结合起来，才能满足临床护理需求。本文展开了眼科护理教学方法的综述，旨在提高教学实效。

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简介：【摘要】目的：探究TBL教学模式在组织胚胎学教学的具实践方法。方法：选取100名学生作为研究对象，随机分为对照组以及实验组，对照组进行常规的教学，实验组进行TBL教学。结果：实验组切片、 理论成绩、 优秀与良好率均高于对照组学生，参与对比的两组数据不存在显著差异（P＜0.05）。结论：在组织胚胎学教学中，采用TBL教学模式，能节省教育资源，加强学生的知识应用能力培养，值得推广。

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