简介：摘要：目的：通过“先学后教”模式的应用有效提升临床专业医学生的专业能力和实践技能。方法：以2018级临床医学专业600名学生为例开展临床培训，并将学生分为两组，对照组采用传统教学模式，实验组采用“先学后教”教学模式，对比两组学生的考试成绩。结果：经过一段时间的临床实践技能教学过程，实验组学生考试成绩合格率明显高于对照组，且两组之间的差异较为明显，具有统计学意义。结论：在临床医学专业实践技能教学的过程中“先学后教”的教学模式起着非常重要的作用，通过线上线下混合式教学模式的结合不仅能够帮助学生提升自身的理论知识，还能够促进实践操作技能的提升，帮助学生形成了良好的临床思维，值得临床教学进一步的推广和应用。

简介：摘 要：随着我国社会经济实力的不断提升，在整体的教学模式当中，我国不断吸取国外先进的教学经验，并结合自身的实际情况进行改良，衍生出了许多独具我国教学现状的教学模式。其中，“教、学、做、研”四位一体的教学模式可以使学生得到全面的培养，帮助教师生成全新的教学方案，提升整体的教学效果。本文将就探讨“教、学、做、研”四位一体的教学模式培养护生创新思维及能力的效果展开讨论，研究如何在“四位一体”的教学模式当中，对护生创新思维以及学习能力进行有效提升。

简介：摘要：为适应新时代医疗发展，医院后勤管理需为患者提供更为安全、便捷化的后勤服务，创新后勤管理理念及思维，促进医院与社会效益同步发展。医院后勤能够随社会主义市场经济发展不断成长及完善，在此过程中打破陈旧，突破自我，创新医院竞争机制，为进一步满足当前形势的需要做好铺垫，力争以有限的人资、物资实现最大的后勤资源管理效益。

简介：

简介：医疗质量是医疗卫生服务中最关键的要素,提供高质量的医疗卫生服务是人民群众对种医疗机构的根本要求,是医疗机构赖以生存的基础,是在医疗市场激烈的竞争中占据一席之地的关键.文章分析目前的形势,着重介绍了持续性质量改进(ContinuousQualityImprovementCQI)的原理和在其它国家实施的情况,针对性的提出在我国实行持续性质量改进管理的相应建议.

简介：摘要： 目的 ：探究创新思维和问题意识在医学检验教学中的应用价值，从而为提高医学检验教学质量提供指导。 方法 ：以 82 例医学检验学生为研究对象并采用随机数表法分为人数相同的两组（ n=41 ），其中 41 例采用常规教学模式（对照组），另外的 41 例在常规教学基础上增加创新思维与问题意识教学（研究组），比较两组教学效果。 结果 ：研究组教学成绩及教学满意度均高于对照组， P<0.05 。 结论 ：在医学检验教学中，培养学生的创新思维与问题意识有助于学生掌握教学知识，提升学生问题解决能力及教学满意度，值得大力推广和引用。

简介：摘要： 目的 ：探究创新思维和问题意识在医学检验教学中的应用价值，从而为提高医学检验教学质量提供指导。 方法 ：以 82 例医学检验学生为研究对象并采用随机数表法分为人数相同的两组（ n=41 ），其中 41 例采用常规教学模式（对照组），另外的 41 例在常规教学基础上增加创新思维与问题意识教学（研究组），比较两组教学效果。 结果 ：研究组教学成绩及教学满意度均高于对照组， P<0.05 。 结论 ：在医学检验教学中，培养学生的创新思维与问题意识有助于学生掌握教学知识，提升学生问题解决能力及教学满意度，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的 研究PDCA联合PBL在医学影像学带教中的作用。方法  于2022年1月-2022年12月期间收录我院医学影像学50名带教实习学生进行研究。2022年1月-2022年6月采用PBL带教模式作为单一组；2022年7月至2022年12月采用PDCA联合PBL带教作为研究组，每组实习学生数量均为25例。记录并分析实习生的考核成绩以及对带教满意度等数据。结果  研究组实习生考核成绩高于单一组（P

