简介：［单元目标检测］代数初步知识目标检测１．∨∨∨∨∨；∨∨∨．二、１．６ａ２ｃｍ２，ａ３ｃｍ３；２．８ｃｍ；３．ｘ（２０－ｘ）ｃｍ２；４．ｙ与ｘ的平方差与ｘ、ｙ的积．的商５．０；６．１，（可根据条件求得ｘ＝１，ｙ＝２）；７．ａ＝１；８．４８ｘ＝１２００．三、１．５（ａ３－ｂ３）－９，２．１２（２ｘ－ｙ２）３．３ｎ＋１和３ｎ＋２，４．（１＋４．１×１２‰）ａ，５．１（１ａ＋１ｂ）；６．２Ｓ（Ｓｘ＋Ｓｙ）千米时，７．（１＋１０％）（１－５％）ａ吨，８．ｎ－ｎ４－（ｎ４－５）四、１．ｘ＝１１；２．ｘ＝３；３．ｘ＝３６；４．ｘ＝４．五、１．代数式的值为２１９，２．原式＝３×４－１２（

简介：5月11日，潍城区北关中心小学珠心算骨干教师与寿光市财政局、教研室及寿光明珠小学一行13人代表潍坊市珠算协会与常熟市珠算协会开展了珠心算两地教育研讨活动，先后观摩了常熟市昆承小学展示的《万以内的加法复习》示范课，社团活动中运用网络研发平台培养拔尖学生及常熟市虞园小学的《除一位等于三位珠算除法》的示范课，观摩后开展了珠心算交流活动。

简介：

简介：观察思考发现全波数学中有许多有趣的问题，当你细心观察，认真思考，运用已有的知识，从中有所发现，就会找到解决问题的巧妙方法。你会享受到发现的快乐，会越来越聪明，解决问题的能力也会不断提高。例１某校图书室里有三个书柜，每个书柜都有五层，每层上都标明了书的...

简介：山东省珠心算教学经验交流会议在招远市召开山东省财政厅和教委于１２月７～８日在招远市金城宾馆联合召开全省珠心算教学经验交流会议。出席会议的有：省教委副主任单兆众、原副主任吴鸿章、省珠协会长谢大文、副会长王仲春、副会长兼秘书长崔恒余、具体事务临时负责人李...

简介：2004年5月25-26日,东南地区(省、市)会计学会第19次学术交流会在山东泰安市召开,参加会议的有浙江、安徽、广东省、上海市、江苏、福建、江西省、厦门、青岛市等省、市以及山东省各市财政会计管理机构负责人,湖北、吉林、陕西省会计学会也派代表参加了会议。与会代表共计88人,分别来

简介：在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话中国珠算协会会长朱希安同志们：首先，我代表中国珠算协会向大会表示热烈祝贺！珠算式心算教育在我国应当说，古已有之，但过去不被重视，更无人研究。到８０年代初有吉林、山西和河南等少数省市开始实验，培训选手，取得了...

简介：在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话（摘要）山东珠算协会会长谢大文同志们：我们这次全省珠心算教学经验交流会，在烟台招远市召开，实际也是一次现场会。因为烟台市各市县，特别是招远市珠心算教学搞得好，跑在全省的头里，而且创造了许多实践的经验，值得大...

简介：在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话（提纲）山东省教委副主任单兆众同志们：全省珠算式心算经验交流会今天召开了，刚才，省珠算协会谢大文会长作了重要讲话，就开展珠算式心算教育活动重要意义的认识，加强组织领导、扎扎实实抓好珠心算教学方面谈了许多很好...

简介：<正>江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育."数学教学肩负着培养创新型人才的特殊使命.而创新型人才主要体现在有创新的思维,那么,数学教学如何培养学生的创新思维能力?我认为,让学生学会整体思考,是培养学生创新思维能力的有效途经之一.

简介：概率问题题型较多，解法灵活，不少学生在解题过程中因概念不清、忽视条件、考虑不周等原因而导致思维混乱，最终解题失误．本文就概率问题中的常见错误进行成因诊断，下面分类举例进行说明：类型一：“非等可能”与“等可能”的混淆例1掷两枚骰子，求所得的点数之和为6的概率．

简介：每个人的生活离不开估测，因为很多时候人们并不需要得到精确的测量结果．如问路时，离目的地还有多远，只需要一个大致的长度．再如见到一个陌生人，通常都会对他的年龄、身高、体重等情况作出大致的判断，就是估测．另一方面，测量工具也不可能时刻带在身边，甚至即使有工具，也存在很难测量的情况，如一幢高楼的高度、一个池塘的面积等．因而估测能力是人们日常生活的一项必备技能．生活中不一定需要用上高深的数学知识，但估测却经常会用到．

简介：数学源于生活,内容丰富多彩,数学教学是一个激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,引发学生的数学思考,培养学生的创造性思维的双边活动.教学中教师要以精心设置的问题引发学生的数学思考,用数学的趣味性激发学生学习的兴趣,用教师高尚的人格魅力去塑造学生的人格,让学生在轻松愉悦的氛围中自觉地学习,提高学生的数学素养.

简介：数学是思维的体操．解数学问题能打开解题者的智力大门，能使解题者充分地开发智力．人教A版普通高中课程标准试验教科书数学选修2—2的1．7．2《定积分在物理中的应用》一节，主要讲了定积分在物理中的两个简单应用：1变速直线运动的路程2变力做功．

简介：数学问题的表现形式千变万化，结构错综复杂，恰当地思考可以达到“化腐朽为神奇”境界，而不恰当的思考误区只能导致问题复杂化．对于一个具体的数学问题，要准确地把握解题信息，运用已有的知识和经验，采用整体或局部、一般或特殊、数形结合或构造转换的方法．总而言之，就是要选准突破口，这一点是解题获得成功的首要条件可以从几个例子中体会到这一点．

简介：

简介：笔者走上初中数学教学工作岗位已有十几个年头了，在执教初中数学的时间里，一直在不断改进教学方法．本文结合教学实践，归纳了在初中数学教学中应该注意的几个方面：

简介：<正>解决数学问题,除必须掌握有关数学内容的基本知识外,还必须掌握一定的解题技巧。平时教学中要注意学生学习方法的指导,培养学生数学解题的基本

简介：全国大学生数学建模竞赛为提高大学生的科研素质、培养大学生应用数学知识解决实际问题的能力发挥了积极的作用,各高等学校日益重视该项课外科技活动。为了提高各高等学校数学建模教学与竞赛的水平,加强广大数学模型的任课教师和数学建模竞赛指导教师之间的交流,研讨数学建模竞赛的发展趋势,全国大学生数学建模竞赛组委会和中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会将在2015年12月4-6日联合主办2015年全国大学生数学建模竞赛赛题讲评与经验交流会。会议由华南理工大学承办,将邀请2015年竞赛命题和评奖的负责人做专题报告。会议的主题是命题人和评奖专家对

简介：在高等数学的教学中,如何恰当地运用“思考题”,这对学生的学习有着很大的作用。由于高等数学具有高度抽象性、概括性,因此,学生对概念、定理、公式、法则的理解存在许多缺陷,所以有必要对那些知识上的难点、概念的内涵和外延等等,提出经过精心选择的