简介:江苏省江都市文联在对民间艺术资源调查中发现,工艺美术人员技术与文化素质良莠不齐,产品价格制定缺乏重要的合理机制,严重影响了江都市民间艺术品在市场上的竞争力,并对江都的工艺美术产业无法做大做强有一定制约。于是,江苏省江都市文联本着加强社会主义新农村实用人才队伍建设的思想,并从搭建一个开拓国内国外民间工艺品市场平台的实际出发,从加强行业管理入手,先给民间艺人进行工艺资格鉴定,给他们一个“技术身份证明”。市文联经过与专门管技术职称的市人事部门取得协商,文联主动担起工艺美术类评审重任,这是文化部门与人事部门对新农村建设的联合,全国首创!就此事本刊采访了江都市文联主席罗建华先生。
简介:<正>旅游业作为中国目前所致力于发展的支柱型第三产业,其所产生的社会效益和经济效益引起了社会各方面的关注。如何提高旅游服务的质量,增强旅游企业的实力,拓展旅游的市场,扩大旅游的收入等一系列课题正在深入调查和研究之中。然而,事以人为本。旅游业发展的决定因素之一还是人才问题,而人才源于教育,忽略了教育无疑是舍本逐末。旅游高等教育作为培养旅游业管理人才的摇蓝,其办学的思想方法与宗旨同旅游业发展需求的节拍是否和谐无疑是关键所在。在此,笔者仅针对当前旅游业的高等教育现状提出几点思考。一、我国旅游高等教育发展的回顾首先让我们回顾一下中国旅游业高等教育所走过的历程。中国旅游业从50年代起步至70年代末的20多年中,无一所专门培养高等旅游人才的院校,因为旅游在那个年代根本没被看作为一种产业。直至70年代末改革伊始,中国才开创了第一所旅游高等专科学校——上海旅游高等专科学校。从80年代中叶起,国家旅游主管部门开始逐渐与高校联手合作,开办了旅游专业。90年代,随着旅游业的迅猛发展,各高校的旅游专业更是如雨后春笋般地竞相登场,谁也不甘落后,截止1996年底,全国共有166所高等院校开办旅游专业,在校大学生达25822人,本科生所占比重达到了35.5%,有14所高等院校培养旅游或相关?