简介：

简介：最近，卫生部在北京大学人民医院试点医疗服务新流程的消息发布后，引起社会广泛关注。新流程推出“先诊疗后结算”的付费新模式，即医院为病人设立独立的信息识别码，病人在帐号中存入一定余额，每接受一次诊疗，信息系统就会自动从押金中扣除相关费用，从而达到方便就医、减少医疗费用支出的目的。本文笔者认为，“先诊疗后结算”作为门诊医疗收费服务的一项便民措施，并不能降低诊疗费用的支出，好比进商场购物，可以支付现金，也可以刷银行卡，甚至透支信用卡，最终都是从自己的腰包掏钱。

简介：【摘要】目的：探究呼吸内科临床带教中应用分层次分阶段带教模式的作用。方法：选择2021年6月-2023年6月呼吸内科的带教实习生40例，以双盲分法为分组标准分为观察组和对比组，对比组施行传统带教模式，观察组施行分层次分阶段带教模式，比较两组指标。结果：观察组的基础理论、实践技能成绩较对比组高，具统计差异（P＜0.05）。观察组的沟通能力高于对比组，具统计差异（P＜0.05）结论：将分层次分阶段带教模式应用于呼吸内科临床带教，实习生学习成绩高、沟通能力强，具推广价值。

简介：摘要：目的：本文探究了人性化带教模式在妇产科门诊护理带教中的应用价值。方法：对在本院妇产科门诊临床带教的实习护生60例进行分组处理，对照组30例选择常规带教模式，观察组30例选择人性化带教模式，对比两组护生的护理带教效果。结果：观察组护生的理论知识评分与护理技能评分均要显著高于对照组（P<0.05）。结论：将人性化带教模式应用到妇产科门诊带教护理工作中，能发挥出护生在临床带教中的主体性，加强护生对理论知识掌握基础上，提高对妇产科门诊护理技能的应用能力，值得在临床带教工作中广泛应用。

简介：摘要：法医在对外伤后骨折进行鉴定中可使用的方法有很多，开展的过程主要是通过对伤者相关资料进行分析和回顾，对伤者的临床资料进行全面了解，以临床资料为基础展开相关的鉴定工作，需要对伤者进行外部表象检查和影像学检查，保证相关影像检查结果和伤者提供的临床资料以及外部表象结果相一致，最后给出法医临床学的鉴定结果。方法：选择一段时间内某医院收治的60名骨折患者，对其临床资料进行调取和分析，拍摄胸片或者进行CT、MBI检查。结果：60名骨折患者中，外伤眼眶骨折37例，胸腰椎骨骨折23例。结论：展开外伤后骨折的法医鉴定，必须要能综合性进行分析，要能以既往骨折史、影像学资料、骨折后表象、受伤过程等信息进行参考，让鉴定过程更为科学严谨，让诊断的精确度提升。

简介：摘要：目的：探究外伤后骨折法医临床学鉴定。方法：以2020年1月～2020年12月期间接收的外伤患者46例为研究对象，对所有患者均进行影像学检查以及法医鉴定检查，观察患者伤情。结果：25例外伤性眼眶骨折患者中单纯眶内壁骨折、眶下壁骨折、眶内壁及眶下壁联合骨折、合并牙齿、下颌骨、鼻骨骨折、眶骨折伴眶周积气、上颌窦或筛窦积液发生情况为18(72.00)、5(20.00)、2(8.00)、4(16.00)、14(56.00)、6(24.00）且拳脚致伤、交通工具、锐器导致占比14例（56.00）6例（24.00）、3例（12.00）；19例胸腰椎椎体骨折患者的可明显观察到椎体楔形改变伴有新鲜椎体骨折患者16例，占比84.21%，其余3人均可以观察得到椎体形变情况。结论：外伤后骨折在进行法医临床学检验中需要对患者既往史，伤情，骨组织，影像学资料等情况为参考，以此保证疾病诊断的准确性以及科学性。

