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  • 简介:有一个卫星在地球赤道平面内沿近似的圆周轨道绕地球转动.卫星由一个无质量的中心物体(P点)和d个质量为m的外围小物体B组成,B由长度为r的不能伸长的细金属线和P联接在一起。P和口全部都和赤道平面共面,并且在赤道平面内旋转。

  • 标签: 奥林匹克竞赛题 赤道平面 物理 共面 物体 转动
  • 简介:这属奥林匹竞赛在芬兰的赫尔辛基举行。每个国家派5名学生参加。这届的规模出以往各届都大,共有来自37个国家的178名参赛者,而我也能够成为这次盛大竞赛的参加者之一!

  • 标签: 奥林匹克竞赛 物理 参赛者 学生 国际 芬兰
  • 简介:本文译自ICPE的通讯(InternationalNewsletteronPhysicsEducation)第17期(1988年12月)及第18期(1989年3月),并请河海大学数理系印友法同志作了解答:他的解答中有一些特点,如理论中个别问题上的物理简化模型的近似等,实验题中的方法也较巧妙,操作步骤比较详细等。现《物理教学》1989年3、4期分别刊登了赵凯华等同志的翻译、解答,其中尚有评分标准等,读者可相互参阅。

  • 标签: 物理竞赛 奥林匹克 解答 实验题 河海大学 评分标准
  • 简介:对近5年高考文科数学全国新课标Ⅰ卷试题的内容进行统计分析,提出关于高三文科数学总复习教学的三个建议:立足基础突出主干,构建完整知识体系;运算推理两翼并重,增强求变转化意识;通法为主特技为辅,力促解证周密有序.

  • 标签: 高考数学 试题统计分析 复习教学 目标意识
  • 简介:综观近年来中考数学试题,我们欣喜地发现,在新课程理念的导引下,中考命题更加注重以学生为本,做到思想性、科学性相统一,与以往相比有了很大的突破与创新。

  • 标签: 数学试题 数学命题 课程理念 中考 创新 龙岩市
  • 简介:通过理论分析,利用理想二极管外加磁场的方法,证明了真空中热电子发射的电子动能分布符合费米-狄拉分布。结果表明,实验曲线与理论曲线基本一致,归一化程度为99.8%。

  • 标签: 费米-狄拉克分布 费米能级 理想二极管
  • 简介:随着新课程理念“从生活走向物理,从物理走向社会”的深入落实,近几年中考试题中联系生活、联系社会实际.全面考查学生综合素质的试题逐年递增.因此在教学中应注重培养学生在具体的问题情境中。通过题目里的文字分析出其物理本质,挖掘其内涵和外延,并应用物理知识解决实际问题的能力.下面通过近几年全国各地中考试题例举分析.

  • 标签: 物理试题 中考 学生综合素质 命题 课程理念 问题情境
  • 简介:初中物理新课标强调探究式教学,目的是让学生获得初步的探究能力.探究性试题是检验学生探究能力的一种重要方法,因此探究性试题逐渐进入各种评价与测试中,本文是笔者对中考物理探究性试题做的一点分析,以飨读者.

  • 标签: 中考 探究性试题 分析
  • 简介:在物理教学行为中,物理命题形式起到导向性作用。这几年的物理中考试题,可以窥视未来考试内容改革的方向。许多教师最关心的问题是试题内容应该如何设计,才能充分体现新物理课程理念:关注科技与社会发展,注重联系自然与生活,注重考察学生的科学探究能力与学科渗透,引入物理科学的新成就,能够促进新课程的实施,提高学生的科学素质,培养学生终生学习的兴趣。

  • 标签: 物理 中考试题 内容设计 课程理念 学科渗透
  • 简介:本文通过对两道高考压轴题中信息的提取及有效利用分析,展示运用化“一般”为“特殊”的方法解决复杂问题的思维过程.并对日常教学中如何提高学生信息提取及处理能力提出建议和方法.

  • 标签: 一般 特殊 信息提取
  • 简介:为了利用现代化的手段改进实验教学,我们研制了F-H实验的计算机仿真系统。该系统以计算机动画技术模拟了F-H实验的各种仪器。学生脱离现实的实验仪器,通过键盘操作完成实验操作。实验中教师专家系统随时进行指导和评估,加深学生对实验原理的理解。该系统把教材、教师指导、实验操作和学生的独立思考熔为一体,增加了实验的趣味性和可重复性,激发了学生做实验的热情,极大地提高了实验教学的效果。

  • 标签: 学生 实验操作 实验教学 教师指导 独立思考 实验仪器
  • 简介:2011年南京市物理中考试卷立足课程标准和教材,整卷文字简洁流畅,阅读量适中,插图与试题素材多来自课本,一方面让考生对试题的情境感觉亲切,另一方面也增强了学生答题的信心.试题联系社会热点,生活气息浓厚,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会的”新课程理念,有利于促进学生物理素养的形成和物理学科能力的发展,对课堂教学起到积极的引导作用.试题有以下几个主要亮点:

  • 标签: 物理试题 中考试卷 南京市 课程标准 课程理念 物理学科
  • 简介:南通市中考以课程标准为依据,紧扣苏科版物理教材.试题覆盖科学内容中“物质、运动和相互作用、能量”三大主题的各个知识点,科学探究重点考查了实验设计、猜想论证、分析评估等探究要素.试题注重三维目标的融合,具有基础性、全面性、应用性、时代性、综合性、开放性和探究性等特点.试题注重导向功能,在真实情境中考查基础知识和基本技能,通过过程与方法的考查,区分学生的能力水平.笔者通过典型试题的剖析,解读试题命制的意图.

  • 标签: 物理试题 南通市 中考 科学探究 基础知识 课程标准
  • 简介:2011年全国初中应用物理知识竞赛已落下帷幕,掩卷沉思,切实感受到试题具有贴近生活实际、突出物理知识应用、重视学生动手能力和科学探究的特点,有利于提高学生的科学素养,培养创新精神.

  • 标签: 应用物理 竞赛试题 物理知识 初中 知识竞赛 生活实际
  • 简介:中考是全区统一的大规模选拔考试,其试题应具有较高的信度、效度和必要的区分度。今年广西的中考物理试题继续遵循着这一中考命题的指导思想和基本原则。从试题的具体设计看,与96、97两年试题比较,虽然有某些变化,但整体来看,试卷涉及的知识内容没有超出中考的《...

  • 标签: 物理试题 初中物理 知识点 考试说明 实验能力 基本技能