简介：让每一个孩子活泼、健康、全面发展是幼儿教育工作者的终极目标，但若仔细反思我们的实际工作，忽视幼儿身心健康的现象却屡见不鲜，具体表现在：1．重智育及艺术表现能力的培养，轻视健康教育。一日活动的安排中，不少教师偏重于语言、科学、艺术活动所占的份量，健康教育活动则变得可有可无，甚至挤占其时间，尤其是准备节日庆祝活动期间，少部分幼儿重复机械地训练舞蹈动作，搞得身心疲惫，大部分幼儿则无所事事，放任自流，最容易发生事故和形成不良习惯。

简介：教师的专业成长有各种各样的途径，小组教研就是其中比较常见的形式之一。由于参与人少，涉及面小，所以它能较好地指向小组内教师在教育教学工作中的实际问题与需要，从而有效地促进教师提高教育教学能力，以促进教师专业技能的全面提高。

简介：设计意图：在日常活动中，幼儿在游戏中的尝试探索行为的频发率是很高的，凡是可以用来游戏的物体，孩子们都非常感兴趣，他要了解物体的性质，然后作为工具实现自己的目的，于是，敲敲打打、摸摸看看、拆拆弄弄等各种作用于物体的自主探索方法就成了他们的游戏行为，孩子们在这些探索中不仅锻炼了许多新的身体能力，还激发了孩子们不断萌发出新的游戏方式和游戏兴趣，并促进孩子们的相互学习与模仿。于是，我设计了这节健康活动，希望激发孩子们自由、自主地游戏行为，

简介：设计意图：圈是幼儿生活中比较常见的玩具材料，如废弃的轮胎、大大小小的塑料圈、各种圆形环等。圈也是幼儿最喜爱的玩具之一，但怎样培养和保持幼儿玩圈的兴趣？怎样让幼儿在玩圈的过程中获得基本动作和身体协调性、灵活性的发展呢？我们充分利用幼儿生活中原有的材料资源，搜集和改制了以各种圈为基本材料的活动材料，组织幼儿开展丰富多彩的体育区域活动。在各区域运动方式上我们还适时进行改进、调整，让多种不同造型的圈圈和不同活动方式的加入，给幼儿的玩圈活动带来新的活力。

简介：设计意图：《幼儿园指导纲要》明确提出：“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。我们中班幼儿的好奇心很强，什么东西都想摸一摸、动一动，以致有时候会出现危险。为了避免这些危险事情的发生，提高幼儿的自我保护能力，特开展此次教育活动。

简介：设计意图：大班幼儿对体育活动非常感兴趣，他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高。身体平衡运动，对大班幼儿来说，已不是很困难的事。为了继续提高幼儿身体的平衡能力和灵敏性，根据大班幼儿的动作水平和发展需要，设计了这一“运蛋”活动，鼓励幼儿在原有走平衡木的经验上，尝试用侧并步的方法过平衡木，在活动中不断自我调整，提高身体平衡能力。

简介：设计意图：维吾尔族人的＂叼羊＂活动起源于中世纪。当时,狼对牲畜的危害很大,牧民对狼特别仇恨,一旦猎获了狼,便将它驮于马上奔跑。此时大家一拥而上,争相抢夺,以此开心娱乐。后来这种活动就发展成一种专门的娱乐形式,并由＂叼狼＂演变成＂叼羊＂。＂叼羊＂是新疆地区维吾尔族人民盛行的体育游戏活动。并且在一些大型的节日上经常可以看到此活动,生活在这里的孩子也很感兴趣,为此,我特设计了本次活动。

简介：适龄目标：大班设计意图：进餐活动时,经常会发现那些比较挑食的幼儿的桌子下有蔬菜粒、肉末,我经常提醒他们不要挑食,但效果甚微。因此想到尝试一下通过和孩子们一起体验和认识蔬菜、及其吃法,让幼儿知道多吃蔬菜对身体的好处，使幼儿养成健康良好的进食习惯。

简介：设计意图:午睡是幼儿一日生活环节中不可缺少的一部分,可是经过一段时间的观察发现,孩子们在午睡时会出现趴着睡、蒙头睡、咬被角等不良的午休习惯。因此,为了让小班幼儿养成良好的睡眠习惯,我根据小班幼儿的年龄特点和发展需要,设计并开展了这节活动。

简介：设计意图豆浆是营养丰富的饮品，也是幼儿园经常给孩子们饮用的食品。但有些幼儿挑食，不爱喝豆浆。针对这一现象，我设计了此次活动。运用多样化的教学手段丰富幼儿的认知，了解豆浆的营养价值，养成不挑食的好习惯。

简介：设计意图：大班幼儿正处于换牙期，但是他们对换牙并不了解，很多幼儿既好奇又害怕；加之没有保护好乳牙导致有龋齿的幼儿很多，但是孩子们又特别害怕去医院看牙医。（《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》这个绘本能很好地解决孩子们怕见牙医的顾虑。为此，我设计了这个健康活动，让幼儿了解换牙是一种正常生理现象，学习保护牙齿的方法，为养成健康的生活方式打下良好的基础。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿健康的态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿形成健康的生活方式。

