简介:摘要目的通过对本校低年级贫困医学生基本生活现状的调查,了解其思想行为动向,分析影响因素,有的放矢,寻找帮助途径。方法采用自设调查问卷法,以本校基础医学院2012级临床医学专业贫困生为研究组,非贫困生为对照组,对其思想动向或生活状态、社会活动状况、学习成绩三大方面情况进行调查,并对数据进行比较及统计学分析。结果①共收回有效问卷185份,其中研究组99份,对照组86份。②思想动向或生活状态组间比较,差异无统计学意义(P>0.05);参加社会活动积极性,研究组低于对照组,差异有统计学性意义(P<0.05);学习成绩绩点分布,研究组呈现两极分化,优秀和不合格者占比均高于对照组。结论大多数贫困医学生思想行为积极健康,学习努力向上,少数表现偏离正常,家庭、学校、老师、同学应给予关心帮助。
简介:临床医学本科学生进入临床教学阶段后,接触社会较多,又面临毕业分配,思想比较活跃,应多加关心,注意加强与学生的思想沟通与交流。在专业教育方面:①必须重视临床实践能力培养:临床基本技能是医学生进行诊疗的基本前提和保证,是医学生素质培养和质量评价的主要内容。②必须重视培养“研究性”学习习惯和“创新性”思维方式:培养研究性学习能力,既是创新型人才的基本素质,也是创新型人才的重要标志。进行创新性思维训练主要包括求异思维、逆向思维、换位思维、发散思维和批判思维。③必须正确处理好实习与“考研”和“就业一找工作”的关系:培养学生爱岗、敬业、务实、勤奋、献身的精神,建立积极向上的学习目的,增强他们的社会责任感、使命感,树立正确的人生观、世界观、价值观。④必须加强临床医学生良好的医德医风养成:在临床实践中,规范医学生医疗行为,培养他们树立良好的医德医风,以及尊重病人,对病人负责,关爱病人的优秀品质。
简介:摘要自美国社交平台twitter网站建立以来,微博得到了迅速的发展,甚至改变了公众特别是年轻人的媒介接触习惯。微博是微型博客的简称,是新媒体时代出现的一种新型的基于分享简短的、实时的信息的社交网络平台。在微博平台,用户可以以140字的文字更新信息,实时分享每时每刻的最新动态。在新媒体时代的当下,微博实现了高校思想政治教育者与在校大学生之间的平等对话,提高了高校思想政治教育的时效性,增强了高校思想政治教育的互动性,丰富了高校思想政治教育的内涵。微博正作为高校思想政治教育的新载体发挥着举重若轻的作用,微博也对各高校思想政治教育者提出了新的挑战。网络时代高校思想政治教育者如何利用微博进行大学生思想政治教育已然成为了每个高校新的课题。
简介:摘要 目的 探讨思想教育对提高学生成绩和形成良好的学习习惯的影响。方法 对40名学生进行系统思想教育,观察其学习成绩变化及学习习惯改变情况。结果 思想教育前后学生学习成绩及格率由52.5%提高到80%(P