简介：本文试图就录音载体在音乐文化史上的特殊价值和对音乐文化建设所产生的积极作用,进行一种社会学和文化学意义上的多重审视,从而揭示其给音乐社会所注入的活力。

简介：我曾经给同桌的你塞过纸条，却等不到你的消息。我的日记里写满想你，你在我日记里写下“请把这一页撕去”。

简介：此片称为“斥力：码根码与ＷＩＮ９８”是因为我感到它们之间“互相惊讶与互相厌恶”的关系，以及寻求展示知识产品在传媒中的不同面目，更多的是对当事人命运的关注等。第一次拍摄是在１９９８年５月的国际展览中心门前。那时，冯天岳已经被北京青年报等多家媒体报道过。我根本不想关注一个媒体的“热点”。那天，我去拍摄别的内容，我在一旁看见他销售“码根码”的过程问了一些问题。拍了些素材。既然已经开始，我开始有做关于他的一个片子的想法。第二次拍摄是在他家中。拍摄了关于他的背景、成长过程素材，旧照片，生活的情况等。那次拍摄，我对他有所了解，他的所做所为不是突然的，是有基础的。第三次拍摄是在ＷＩＮ９８首发式之夜，这

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简介：教训老师：犯一次错误,就应该吸取一次教训。学生：这我清楚。老师：那你为什么屡教不改？学生：我是为了吸取更多的教训才这样做的。

简介：进步弟弟：“怎样叫进步？”姐姐：“今天比昨天做的事情多。”弟弟：“哦，那我昨天练琴拉断了一根琴弦，今天拉断了3根。”

简介：唱对了为止一位蹩脚的演员在演唱时观众不停地鼓掌,并高呼：＂再来一遍。＂于是,演员就很卖力地唱了一遍又一遍。后来实在唱不动了,就问观众：＂你们想听多少遍啊？＂观众齐声回答：＂唱对了为止。＂

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简介：小蜗牛，慢慢爬。我们一起办家家。你洗菜来我淘米，我浇水来你种花。

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简介：指南针的妙用有位歌手唱歌老爱跑调。这天他又要出去唱歌了，临走时妻子叫住了他，交给了他一只指南针。

简介：我是老二老师：同学们可别贪玩了,要珍惜时间呀!古人云：＂少壮不努力,老大徒伤悲。＂一学生：老师,我是老二。在用汉语笑英语课上,两个同学讲话被老师发现。老师罚他们站到教室后面去用英语交谈,不能说汉语。他们老实地站在教室后面小声地用蹩脚的英语交流着。快下课了,一个同学实在是忍不住了,哈哈地笑起来。另一同学立刻向老师举报他：＂老师,他在用汉语笑。＂

简介：汉字的奇妙语文课上，老师教学生汉字的奇妙之处：“歪，就是不正；囚，就是人被关住了。有谁知道驴字有什么象征性解释吗？”

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