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  • 简介:摘要雷电灾害属于最严重的十大自然灾害之一。学校属人员密集区,防雷安全隐患尤为突出。本文对中小校防雷工作现状进行分析探讨,并提出了加强中小校防雷工作的相关措施,以供参考。

  • 标签: 中小学校 防雷工作 措施
  • 简介:摘要足球运动是全世界最具有影响力的单项体育运动,我国的中小越来重视足球运动,并在各校轰轰烈烈地开展了起来。本文主要分析了当前阶段中小开展足球运动的目的和意义,如何进行足球教学和训练,以及开展校园足球运动的途径等。通过足球运动培养学生团队协作精神和吃苦耐劳的品质,从中体验到足球运动的价值。

  • 标签: 校园 足球 运动 培养
  • 简介:传统的语文使越来越多的学生对语文失去兴趣,使语文学处于被动的位置,因而语文学改革已迫在眉睫,本文从道德情操、人生规划、人文关怀这三个方面谈一谈自己的一些看法。

  • 标签: 初中语文 教育改革 道德情操 人生规划 人文关怀
  • 作者: 郝亚平
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:中专语文教材中,激励性教育的内容很多。语文教学活动中,激励性教育能从各个方面进行。教学中的激励性教育,要求教师在教学过程中既紧扣教材,又不受教材束缚,根据学生的个别情况,从智力因素及非智力因素诸方面实施健康向上的富有激情、富有奋斗意义的鼓励性教育。诸如可以从行为规范、同学交往、尊师守纪、关心班级等日常学习生活方面进行,也可以学习目的、奋斗目标、社会公德,如何做人等起点较高的方面进行。语文教师如能用好教材中的激励性素材,适度对学生进行激性教育,就能有效地提高教学质量,提高学生素质。
  • 简介:

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  • 简介:摘要选准课眼和设置好主问题,能突出教学内容的整合,使教学重点更加突出;落实关键性细节,能使课充满浓郁的语文味。课眼、主问题、关键性教学细节,丝丝相扣,和谐交融,能发挥最大的教学效益。

  • 标签: 课眼 语文教学 创新
  • 简介:感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。在小学语文学中,应充分发掘教科书中的感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育。本文就如何在语文学中实施感恩教育进行了简要探讨。

  • 标签: 小学语文 感恩教育 感恩行动
  • 作者: 万明强
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:英国美学学会主席赫伯特•里德在其《寓教育于艺术》中指出:“美育不仅成为当今教育中重要组成部分,而且大有可能成为整个教育的基础和整个教育改革的突破口。”高中语文教学既要激发、满足学生的认知需要,更要注重激发、满足学生的情感需要、审美需要,实现美学教育。要进一步培养语文教学中的审美趣味和美感效应,提高广大学生的审美情趣和审美能力。
  • 简介:

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  • 作者: 陈兰
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:语文新课程标准向我们指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。这告诉我们,语文教学的目标应该在注重语文的工具性作用的同时,注重语文的人文性作用。语文教学应该既重视其工具性,又重视其人文性。而人文性指的是要以学生为本,要重视学生学习的情感态度,要重视学生的个性特征和个性差异在语文学习中的作用,要重视学生的主体作用,要重视学生的可持续学习,要重视学生的可持续发展。
  • 简介:

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  • 简介:目前,在小学语文学中,由于课的类型单一,不但不能激发学生的学习兴趣,反而限制了学生语文能力的提高和思维的发展。语文课的类型应该是多样的,课的类型设计必须要遵循学生的认知规律。

  • 标签: 探究课 新课程理念 逻辑思维
  • 作者: 贾润兰
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期
  • 机构:中学语文教学大纲规定:“在语文教学过程中,要开拓学生视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。”这段话明确指出了中学语文教学“文道统一”的教学目的。“文道统一”是指语文训练和思想教育的辩证统一,二者关系是相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育,思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学的过程中,起到潜移默化的作用。
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  • 作者: 叶婧
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:在小学语文教学中,读和写是互相促进,相辅相成的。只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高。但是,在实践中,也有不少学生读了好多文章仍写不好作文,其主要原因是没有解决好读和写的关系,将这两个环节人为地分开了,这就需要教师在训练过程中正确地加以引导。下面就小学语文教学中如何处理好读和写的关系,谈点自己的看法。
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  • 作者: 王利
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此,培养学生的创新能力,应是素质教育的最高层次。课堂教学作为教育教学的主阵地,更应加强这方面的探索。下面,我就谈谈自己在这方面的几点认识。
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  • 简介:摘要随着新课程改革在小学语文学中的实施,教学方法也发生了很大的变化,其教学成效极为显著。其中,情境教学方法最为突出,该方法创新了课堂教学模式,活跃了课堂氛围,增强了学生课堂学习的主动性水平。为了增强小学语文学水平,本文重点分析情境教学在小学语文学中的运用。

  • 标签: 情境教学 小学语文 教学方法 运用
  • 作者: 覃守勇
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:作文是学生语文能力的综合体现。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。如何提高学生整体作文水平,这是每个语文教师经常考虑和积极探索的一个重要课题。为此,笔者在多年的语文教学实践中,进行了大胆的尝试,主要做法如下:
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  • 简介:用楷体教学,有利于学生掌握汉字结构,有利于学生养成认真严谨的学习态度,既便于交流,而且有利于培养学生的审美观,于己有利于他人有利。

  • 标签: 语文 楷体教学
  • 简介:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。中华民族的创新能力正是要靠创造教育来培养。创新能力的培养是实施素质教育的重点之一,在各学科教学中,重视学生创造性学习能力的培养是学科教学的重要任务。笔者从事中小语文学多年,就中小语文学中创造性学习能力的培养做了一些尝试性研究,现谈谈其中的粗浅体会。

  • 标签: 语文教学 创新能力 培养
  • 简介:兴趣是最好的老师,兴趣是学习的先导,是发展智能的基础,是促成学习走向成功的动力,是诱发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求的方向。具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,因此,它在教学中有相当重要的地位。

  • 标签: 语文教学 兴趣培养