简介：摘要随着智能手机的开放使用，给官兵的学习生活带来了便利的同时，也给部队的安全保密和管理带来一定的影响，本文主要探讨军校学员手机使用的管理，需要管理者采取宽严相济、防控结合的手段，确保万无一失。

简介：摘要口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。

简介：摘要在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，尤其要培养学生口语表达力。

简介：提到手机，你也许还没有属于自己的一部，但是爸爸妈妈的手机你可能早就玩腻了吧？生活中手机具备的功能已经非常之多，但是今天登场的可都是奇奇妙的特异功能的手机哦！

简介：李强捡到了一部'超能手机',可他没搞懂,这手机的'超能'体现在哪里。本想就把它当普通手机使用,结果他无心拍下的一张照片,揭露了谜底……李强在一个工地上干活。这天工地放假,李强从女友的住处回来时,天已黑了。经过一条偏僻的小胡同,李强忽然发现胡同里什么东西在发光。他好奇地走过去,只见地上躺着一个黑乎乎的长方形盒子,像是个手机,屏幕在幽幽地

简介：

简介：摘要本文依据农村初中英语口语教学存在的一系列问题，联系作者的教学实际，提出了几点实施口语教学的建议及个人做法。以便更好更快地提高农村初中学生的英语语言的综合运用能力。

简介：在当今社会,英语早已突显其重要地位,而较强的口语能力已成为当代大学生英语学习综合能力提高的重要标志之一。如何有效开展英语口语教学是目前我国大学英语教学亟待解决的难题之一。本文从我国大学生英语学习的现状出发,针对当代中国学生能读不能说的通病,从教材、课堂教学方法、教师能力与素质等方面粗略探析了大学英语口语教学的策略,从而帮助学生去适应社会的发展,满足社会的需要。

简介：《新课程标准》针对小学生写作能力重新制定了目标：写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。然而这一目标，对于农村小学生来说，实施起来，难度依然较大。

简介：摘要小学英语教学不仅要注重英语的读和写，还要重视的听和说。《小学英语课程标准》在对英语“说”的要求中，提出了要对语音、语调进行规范，也要求强化学生英语口语训练，提高学生英语口头表达能力。本文笔者就小学英语教学中如何提高学生说英语能力进行阐述。

简介：摘要作为小学生最先模仿的对象，英语教师应当注重自身专业素养的提升，不断学习，不断练习，以自身优美、纯正的语音语调熏陶并影响学生，在给学生以美的享受同时，让他们在不知不觉中将正确、自然乃至优美的语音语调内化为自身的语言素养，并激发出说的欲望。在教学实践过程当中，教师可以设计采用多元化的教学方式、多样的课堂活动及课后作业为学生开口说英语创造机会，并善加引导，让他们乐说、爱说进而能说。

简介：论文摘要

简介：英语学习的起点是为学习者提供可理解的语言输入。当语言输入量达到一定程度的时候，学习者会自然而然地习得该语言的知识，具备语言输出的欲望与能力。在这一阶段应尽量减少学习者的情感过滤，避免焦虑、恐惧等负面情绪，以免影响语言输入的接收效果。

简介：一、激发学习兴趣，刺激说的欲望“兴趣是最好的老师”新课标特别指出小学阶段英语课标的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。只有事物本身很有趣，很新鲜才能激起他们认识事物的动机。有了兴趣学生们才会在良好的英语口语氛围中大胆开口与老师形成互动。对于学生们羞于开口这种情况，教师应当给学生创造一个良好的语言环境，可渐渐消除他们的心理障碍。小学生的认知过程往往受情感支配，因此，要在课上创设轻松愉快的心理氛围。

简介：摘要随着新课标的改革，教学水平的进步。很多学校在语文教学中还存在着很多问题，尤其是学生的语文素养与技能之间还存在着较大的差异性。经过调查研究，我们能够发现很多山区小学的小学生口语交际能力较低，已经影响到了语文的教学成绩。据此，我国小学语文教学必须先适应现在的新课改实施方向，要以培养学生的专业素养为前提，同时必须小学语文教学的现状进行改革和创新，希望可以通过提升小学语文教学的学生口语表达能力来更好的提高学生的人文素养和学习成绩。

简介：

简介：《英语课程标准》中明确指出高中阶段学生的听说读写能力要达到一定的要求，其中对“说”也就是口语的要求是这样的：“能使用恰当的语调和节奏；能根据学习任务进行商讨和制定计划；能报告实验和调查研究的过程和结果；能经过准备就一般话题做3分钟演讲；能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达。

简介：社会领域的飞速发展、科学技术的日新月异、信息传播的方便快捷，这一切都要求社会个体要具备更高的综合素质。而口语交际能力是衡量一个人综合素质的主要指标，也是一个人在社会上进行社会交际、与他人沟通的必不可少的条件。随着我国各民族之间社会、经济、文化交流的不断加深，汉语已成为沟通我国各民族之间的通用语言，对于加强我国各个民族之间的交流与联系，促进我国民族大团结起着不可估量的作用,而在交流过程中起着基础作用的就是交际双方的汉语口语交际能力。

简介：

简介：摘要目前，高职院校学生缺乏社会、历史、文化知识，缺乏文化敏感性，影响高职院校英语教学效果。因此，在高职英语口语教学中，应加强文化教育的策略。本文分析了高职院校英语口语教学的现状及存在的问题，探讨了高职英语口语教学中文化背景知识传授的重要性和途径。