简介：设计意图：我国著名的教育家陶行知说：“好习惯受益于终身”。好习惯也是从小培养的，所以小班的孩子进入幼儿园，我们就会进行常规教育，着重培养幼儿的良好生活习惯。经过一段时间，我发现幼儿喜欢往地上坐，特别是在户外游戏的时候，不管地上脏不脏有部分幼儿都会往地滚，说也不听。有一次，有住家长向我反映他家宝宝不愿意洗澡，而且不爱干净，在公园里玩不看地上干不干净就往上一摊，拉也拉不起来。听到了家长这一说，我立刻想起了我前几天看到的绘本《臭臭的比尔》，绘本内容主要是讲狗狗比尔最喜欢臭臭的东西啦!脏兮兮的臭水池、黑乎乎的垃圾箱都是他的最爱。有一天，爱干净的碧奇阿姨来了，比尔和她展开了逃避洗澡大战。当臭臭的比尔变成香香的比尔时，干净的碧奇阿姨却比尔搞了一身臭臭的。这个绘本故事幽默风趣，很贴近幼儿的生活，因此我借用这本绘本设计、开展了这节活动，通过绘本内容从中培养幼儿的卫生习惯，让幼儿能做个讲卫生的好孩子。

简介：设计意图：《纲要》中提到：“教育活动内容应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于与生育、游戏之中。”围棋是一门博大精深的学问，但是要让孩子们有兴趣的、有效的学习确实比较难的。在设计本次活动时，我结合“死活基本形”和“点杀”两个知识点来设计，而整个过程主要以蝴蝶和花的游戏情境贯穿，用趣味性的教学形式来引导幼儿学习围棋本领。

简介：设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:生活的热点,孩子的自我体验与发展是我们良好的教育契机。近年,全国各地陆续出现了雾霾天气,给大家带来了很多的不便,引发孩子们出现呼吸道疾病……为了帮助幼儿更好地认识人与自然的关系,使幼儿了解雾霾、预防雾霾,懂得生态环境与人类密不可分,掌握自我防护的简单方法,我设计了本次活动,通过——你知道雾霾吗?雾霾形成的原因?雾霾对人类健康的影响等激发幼儿的环保意识,使幼儿懂得保护我们的环境人人有责。

简介：设计意图：轮胎是我们生活中处处可见的一样东西，它的形象在孩子们的脑海中是鲜活的。在幼儿园中，废旧轮胎合理运用的活动更是被孩子们所喜爱，这些体验为幼儿理解和感受故事提供了帮助，并为幼儿充分发挥想象力提供经验支持。“快乐的轮胎”是一个轻松、快乐的故事，故事里动感的情节、对于小动物玩轮胎的细致描写，更是把小动物的快乐心情淋漓尽致展现了出来，从而唤起孩子们的共鸣。

简介：设计意图：生活中的安全隐患可谓是防不胜防，幼儿是弱势群体，正处于身心发展阶段，缺少生活经验和自我保护能力，更加需要我们积极探索幼儿安全教育的有效途径和方法。《幼儿园教育指导纲要》也提出：“幼儿不是被动的“被保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。”

简介：设计意图：对于大班的幼儿来说，拍球是一项比较熟悉的运动，经常左右手拍球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。根据大班幼儿的年龄特点与认知发展水平，我设计了此节活动“争当篮球小健将”。在本节活动中，我以玩球为切入点，通过让幼儿玩球，正确掌握边走边拍球的动作技能，鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维和与同伴合作的能力。

简介：设计意图：小布袋是感觉统合活动器材中的一种，幼儿用布袋将双脚套住进行跳跃，借此发展跳跃能力，提高前庭功能。但如果一味地进行简单的跳跃，幼儿会感到枯燥，渐渐地对活动失去兴趣。为了进一步激发幼儿参加活动的兴趣，设计了“好玩的小布袋”这一活动，创造性地利用小布袋开发新的玩法，并创设游戏情景来开展活动。这次活动，以小布袋为教具，以探索布袋的多种玩法为主线，开展一系列的活动，又穿插“袋鼠送水果”的综合游戏，为幼儿提供与环境相互作用的条件和机会，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。

简介：设计意图：健康教育尤其是心理健康的教育是个体身心和谐，人类与社会环境和谐的教育。和谐的生活与教育息息相关。工作中与家长交流，多数家长看到的、听到的、说到的都是孩子的缺点、弱点，因此家长给孩子的鼓励肯定会打折扣，造成我们的孩子不自信、胆小、紧张焦虑等。针对这种情况，为了给孩子们树立自信，培养良好品质，我设计了这次活动。

简介：设计意图：夏天到了,小朋友能光着小脚丫穿凉鞋,但他们对小脚丫的了解不够,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作,对脚关注也比较少。所以我想让我们的小脚丫可以解开层层的束缚,给小脚丫自由,真正地让它动起来。让孩子在轻松愉快的氛围中通过游戏的方式去感受、去体验、去实践,并在游戏中萌发对身体部位的探索兴趣。