简介:心理学家认为习惯是“人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。”
简介:
简介:摘要小学语文综合性学习是一种新型的学习方式,我认为这种学习方式有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感;能丰富学生的知识、升华认识;能使学生的语言和思维得到同步发展;能有效提高学生的语文综合能力。
简介:自主学习是小学数学的重要学习方式,如何组织学生进行有效地自主学习是无数教者密切关注的问题。笔者认为教师应紧密联系学生实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,去创设生动有趣的情景,这样才会使学生乐于学习,自发探究学习。
简介:内容摘要
简介:本次流感的病原体是一种新的甲型H1N1流感病毒,是猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒基因重组后产生的新毒株。世界卫生组织(WHO)在初期将此次流感称为“猪流感”,但本次流感流行表现为在人与人之间传播,而没有发现在猪之间传播。
简介:2009年4月13日,墨西哥出现首例疑似感染“猪流感”死亡病例。随后疫情迅速扩散,至5月底,已有美国、加拿大、新西兰、英国等40多个国家和地区陆续出现确诊病例,全球高度戒备。这场突如其来的疫情起初在各种报道中被称为“猪流感”(swineinfluenza)。在中国媒体报道中,还一度使用了“人感染猪流感”“人类感染猪流感”等词。
简介:合作学习是学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性的学习话动,其作用很大,同时也存在比较突出的问题。本文以小学数学教学中的实际案例进行了问题分析并提出了解决对策。
简介:今春在墨西哥最先发现的人流感已波及全世界数十个国家,但学者们对其命名尚存在不同意见。以下是笔者的个人看法,仅供参考。从基因组成来看,该病毒含有来自猪、禽、人三种不同物种的流感病毒基因。这一复杂的基因交换最初是否是在猪身上完成尚不清楚,首个人类病例是否是被来自猪的病毒感染也不清楚。
简介:从术语学角度对“甲型H1N1流感”定名过程进行分析,得出几点启示。第一,应注意协调术语词汇意义与概念意义之间的辩证关系,否则将会产生危害极大的误导性术语;第二,术语定名是一个复杂的过程,受语言、经济、政治、文化、科学等多方面因素的制约,科学定名应建立在概念体系之上;第三,在引进国外术语的过程中,要正确处理国际化与本土化之间的关系。
简介:目前世界上正在流行的疫情,最初被称为“猪流感”,后来名称有了一些变化,出现了几种名称:国外称为“A(H1N1)”,中国称为“甲型H1N1”,还有的国家和地区称呼为“墨西哥流感”“北美流感”等等。作为一种对疫情命名的科学术语,“猪流感”并不科学,“猪流感”的名字不应该再叫下去了。怎样命名最为科学,怎样称呼最为准确,
简介:好习惯是一个人走向成功的阶梯。培养中职生良好的行为习惯是我们德育课教学的一个重要内容,作为德育课教师,以课堂教学为中心,采用多种形式,从多个层面出发,加强中职生行为规范教育,培养学生良好的纪律习惯、学习习惯、生活习惯。通过行为习惯的养成提高中职生的综合素质,使之成为社会所需要的人才。
如何培养低年级学生养成良好学习习惯
如何培养小学一年级学生良好的数学听课习惯
小学语文综合性学习模式探究
小议培养小学生自主学习的方法
谈学生良好语文习惯的培养
浅谈农村小学语文阅读学习的现状及策略
如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯
教师中小学继教学习积极性策略初探
关于“甲型H1N1流感”的命名
从“猪流感”到“甲型H1N1流感”
探究小学数学教学中合作学习的重要问题
激发学习兴趣,提高学习效率
对“甲型/H1N1流感”命名的一点看法
化学苏教版必修1与人教版必修1教学实践中的对比思考
从术语学角度看“甲型H1N1流感”的定名
从语言学角度谈“甲型H1N1流感”命名
合作学习在小学数学教学运用中注意的几个问题
浅谈语文教学中如何培养学生良好的语文习惯
教师应养成三种意识,形成一种习惯
浅谈德育课教学中中职生行为习惯养成的途径