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  • 简介:2012年一开年就要在冬季日剧里大展拳脚的千叶雄大,拥有的是2011年一整年满满的回忆。无论是生活,还是工作,总令人有一种读他千遍都不厌倦的感觉。

  • 标签: 厌倦 “千” 生活
  • 简介:,是指教师针对某一节,对“标”及教材,学生知识水平和接受能力及学习条件的分析与把握,并对教学方法、教学手段和教学程序等方面进行从理论到实践的论述。说不同于讲课,讲课重在“讲”,说重在“说”,前者是教学的“知其然”过程,后者则是“知其所以然”的过程。因此,就这个意义上说,说不论对教学还是教研,都有其实践意义与理论意义。

  • 标签: “说课” 音乐课 教学方法 学习条件 接受能力 知识水平
  • 简介:今年8月30日,是我院前院长刘大冬教授逝世三周年祭日。在这样一个难忘的日子里,我们应当怎样来纪念这位曾为我们大西北高等音乐教育事业倾注了毕生心血而鞠躬尽瘁的杰出音乐教育家呢?通常人们总会想到召开纪念会、研讨会,或是执笔撰文等方式,充分表达其对故人追思缅怀之情。殊不知,对先生最好的纪念方式,莫过于听听这位音乐指挥家的演奏录音和读读他的有关学术著述,从中不仅能够加深我们对先生在音乐教学理念以及在学术造诣上的体认和领悟,还可实现我们同先生在心灵上的交流和沟通。说来也巧,最近我们有幸地得到了先生曾于20世纪60年代初,以“余望明”的笔名,刊发在管弦系系刊上的一篇题名为《乐队笔记》的文章。这篇文章虽然距今已有近半个世纪之久的时空变幻,但读起来却毫无陈旧浅陋之感,相反地,倒是令人兴味盎然、颇耐咀嚼,今特转载于后,以兹纪念。

  • 标签: 笔记 乐队 音乐教育家 音乐教育事业 音乐指挥家 纪念会
  • 简介:这些年来,我有一个秘密渠道:听"杂",从其他学科的课堂教学里"领悟"。去年,市里组织了教师优秀大赛和教学基本功竞赛,我执教的《丰收之歌》和《热爱地球妈妈》分获市一、二等奖。对于以展示"课程改革新观念与课堂改革新成果"为主题的竞赛,我的"新观念"和"新成果"是从哪

  • 标签: 基本功竞赛 课堂教学 革新观念 其他学科 成果 领悟
  • 简介:<正>有幸参加了江苏大学与连云港市、镇江市合办的江苏省特级教师后备人才高级研修班培训,聆听了诸多教育专家的讲座,感觉受益匪浅。其中,多位专家在讲座中都提到了"同异构",这引起了我的进一步思考。"同异构"是目前学校课堂教学教研活动中,采用较多的一种研究形式。笔者是市音乐学科名师,常年担任指导青年教师任务。在指导青年教师教学过程中,多采用同异构这种形式。实践证明,音乐教学中同异构,可以使教学形式更为丰富,课堂教学的效果也更有效。同异构,能使课堂绽放异彩。一、对"同异构"的理解所谓"同异构",是指教师根据教学内容学生的生活经验,联系学生生活实际,对同一教学内容,采用不同

  • 标签: 同课异构 音乐课堂 省特级教师 青年教师 音乐学科 教学效果
  • 简介:好处种种浙江姜金富说具有说理性。上课可从课堂教学中看出“怎样教”,而说不仅要说“怎样教”,还要说清“为什么这样教”,说出教学的原则、依据。教师平时备课几乎不大注意教学依据,可是说的对象不是学生,要让听说者知其然还要知其所以然,因此,它比上课...

  • 标签: 教师工作 可能发生的问题 教学理论 课堂教学 教材教法 思想状况
  • 简介:配器法课程是音乐学院作曲系学生重要的教学内容。文章记录了音乐学院学生在此门课程教学时的课堂答疑,诸如:乐器法学习的枯燥、“管弦乐法”“管弦乐法原理”“管弦乐配器法”“管弦乐队配器法”“乐器法”“乐器学”等名词的区别与关联、如何把握配器法学习的重点和有效地学习方法、课程学习和作曲实践中的困惑与苦恼等问题,并以教师的身份提出解决问题的方法。

  • 标签: 配器法 作曲系学生 困惑 课堂答疑
  • 简介:“研讨”教学初探梁茂春我觉得给研究生开的课程与本科生课程的主要区别在于六个字:思考、信息、方法。即加强思考度,增加信息量,重视方法论。在这三方面,思考是关键,信息是基础,方法是指导。“研讨”(即Seminar)对研究生来说是比较好和切实可行的上课...