简介：摘要：在现代医学快速发展的背景下，妇科护理作为医疗服务的重要组成部分，其带教模式的创新显得尤为迫切。随着患者对护理质量要求的提高和护理人员专业技能需求的增加，传统的妇科护理带教模式已无法满足当前医疗教育的需求。本文旨在探讨妇科护理带教模式的创新与实践，以期提升护理人员的专业能力，优化护理服务流程，满足患者对高质量护理服务的期待。通过分析现状、提出创新方向，并结合实践探索，文章旨在为妇科护理带教模式的改革提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：目的：中风后的康复护理是帮助患者重新获得生活自理能力的关键环节，其目的在于最大限度地恢复患者的身体功能，提高生活质量，并降低再次中风的风险。通过创新实践，我们旨在探索更加高效、个性化的康复方案，以满足不同患者的需求，同时减轻医护人员的工作负担。方法：本研究采用了多学科团队协作模式，结合现代康复技术与传统中医治疗方法，为患者提供全面、个性化的康复服务。具体方法包括：1. 早期介入：在患者病情稳定后，尽早介入康复训练，以预防肌肉萎缩和关节僵硬。2. 个性化方案：根据患者的年龄、体质、病情等个体差异，制定个性化的康复计划。3. 技术融合：引入先进的康复设备和技术，如虚拟现实、生物反馈等，提高康复效果。4. 家庭参与：鼓励患者家庭成员参与康复过程，提供情感支持和陪伴，增强患者康复的信心和动力。结果：经过一段时间的创新实践，我们取得了显著成果：1. 患者康复效果显著：通过个性化的康复方案和多元化的康复手段，大多数患者的身体功能和日常生活能力得到了明显改善。2. 医护人员工作效率提高：多学科团队协作模式的实施，使得医护人员能够更高效地利用时间，提高工作效率。3. 患者满意度提升：创新实践的服务模式和康复效果得到了患者及其家属的高度认可和好评。结论：本研究通过创新实践，成功探索出一种高效、个性化的中风后康复护理模式。该模式不仅提高了患者的康复效果和生活质量，还降低了再次中风的风险，为中风康复护理工作提供了新的思路和方法。未来，我们将继续深化研究，不断优化康复方案，以期为广大中风患者提供更加优质、高效的康复服务。

简介：

简介：[摘要]目的：研究思维导图在麻醉实习生带教中应用效果。方法：选择我校麻醉学专业实习生52人，按照随机法分为模型组和对照组，每组各26人。对照组使用一般教学，模型组使用思维导图加一般教学。详细记录两组实习生的表现情况，比较两组实习生的考试成绩和对教学导师的满意度。结果：模型组实习生在使用思维导图加一般教学后，模型组实习生的考试成绩和教学满意度相对于对照组实习生显著提高，P

简介：【摘要】目的：分析思维导图用于泌尿外科护理临床带教的价值。方法：随机均分2021年3月-2022年3月在本院泌尿外科中实习的护生（n=80）。试验组采取思维导图教学法，对照组行常规教学。对比考核成绩等指标。结果：关于考核成绩：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。教学满意度：试验组数据达到了97.5%，而对照组数据则仅有82.5%，相比较下，试验组的教学满意度更高（P＜0.05）。结论：泌尿外科护理临床带教用思维导图，护生的考核成绩更加优异，教学满意度提升更为迅速。

简介：【摘要】目的：眼眶和胸腰椎骨骨折是外伤后骨折法医临床鉴定中的两大方面，本文探究外伤后骨折法医临床鉴定。方法：入组样本选自本鉴定所在2021年7月-2022年7月期间鉴定的62例外伤性受检者，综合受检者的损伤特征和X线、CT、MRI医学影像学影像的特点，做出合理的法医临床学鉴定。结果：此次法医临床学鉴定外伤眼眶骨折38例，占总数的61.29%；胸腰椎椎体骨折24例，占总数38.71%。结论：外伤后受检者的法医临床学鉴定工作对于其伤情鉴定有重要意义，需要综合分析各项信息资料和检查结果，因此要先利用传统X线进行检查，再选择CT与MRI检查去进一步确认自身的骨折情况并进行伤残等级鉴定，既要保证鉴定过程科学性，同时也要保证鉴定结果准确性。