简介：培养学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心及求知欲。兴趣是调动学生积极性的一种“能源”．是激发学生学好数学的先决条件：教师面临着课改的严峻考验，若能真正做到“教人以渔”，将会使学生终生受用，逐步由“知之者”变为“乐之者”、“好之者”，从而达到“不需要教”的理想境界。

简介：阐述了在初中数学教学中，激发、提高和强化学生学习数学的兴趣的策略，以及对新的教育理念和教学方法的理解．

简介：《初中数学新课程标准》情感与态度的目标中,明确提出要求学生能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲.但数学是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的学科,容易给学生造成心理上的枯燥和认识上的障碍,从而使学生失去对数学的好奇心与求知欲.

简介：TK1242003032090太阳能热动力发电系统吸热器腔体辐射计算=ThermalradiationcalculationinheatreceivercavityofSDPS[刊,中]/侯欣宾(北京航空航天大学飞行器与应用力学系.北京(100083)),袁修干∥宇航学报.—2002,23(2).—15-18建立了太阳能热动力发电系统吸热器腔体辐射模型,结合换热器的传热模型计算了吸热器的传热过程。得到了吸热器热损失,换热管最大温度,工质出口温度等结果,并进行了比较、分析。计算结果可以用于吸热器的

简介：以PMMA为材料,采用热压成型工艺加工线聚焦菲涅尔聚光棱镜,对在聚光条件下不同人射角情况下太阳电池的电流电压特性进行测试。结果表明,该菲涅尔线聚焦棱镜能有效提高太阳电池的单位输出功率,而且具有比较宽泛的集光角的

简介：TK5132002042928太阳模拟技术=Solarsimulationtechnology[刊,中]/刘洪波(中科院长春光机所.吉林,长春(130022))∥光学精密工程.—2001,9(2).—177-181介绍了太阳模拟技术研究中要遵循的设计准则及基本概念。给出了相应的计算公式。对太阳模拟技术中应用的光学系统形式及其基本原理进行了阐述。较

简介：TM914.42004032139最大功率跟踪控制在光伏系统中的应用=TracingandcontrolofmaximumpowerpointinaPVsystem[刊,中]/赵庚申(南开大学光电所.天津(300071)),王庆章∥光电子·激光.—2003,14(8).—813-816对最大功率跟踪控制中DC-DC变换器的原理和控制

简介：中职生的特点突出在起点低、底子薄、信心不足、厌学,这给数学教学带来很大的挑战.因此迫切需要教师精心设计课堂导入,吸引学生注意力,激发学生学习数学的兴趣.一节成功的课堂教学导入具有激发兴趣,产生学习动机;引起注意,迅速集中精力;揭示课题,体现教学意图;勾通感情,创设学习情境的效果.课堂教学导入要符合“准、形、巧、精”这四个基本原则,常用的方法有简洁导入、设疑导入、直观导入、趣味导入等等.

简介：TK51396031914高效Al2Ga1-xAs/GaAs太阳电池的研制及辐照效应=HighefficiencyAl2Ga1-xAs/GaAssolarcell:Fabrication,irradiationandannealingeffect[刊,中]/李标,向贤碧,游志朴（中科院半导体研究所）,许颖,费雪英（四川大学物理系）//半导体学报.-1995,16（10）.-741-746用液相外延技术制备了全面积转换效率18.65%（1.08cm2,AMO,1sun）及17.33%(2×2

简介：本文介绍了光电转换测量实验的基本设想、实验装置和测量的原理。

简介：【本节需学习的内容】本节教材由“认识磁体”、“用小磁针探究磁体周围的磁场”和“用铁屑探究磁体周围的磁场”三个部分组成，并介绍指南针、地球的磁场等知识．

简介：目前，物理教学中顺向思维占主导地位，缺乏对学生应有的逆向思维的训练．什么是逆向思维呢？逆向思维就是突破思维定势，从事物对立、颠倒、相反的角度去思考问题．因而在物理教学中教师应发挥教材中互逆因素的作用，采用直观教学，为学生提供逆向思维的基础．笔者就“电磁转换”一章中如何加强学生逆向思维训练教学谈一谈切身体验与思考．

简介：随着信息化的持续深入发展，大多数组织内部都有由过去遗留下来的许多分布、自治、异构的应用系统，大家都迫切期望能够实现不同类型、内容和格式的数据相互转换。类型转换将数据表达式从一种类型转换成另外一种类型，SELECT列表、WHERE子句以及允许引用表达式的任何地方都有可能需要进行类型转换。并不是所有的数据类型之间都可以进行数据转换，比如在SYBASE数据库下不能在DATETIME和1NT之间进行类型转换。根据数据类型之间是否能自动执行数据类型的转换，又分为显式类型转换和隐式类型转换。显式类型转换是指数据类型之间不能自动执行数据类型的转换，必须使用系统内部转换函数来显式地请求转换成其他数据类型。隐式类型转换是指数据库系统能够根据需要自动执行数据类型的转换，比如比较字符串表达式和日期表达式，或者比较整数表达式和长整数表达式，或者比较具有不同长度的字符串表达式，系统就会自动将一种类型转换成另外一种数据类型。在进行数据转换处理时还会遇到根据条件分支选择进行内容转换，就是根据输入的值和某种匹配规则来计算所有输出的值。不同的数据库平台支持条件分支选择的方式也不同，比如在SYBASE中用CASE语句，而在ORACLE中却使用DECODE函数。内容转换函数DECODE是按照值进行替换，TRANSLATE函数则是按照顺序逐个替换每位字符，最后实现了简单的密码机制。如果数据库不支持条件分支选择内容转换，则需要重复多次使用WHERE语句来处理。

简介：

简介：当前正处在改革开放的新时代，本科普通物理教学，也面临着新的形势和新的要求。我们在长期的教学实践中，积极探索着在新的形势下，本科物理教学的新规律和新方法。特别是在1990年本科普通物理课程被我院列入重点课程三年多以来，笔者与同事们合作，在普通物理教学改革中，进行了多方面的努力，取得了一些成绩。

简介：大多数刚接触物理的学生对其有一种既好奇又害怕的心理，即他们对物理这门学科有强烈的好奇心和想学好的愿望，但又有担心学不好的心理．笔者在教学中根据学生的这一心理特点，注意讲究课堂教学艺术，重视激发和保持学生的学习兴趣，刻意调动学生的各种感觉器官参与学习活动，收到了良好的教学效果．现就物理教学中如何激发学生兴趣，以情感唤醒学生内心的学习意识与同行做一探讨．

简介：

简介：电磁能的转化主要有三方面的内容：（1）用电设备中电能转化为其他形式的能；（2）发电设备中其他彤式的能转化为电能；（3）输电设备中主要是电能的转移．三者的效率问题都可以用能量转换装置效率的公式进行计算．观逐一进行探讨．

简介：《电子线路》是职业学校电子电工专业的一门专业基础课，同时也是电子电工专业的核心内容，但由于其原理抽象，内容繁杂、再加上学生底子薄这一现状，初学这门课时学生容易感到困难，难以理解，久而久之，就会失去学习该门课程的兴趣，从而也严重妨碍了教学任务的完成及教学效果的提高。那么如何有效地解决这一问题呢？我们觉得教学的成功与否在很大的程度上取决于学生的学习主动性，而学习的主动性的高低则主要来自学习的兴趣，本文就学生学习兴趣培养谈谈粗浅的看法。

简介：激发学生的学习兴趣、提高教学质量是大学物理教学中面临的一个重要问题。本文总结了几种培养学生学习兴趣的方法,以此激发学生学习大学物理的兴趣,提高教学质量。