简介：摘要：教师是否重视中小学语文的衔接，对学生今后的语文学习能力和成绩提高有直接影响。中小学语文的衔接工作是保证语文课程全面和阶段性的关键。虽然不同学段注重的方面不同，但都必须体现语文教学的整体性，因此中小学语文的衔接工作至关重要。

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简介：摘要：小学语文作为重要的基础学科，不仅是自身教学的需要，更是其他学科的重要基础，也是学生今后生活的需要。特殊教育学校学生具有自身的特殊性，学生的理解能力、学习能力及性格爱好不同，对于语文教学必须注重方式方法，在教学过程中做到因材施教，满足学生的学习需求。通过语文教学能够不同程度地提升学生的语言理解能力、阅读能力等多方面的内容，更能够为学生今后的生活带来方便，在其他学科的学习中，也需要语文作为基础，良好的语文基础能够为学生学习整体提升带来良好的效果。鉴于此，本文对特殊教育中小学语文的教学策略进行了探索。

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简介：摘要：中小学语文能否顺利完成衔接，直接影响着学生今后语文学习能力的培养以及语文学习成绩的提高。如果语文教师不重视中小学语文教学衔接，语文课程教学的整体性和阶段性就难以得到保障。不同学段之间虽然各有所侧重，但都应该体现语文教学的整体性，因此做好中小学语文教学衔接工作是非常有必要的。

简介：4月20日，北京市召开中小学语文教育大会。会议以“核心素养取向的语文课堂变革：观念与途径”为主题，总结北京市中小学语文教育的成果和经验，加强交流研讨，提高语文教育质量。大会围绕统编教材的编写理念、特点及使用建议、走进新时代的语文课程改革。

简介：摘要：汉字具有悠久的文化发展历史。中华民族的哲学，政治和文学史用文字记载。可以说汉字与传统文化息息相关，在学习汉字时，应注意汉字文化内涵和特征，这就要求语文教师在向小学生教汉字时，要注意汉字与汉字文化的联系，而不是局限于语音等基本模块的教学，通过整合文化来提高汉字写作教学的效率。因此，本文分析了语文教师如何在汉字教学中进行汉字文化教育，提高汉字教学质量。

简介：摘 要：《论语》是一部国学经典，它是儒家学派的经典著作之一，是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成语录结集。此书记录了孔子及其弟子的言行，孔子在治国安邦、教育学习、德行修养等方面的思想主张直到现在仍有借鉴意义和学习价值，对当今的语文教学有很大的启示。

简介：摘要：中小学的英语教学工作中，需要重视对学生核心素养的培养，针对教育方法进行优化。本文分析中小学英语教育方法的常见问题，之后提出优化中小学英语教育的建议，帮助英语教师使用更多、更灵活的教学方法开展教育工作，满足英语教育的需求，实现对学生核心素养的培养。

简介：摘要：随着时代的发展，社会的进步，生活质量日渐提高，人文教育逐渐被人们所重视，生命教育也开始逐渐被人们所重视。加强生命教育，强化生命意识也要从中小学生抓起！学科教学则是生命教育渗透的重要渠道之一。语文学科的包容性强，知识面广，对渗透生命教育这件事更容易被人所接纳，因而，渗透生命教育非语文学科不可。笔者结合教学经验和部分课文知识，针对中小学生语文教学如何渗透生命教育谈一谈自己的看法。

简介：摘要中小学语文教师应该重视语文教育工作，准确地认识当前教育工作的不足，并在此基础上改进教育方式与方法，从而促进我国中小学语文教育的更好发展。

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简介：摘要：伴随着时代的快速发展，传统的应试教育的模式已经越来越不能满足人们的要求。与此同时，伴随着人们生活水平的不断提高，人们对于新时代教育产业以及教育模式也有了新的要求。而在当前我国新课程教育改革提出来的一种新的教学理念—生命化教育则能够满足新时代对于教育模式的要求。因此如何在中小学语文教学中渗透“生命化教育”成为了摆在所有语文教师面前的一个难题。下面笔者将具体阐述如何在中小学语文教学中渗透“生命化教育”，并给出自己的一些做法。

简介：摘要：特殊学校教育与普通教育有着明显的差异和关联性，教育者应重视各方因素，并加强对特殊学校教育工作的投入，深入解读特殊教育工作的性质与内容。在特殊教育学校的小学语文教学中，教师应引领学生大胆想象，敢于实践，培养学生良好的学习习惯，将生活与教育相融合，因材施教，从而保证小学语文课堂的实效性。基于此，本文将谈谈特殊教育中小学语文教学的方法，以供教师参考。

简介：摘要：随着教育行业的改革与推进，对教学方法也提出了更高的要求。因此，中小学教育在整个教育阶段发挥着不可忽视的重要作用，随着现代教育改革步伐的不断加快和深入，中小学教育教育在改革和创新中不断向前发展。作为中小学阶段至关重要的一门基础学科，语文在中小学教育中占据着举足轻重的地位。近年来，中小学语文教育取得了一定的成绩，在培养学生语文素养的同时也促进了其文化素养、思想品质等方面的提升，在素质教育中发挥出了越来越重要的作用。

简介：摘要：为完成新课程理念下中小学语文教学的目标，广大教育者首先要理清当前语文教育中面临的主要问题和困境。掌握语文学科教育的发展方向和发展趋势，积极创新，打破传统教育的壁垒，为此，本文主要分析了新课程理念下语文教育面临的主要问题，从灵活采用多种教学方法渗透德育知识、创新教学手段、采用分层教学方法提高语文教学针对性等方面对提高中小学语文教学有效性的具体措施展开了探讨。

简介：钱理群主张以"立人"为中心的语文教育观,重视文学启蒙教育,大力提倡经典阅读和建立多元化的经典阅读观,提出借鉴五四新文化运动背景下的中小学国文改革的设想,以及"多学科合作"、"老中青三结合"等阅读教学原则,在文学经典的重新诠释以及中小学生"精神家园"的构建上作出了很大的贡献。他站在一个理想主义者的立场上,表达了对中小学语文教育事业发展深深的期待和忧思。

简介：摘要：教材是教师将期望的教学效果付诸于实践的中介桥梁。本文通过中美中小学语文教材的比较，以发现两者在教材编写、教材内容以及教材价值取向三方面的区别，从而借鉴美国中小学语文教材的价值与可取之处，将其优势与中国实际相结合，避免“水土不服”，提升中国中小学语文教材的实用性、问题意识以及严谨性。

简介：<正>小学语文教学和中学语文教学是既独立而又紧密联系的。但由于中小学语文教学之间缺少经常的交流和有效的合作,中小学语文教学在内容、方法和过程等方面存在脱节和盲目重复的现象。这是造成中学语文教学质量低下的原因之一。我们必须搞好中小学语文教学之间的联系和衔接。搞好中小学语文教学的衔接,端正和统一教学思想是基础。中小学语文教师都必须确定教学为社会主义初级阶段的经济建设服务的思想。革除教学“为考不为用”、“管学不管用”的弊端。着眼于培养学生的语文能力,让学生真正能学以致用。有了正确的