简介:
简介:高考试题一般集中体现了高考命题专家的智慧,具有很强的代表性和示范性,因此一段时间内易成为考试研究的热点,尤其是压轴题.而当中的研究,不仅仅是就题本身的解法探究,更主要的是对该题进行反思、寻根求源的究与拓展延伸的索,挖掘其教学价值与落在价值.以2011江苏卷第20题为例.
简介:江苏省2008年高考数学试卷让我们体验到高考那难以捉摸的个性,让江苏省的全体考生和数学老师再一次经历高考数学试卷带来的感情波澜.
简介:江苏高考应用题力求源自生活、源自课本,通过应用题考查学生对实际问题的理解能力,以及应用数学知识解决实际问题的能力.2010年的第17题就是这样一道考查知识点丰富、问题设计新颖、解题思路多样、区分度高的一道好题:
简介:每一年的高考题有很多都能从课本习题中找到源头,从而找到解决问题的方法,09江苏高考也不例外,本文以第18题为例说明.
简介:本文引入了超中心扩张的概念,得到了类似于中心扩张的几个漂亮结果。
简介:5月11日,潍城区北关中心小学珠心算骨干教师与寿光市财政局、教研室及寿光明珠小学一行13人代表潍坊市珠算协会与常熟市珠算协会开展了珠心算两地教育研讨活动,先后观摩了常熟市昆承小学展示的《万以内的加法复习》示范课,社团活动中运用网络研发平台培养拔尖学生及常熟市虞园小学的《除一位等于三位珠算除法》的示范课,观摩后开展了珠心算交流活动。
简介:高考题(2012年江苏卷第20(2)题)已知各项均为正数的两个数列{an}和{bn}满足an+1=an+bn/√an^2+bn^2,n∈N^*.
简介:纵观2008江苏高考试卷,难度适中,有一定的区分度;从试卷的知识块来看,解析几何部分的试题令人比较满意,考查了学生应有的知识和能力,下面就08高考江苏卷中涉及解析几何的几个问题进行解答和评析。
简介:1997年安徽省初中数学竞赛第一试一、选择题(本题35分,每小题7分)1、在下边的一排方格中,每个方格中除9、7外其余字母各表示一个数,已知其中任何3个连续方格中的数之和为19。则A+H+M+O等于()。A9HMOX7(A)21(B)23(C)25(...
简介:本文用动态图示展现了贝努里大数定律和德莫佛──拉普拉斯中心极限定理的极限过程并揭示了两者之间的联系,化抽象为形象,有助于启迪形象思维和丰富想象力,加深对这一重要理论的理解.
简介:在计量经济学中,分析变量间增长率的关系,即它们之间的弹性系数,可以转移为分析变量对数之间的关系。本文将采用协整检验来研究湖南省税收收入对数与GDP对数之间的关系,从而分析税收增长与GDP增长的协调性。在协整分析的基础上,建立了湖南省税收收入的误差修正预测模型。
简介:随着教育体制的改革,以及信息网络技术在教育财务管理中的广泛应用,各地教育主管部门相继成立教育会计核算中心。不可否认,它在强化会计监督、规范会计核算、提高教育资金使用效益、遏制腐败现象发生等方面发挥着积极的作用,但如何才能进一步提高会计信息质量、保护资产安全完整、保证会计核算的真实性、合法性和规范性,这是教育会计核算中心必须解决的问题。俗话说"千里之堤,毁于蚁穴",如果教育会计核算中心管理不善,将可能导致整
简介:指出并分析了目前国内概率论教材中中心极限定理部分存在的一个问题.
简介:本文给出了高阶中心矩的经验似然比区间估计.
简介:设Cq=Cq[x1^±1,x2^1]为复数域上的量子环面,其中q≠0是一个非单位根.D(Cq)为Cq的导子李代数.记Lq为Cq+D(Cq)的导出子代数.本文研究李代数Lq的泛中心扩张.
简介:四川省卫生学校是直属四川省卫生厅领导的国家级重点中等专业学校,省级文明单位,是国家中级美容师、中级保鳇师资格考点学校,学校占地近180亩.分设简阳校区和成部青羊校区。现学校正积极地努力,争取整体搬迁到成都,在校学生达5300余人,两校园风景秀丽,环境宜人,四季鸟语花香,一派生机勃勃景象。
江苏省2009年中考数学科试题
2011江苏高考第20题的探索
江苏2008年高考数学试卷评析
2010年江苏高考应用题的阅卷随感
利用课本习题解09江苏高考卷(18)
边框限位省乘法
超中心扩张的根
潍坊市赴江苏举办珠心算教学研讨交流会
2012年高考江苏卷第20(2)题的直接解法
通过思考简化解题过程——评析2008高考江苏卷解析几何相关题
1997年安徽省初中数学竞赛
图解大数定律和中心极限定理及其联系
湖南省税收的误差修正模型(ECM)
浅谈教育会计核算中心内部控制制度建设
中心极限定理教学中的一个问题
高阶中心矩的经验似然比区间估计
山东省财政工作会议召开
一类量子环面李代数的泛中心扩张
海南省2008年数学中考试题
四川省卫生学校学校简介