简介：历史上几次书法的振兴同任何事物一样,有规律性、周期性,是在一定的社会政治、经济、思想、文化大变革的基础上而生发的。20世纪70年代末至今的书法热潮也不例外。20多年来,在中国这块热土上所出现的

简介：“动画运动规律”课程的教学过程分为理论教学和实践教学两大环节。理论教学环节主要由教师讲解，通过多媒体等授课方式，对理论知识进行详细讲解和阐释，让学生建立基本的理论框架。实践教学环节通常在机房或者实验室开展，教师结合理论知识进行演示，使学生加深对动画运动规律的理解和把握，并提升自己的实际操作能力和应用能力。

简介：作为1958年大跃进运动的一个缩影，美术的大跃进是为了鼓舞和激发人民建设社会主义的士气。广大美术工作者以饱满的政治热情宣传和歌颂大跃进，各地都制订出了创作跃进计划、高指标；群众性美术活动声势浩大，大放“卫星”，“新壁画”的创作遍及城乡；美术教育的革命，带来了艺术教育上的大跃进。

简介：一个好的教师不仅是技术的引导者，更是学生兴趣的启发引导者，体育冠军拚命忘我的训练与对这个项目的兴趣关系很大，缺乏情趣仅凭毅力很难到顶峰。兴趣的培养很多渠道。我们应该选择科学的合适的路子。初中生对体育项目都很有激情．但是多数不能坚持。

简介：一.手的书写原理及对书体发展演变的影响手的运动由肩、肘、腕、指四大关节组成,若以某一关节的支点,其他关节不动,那么手的运动可以看作圆周运动,作为支点的关节即为圆心,关节以下的手臂部分即为半径。这种圆周运动因手的筋骨牵掣作用,严格地讲是准圆周运动或圆弧运动。当肩、肘、腕、指诸关节一同参与运动时,我们手的运动就自由、复杂多了.

简介：大多数家长们都有这样一个误区，即认为书法是一门非常复杂、深奥的艺术，学龄前幼儿根本无法接受，我们的教师也因为自身的种种原因而不能将书法的艺术魅力展现给大家，因此，幼儿书法教学这一园地总是留下让人遗憾的一块空白。作者根据多年教学经验总结出一套称为“双勾，双临，一点评教学法”。这套方法简单，易行，而且效果很好，这里简单介绍供大家参考。第一步是“双勾”。可分为双勾与单勾两类。“双勾”，即为描红（如图一所示）；“单勾”，即为单线（如图二所示）。练习的中心思路是让孩子自己动手进行勾画，因为他们在自己动手勾画的同时，也就是手脑并用，于无形之中掌握字型结构、笔意用法的时候。人常说“动口千遍不如动手一遍”，自己动手勾画，既打破了课堂教学的枯燥乏味，又满足了幼儿想看，想知，想做的好奇心。通过勾画练习，使孩子体会到形体的方正，笔画的均匀，笔法的合度等书写的规则，培养孩子从小就懂得文字的左右匀称，上下覆载，横向的排叠，纵向的穿插。我们无意于着急在孩子的脑袋里装些什么，而是有意将他们的头颅容量扩大。第二步是“双临”。这一步必须建立在“双勾”的基础之上，可分为“对临与背临”两种。学生在临习过程中常出现这样的情况：临帖前不读帖，临写时边...

简介：治文学史者不会不谈唐宋的古文运动，而谈古文运动不会不谈韩愈，而谈韩愈又不会不谈他的具有重要古文思想的书法文献《送高闲上人序》。但治书法史者或有论韩愈及其《送高闲上人序》者，但鲜有论古文运动对书法之影响者。实际上唐宋古文运动作为自觉的自身解放运动，直接影响了唐宋书法由尚法向尚薏的转变和文人书法的兴起、发展与成熟凸显。

简介：上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活。这的确会给幼儿带来不少压力。到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差．他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。

简介：德育作为促进幼儿个性健康发展的关键因素．日益受到国家的关注。教育部颁发的《幼儿园工作规程》将幼儿德育的任务与目标界定为：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感．培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。”随着幼儿德育研究的深入和教育观念的发展．到2001年，教育部又制定并试行了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。新《纲要》将幼儿因的教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等5个领域．而幼儿德育的内容就融入进了社会领域，其目的在于把幼儿德育与中小学德育区别开来，强调幼儿德育必须在社会活动与交往中求发展。

简介：意大利瑞吉欧的教育理念提出：“教师要注重环境创设，要让幼儿真正地感受到幼儿园环境是属于他们的。”《幼儿园工作规程》指出：要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，灵活运用集体活动与个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会。

