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  • 简介:眉山市委书记李静近日对眉山市地方志工作作出批示:杨文及方志办的全体同志,看了你们编写的2015年《眉山年鉴》和《眉山地方志》,感谢你们的辛勤努力、默默无闻、踏实工作、主动作为、争创一流。伟大都出自平凡,把真实的历史留给后人就是一件伟大的事业。祝贺你们取得的成绩,祝新年快乐!

  • 标签: 动作 李静 地方志工作 眉山市 市委书记
  • 简介:教学离不开教师的提问提问可以激发学生的学习兴趣;提问可以启发学生思维,让他们获得新的知识;提问可以使我们了解学生对知识的掌握情况……在我们仅有的四十分钟的课堂中,提问是至关重要的一个环节。这要求我们对课堂教学过程中的每一个问题都要精心准备,而不是让学生回答简单的是或不是、好或不好。在有效的课堂中,我们的提问要注意哪几个方面呢?我以苏教版第四册中的《台湾的蝴蝶谷》一课为例,谈谈自己的想法。

  • 标签: 课堂提问艺术 低年级语文 《台湾的蝴蝶谷》 课堂教学过程 学生思维 学习兴趣
  • 简介:<正>毛主席在三十多年前写的《教授法》中,第一条就教导我们要“启发式(废止注入式)”。这是对我们教育工作者在教学方法上一个极其重要的指示。我在学习主席的《教授法》时经常地考虑:为什么主席把启发式教学放在教授法的首要地位呢?为什么主席强调废止注入式呢?我认为,教学工作本来就是师生双方的共同活动。要想教与学取得良好的效果,必须师生双方都有高度的主动性与积极性;仅仅教师一方面有了主动性与积极性是不够的,还必须把学生的学习主动性与积极性调动起来。教学的目的在于使学生牢固地掌握并能热练运用教师讲授的基础知识与基本技能,把知识真正学到手,活学活用,学以致用。

  • 标签: 历史教学 启发式教学 学习主动性 教学方法 基本技能 教学工作
  • 简介:学前教育幼儿教师应在实践中不断提升自身的专业教研水平,提高研究问题和解决问题的能力,尤其是在师幼互动中,教师的提问要具有专业性、指向性、有效性,将教研活动融入实际教学中,幼儿在教师的有效提问中能调动起学习的积极兴趣,调动幼儿的积极猜想,拓展思维,发展幼儿想象力和创造力,让孩子们成为学习的主人。

  • 标签: 幼儿教师 有效提问 师幼互动 解决问题的能力 学前教育 教研水平
  • 简介:积极主动,精心组织,把五市修志工作推进一步梁超然1992年3月,我们曾召开五个区辖市修志工作会议。去年5月,在召开地市志办主任布置志书评奖工作时,又留下五市的同志对市志工作进行了研究。在1992年会议推动下,两年多来,一各市志办公室努力工作,修志事业...

  • 标签: 修志工作 精心组织 部门志 社会主义 南宁市 城市志
  • 简介:广州军区管辖百余个干休所(点),服务保障9000多名离退休干部和遗孀。近年来,广州军区深入贯彻党中央、国务院和中央军委关于做好老干部工作的一系列决策指示,认真落实胡锦涛主席“政治上尊重老干部、思想上关心老干部、生活上照顾老干部”的指示要求,

  • 标签: 老干部工作 广州军区 积极主动 注重实效 离退休干部 服务保障
  • 简介:著名教育家陶行知在《每事问》这首诗中说道:“发明千千万,起点是一问……智者问得巧,愚者问得笨。”课堂上教师提问“问得巧”,就能“一石激起千层浪,两指弹出万般音”,“沉默”的课堂就会化静为动,高潮迭起,流淌出美妙的旋律。问题设计的好坏,是课堂教学目标能否有效达成的重要因素。那么,课堂上我们如何做“巧问”的智者呢?

  • 标签: 课堂教学目标 教师提问 智者 校本化 有效性 实践