  • 标签: 研讨课 音乐评论 中国当代音乐 研究生 本科生 教学初探
  • 简介:在音乐的教学中,乐理知识的讲授是其中的一个重要内容。通过乐理教学,使学生掌握初步的基本乐理知识,培养他们的独立识谱能力,从而获得理解和表现音乐的手段。但由于这门知识理论抽象、逻辑性强;加之概念、术语、记号比较繁杂,往往容易使课堂教学呆板寡味。对于如何上好乐理,我通过自己几年来的教学实践,谈一些自己的浅见。

  • 标签: 乐理知识 识谱 演唱、演奏 知识理论 小调音阶 练习法
  • 简介:◆◇优质不能成为中小学音乐教育的规范国家课程标准实验区优质不能成为一种教学范本、一种教学模式向全国推广.在未来全国基础教育改革的全面实施的过程中,实验区的优质只能为同类课程教师提供可借鉴的教学经验.

  • 标签: 袁彪 钢琴教学 钢琴协奏曲 演奏会 教学特点
  • 简介:本文结合自己历年的教学经验,从四个方面阐述高师艺术专业古筝的教学:(1)加强古筝技法的基础训练;(2)重视传统曲目的学习;(3)注意经典曲目的积累;(4)强调古筝教学法的学习.旨在提高高师古筝教学质量,培养合格的古筝教学人才.

  • 标签: 古筝教学 基础训练 传统曲目 现代曲目 教学法
  • 简介:我说的内容是人民教育出版社小学音乐一年级下册第1第1单元《春天》中的歌曲《小雨沙沙》,这是继《布谷》之后的又一首歌唱春天的儿童歌曲。《小雨沙沙》为2/4拍,一段体。歌词生动形象,富有童趣,情绪欢快活泼深受孩子的喜爱。本单元在本册教材中具有至关重要的作用。根据标理念、教材内容和一年级学生的实际学情,本节我拟定了三个教学目标:1.知识与技能:用活泼亲切的情绪、轻快有弹性的声音演唱歌曲,并用打击乐为歌曲伴奏。2.过程与方法:通过聆听、模唱、表演等方式来体验音乐表现歌曲情绪,感受音乐形象。

  • 标签: 说课 小学音乐 一段体 人民教育出版社 儿童歌曲 《春晓》
  • 简介:我们这一拨在20世纪80年代进入上海音乐学院作曲系学习的同学,对杨老师的配器课以及当时的南202教室有着极为深刻的记忆。当时40多岁的杨老师,刚从德国留学归来,才华横溢,风华正茂!在钢琴边站立式的视奏总谱,讲台边俯身调整播放谱例音响音量的身影,黑板上抄写谱例划出的噪音,厚厚的油印谱例卷起的一角,以及习惯性上课超时还是讲不完刹不住车的每一次挥手……

  • 标签: 老师 配器 20世纪80年代 上海音乐学院 作曲系 习惯性
  • 简介:  新课程标准、新教材对音乐教师在思想观念、基本技能等方面提出了多层次、多角度和立体化的要求.如何以新课程标准、新教材、新理念上好音乐成为教师普遍关注和研究的问题.为此,笔者在课堂教学中进行了多方面的尝试和探讨.……

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  • 简介:笔者说的内容是义务教育音乐课程标;隹实验教科书第6册第七《老师的歌》。为了能使音乐课堂教学有更鲜明的感知形象,最大程度的调动学生的视听感官系统;使学生从更深的层次去领悟歌曲是怎样不断变化,又是怎样表达师生间内心细致且复杂的感情。所以,本节笔者采用了多媒体电脑教学帮助学生进一步领略歌曲的内涵,以达到音乐教学目的。

  • 标签: 说课 老师 多媒体电脑教学 材料 音乐课堂教学 音乐课程
  • 简介:伴随着我国社会经济的不断发展,也相应的促进了我国教育教学的发展,在音乐教学中,教师通过结合如今社会的发展形势,结合学生的学习需求,对音乐教学进行反思,及时的发现音乐教学中存在着的问题,并且采取有效的措施进行解决,进而全面的提高了音乐教学的质量,实现对学生的有效教学,进一步促进学生学习上的进步。

  • 标签: 音乐课 教学反思 学习效果