简介：以训练幼儿观察力为主要目标的幼儿写生，合理示范尤其重要．要留给幼儿充分的观察空间。可采用多种促进幼儿观察的方法．比如选用能激发幼儿观察兴趣且难度适中的写生内容．采用“说画”的形式替代示范．以及在人物写生中引导幼儿结合心理活动来观察等。另外，帮助幼儿理解和处理物体空间关系．帮助幼儿打破惯性思维的干扰．都为幼儿深入观察提供了良好条件。幼儿从写生中学会观察不仅是幼儿绘画自身的要求．对幼儿一生发展都有着非常重要的意义。

简介：抗日战争初期,武汉成为中国抗战文艺的中心。全国各地许多知名的美术工作者纷纷来到武汉,开展了声势浩大、形式多样的抗战美术宣传活动。本篇文章重点介绍了丰子恺、叶浅予、唐一禾、胡考、梁白波、赵望云、张善子等七位知名画家在汉期间所从事抗战美术宣传活动。充分肯定了爱国画家们以艺术为战斗武器,在唤起民众、宣传抗战方面所发挥的重要作用。

简介：在日本近现代工艺美术运动中,柳宗悦创立的民艺理论是最具独立见解的思想体系。它把人们普遍忽视的民众日用杂器,提升到从未有过的美学高度,并通过发起民艺运动,将其思想和理论渗透到日本的社会生活和艺术创作中,从而对日本传统文化的保护和现代工艺文化的发展产生积极而深刻的影响。

简介：本期吴继金的《1958年美术的大跃进运动》叙述了新中国美术史中一段非常特殊和有意思的历史现象，是研究新中国美术的一个新的课题。1958年美术的大跃进是一场全国从上至下的运动，在基层美术单位表现尤其活跃，广东美术界也不例外。我们特从《广东美协五十年文献集》（谭天主编）中摘录1958年广东美术有关大跃进的部分文稿，以供读者和史论工作者参考。

简介：旷新年在《“五四”白话文运动：一种话语的考察》中认为，“五四”新文化运动兴起了现代中国文化，形成了我们的新传统。自由、民主、科学、人权、进步以及新中国、新社会、新诗、新文学等以“新”为特点的一整套规划和实践构成了我们的现代性经验。白话文运动成为中国现代文化转型的一个明显的标志。白话文学作品在中国古代就存在，但四库全书等知识体制却将白话文贬低和排斥在外。

简介：<正>我出生于十九世紀末叶(1893年),到了二十世紀初年才受到学校教育。那时正是清朝光緒末年(1903年)。我考入的小学,名呌“官立高等小学堂”馐俏煨?1898)政变以后,废了科举、改办起来的学堂,是我家乡唯一的一所小学。我进了小学以后,始知有图画、唱歌等艺术学科。这种学科在当时不过是一种点綴而已。許多小学生讀的主要还是“五經”。但是我却对艺术科目发生了浓厚的兴趣。在小学里唸了五年书,毕业后,經过中等教育、高等教育,坚定了終身从事艺术事业的思想,轉瞬之間,已有四、五十年的历程。承党的殷切关怀,去年起我退职休养在家,得以有比較充足的时间,从头回忆,把个人的亲身經历,和耳聞目見的一些有关艺术教育的情况,作一些記录,以供

简介：简评《幼儿彩图家庭教程》丛书欧阳耀地出书难，这是如今出版界面临的严峻现实对幼儿图书来说，竞争更是激烈。那些望子成龙的年轻父母们，为了孩子的健康成长，费尽心血，不惜付出巨大的财力与精力。这一现象吸引了大批的非专业出版社、个体书商也涌入幼儿图书市场，以致...

简介：绘画作为促进儿童智力发育、陶冶情操、培养各种能力的重要手段，已为人们所普遍认识和重视。我在几年的少儿美术教学中总结了以下几点：

简介：目前，人们都认识到学习绘㈣能促进幼儿的观察力、想象力、审美能力，能开发幼儿的智力和创造力，有利于幼儿的个性发展等等，于是，社会上纷纷举办各种形式的幼儿美术培训班，一到双休日满街都是去学习绘画的儿童。但是，南于某些培训机构或幼儿园并不理解幼儿美术，

简介：幼儿园德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿园教育之首要任务．幼儿园的一日常规教育及各项活动是实施德育教育的主要途径，同时幼儿园要与家庭、社区形成合力，共同促进幼儿的道德认知及情感与行为的健康发展．通过各种游戏活动加强幼儿品德教育的实践性，创设宽松、和谐的精神环境与丰富、互动的物质环境，给幼儿潜移默化的良好品质的模仿，利用特殊节日和重大活动以及本土文化的熏陶等让德育教育贯穿于幼儿的一日活动中，让幼儿形成各种良好的行为习惯。