简介：她很清楚像陈青蓝这样出国的人,当年如同逃离即将沉没的泰坦尼克号般义无反顾。二十多年后回头看看,中国这条大船不但没有沉没,反而加足马力越驶越快,快得连老牌资本主义国家都感觉有被超越的恐惧,陈青蓝心里会平衡吗?要不是当年想出国的人实在穷怕了,谁会喜欢离乡背井?二十年后的中国现状当时谁又能料到呢?

简介：最近,二○○四年法国费米娜奖获奖小说,让-保尔·杜波瓦的《一个法国人的一生》中译版出版了。不过我认为书名也可以翻译成《一种法兰西生活》。原文"Uneviefrancaise"的意义外延似乎要更广一些。

简介：安妮女士是比较早翻译我作品的法国翻译家，九十年代初就到过我生活的地方——龙口，我十六岁之前一直生活在那里，十六岁之后才到南部山区、整个半岛范围内开始所谓的游荡。十六岁之前的生活对我个人的成长，特别是文学能力的形成，

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简介：摘要文章首先针对电容器常见故障成因展开深入的分析，而后在此基础之上，对于如何切实在维护和检修工作的基础之上推动改进加以讨论。

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简介：2016年10月27日的《泰晤士报文学增刊》网站上，刊载了伯尼·霍甘的文章《脸书如何分裂了我们》。

简介：摘要电大教育体系是我国在应用型人才培养领域的重要人才培育体系，基层的电大分布在全国各大小城市中，为我国现阶段的应用人才培育做出了巨大的贡献，可以说基层电大本身就是我国的一个人才培养基地，用来为国家输送优秀的应用型人才。会计专业在众多的应用型专业中属于应用性非常强的一种，非常注重实践经验。目前我国的基层电大教学体系中关于会计学专业教学的部分存在着很多的问题，让我们的电大会计专业教学成绩难以提升，教学效率低下，人才输送平均质量不高。本文将就这些问题进行分析，提出和探讨相关的改进措施。

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简介：春风浪漫，春雨多随便。莱美双茵清月满，名胜名人一线。枯枝正欲抽芽，绿荫铺向天涯。未见高楼耸峙，珠玑小镇人家。

简介：摘要各地区的高校群均是地区性人才输送的主力军。在经济高度发展的前提下，社会经济发展对于高校人才输送速度和质量同样有着迫切需求。以创业带动就业已经是各地区的共识。然而各高校在校园文化与历史背景的驱使下使得创业教育的模式各具特色。正是该地区高校间存在的差异使得取得的成果与效能也大相径庭。本文希望经过推理整合后能提出一个有效提高创业教育质量的途径和方案。

简介：日前，第三届兰亭奖评奖结果已公布，河北省入展作品29件，在全国名列第五名，有6人获奖。其中傅亚成获得艺术创作一等奖。其他获奖情况是，李江，教育三等奖，寇学臣，教育三等奖，仇必螯，教育提名奖，赵生泉，理论三等奖，吴占良，出版三等奖。

简介：摘要当前在小学语文教学中存在的问题还是比较多的，作为小学教师，我们要认清问题，并不断寻找解决问题的优化方案，让小学语文课堂教学不断高效化，让小学生可以从语文的学习中收获更多的成就感，收获更多的技能，培养他们更充足的自信心。

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简介：论文摘要了解秦朝的制度设计对于秦朝灭亡的影响，采用文献研究法，历史比较法等方法，广泛搜集史料，筛选研究史料文献进行了研究。探讨了秦朝的皇帝制度、徭役制度、刑法制度等制度中存在的问题与不合理性发现了其与秦朝灭亡的联系，表明秦朝的制度体制存在严重问题，导致了秦朝的灭亡。

简介：初次踏访德国，给我留下最深印象的，不是波澜不惊却深藏着机锋的莱茵河，不是雕刻奢华而尽显才智的科隆大教堂，不是历史绵长、藏品丰富然而却件件都是异族文物的罗马博物馆，也不是说服力无比强大的现代艺术路德维希博物馆——而是德国的人!

简介：O形密封环是核电站主回路压力边界核心设备，长期以来一直依赖进口。核心技术和产品被国外垄断。CAP1400反应堆压力容器。形密封环是用于反应堆压力容器筒体法兰与顶盖法兰之间的密封，它由合金管材表面镀银组合而成，是保障核电站安全运营的至关重要的基础部件，是RPV在运行期间不发生放射性物质泄漏的重要保证。宁波天生密封件有限公司研制的CAP1400反应堆压力容器。形密封环形成自己的知识产权，打破了国外公司的独家垄断局面，填补了国内空白，技术水平达到了国际先进水平，部分优于国外产品。

简介：摘要在煤矿矿井生产环节中，机电运输设备状况好坏直接关系到煤矿安全生产，根据全国煤矿重大事故的调查分析显示，机电事故在各种事故中居第4位。因此，认真分析当前机电运输事故多发的原因，探讨在新的用工体制下行之有效的安全管理方法，吸取教训，提高安全管理水平，具有十分重要的意义。

简介：摘要数学教学生活化是新课程所倡导的最基本理念之一，在应试教育下学生的数学知识处于“纸上谈兵”的状态，缺乏生活实践能力。同时，学生对生活中的数学没能引起足够的重视，使小学数学教学实践陷入泥沼。数学是体现自然规律与社会规律的工具，要体现数学的价值就必须要注重数学与生活的联系，在基础教育改革中也指出要将数学与生活紧密联系起来，增强学生用数学思维解决实际问题的能力。因此，在新课程理念下，探索小学数学教学生活化具有重要的理论意义与实际价值。