简介：摘要激励机制是指在组织中用于调动人们积极性的激励方法和制度；是管理学、组织行为学的重要研究领域。在现代组织管理中，首先是对人的管理，人是现代组织中最重要的因素和资源。只有充分调动其组织成员的积极性，管理的整体计划、组织、控制、协调等职能才能顺利实施。从这个角度讲，激励被认为是现代组织管理中最重要的职能。

简介：摘要新形势下，社会形式的变化使得现阶段在进行企业人事管理过程中，实现人事管理的提高是保证企业进一步发展的基础。激励机制作为提高企业员工生产效率，实现企业发展的重要途径，已经引起广大企业管理人员的注意。如何实现企业人事管理中激励体质的建立并使之起到良好效果成为当前研究的重点内容。本文将就此进行讨论。

简介：摘要“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”所谓激励，就是运用各种手段激发人的热情，调动人的积极性、主动性、发挥人的创造精神和潜能，使行为朝向所期望的目标而努力的一种心理因素。在体育教学这一大课堂中，学生学习体育知识、技术和技能需要激励；启发思维、开发智力也需要激励；培养勇敢顽强、敢于拼搏的意志品质更需要激励。这就从侧面提醒我们，体育教学需要激励，体育教师尤其应该懂得激励的艺术。

简介：摘要人力资源是高校教育资源中的第一资源，做好高校人力资源的管理是高校深化人事制度改革、优化教师队伍结构、提高教育质量和办学效益的关键。如何对教师及优秀拔尖人才进行有效而积极的激励，已成为高等职业院校人力资源管理中的一个非常重要的课题。

简介：随着中小企业的蓬勃发展，其在我国市场经济中的地位越来越重要，人力资本也逐步成为其市场竞争的关键要素之一。很多企业会关注自身的激励机制是否符合战略发展要求，是否能为组织留住人才。文章从激励机制方面着手，综合运用各种激励理论，分析了现代中小企业人力资源激励机制存在的问题，并针对其问题提出了具体的对策，包括综合考虑员工福利和定期培训，加强情感激励，注重长短激励机制相结合，适当授权，实施科学民主的激励管理等激励方式。对发挥激励机制优势，提升企业核心竞争力有积极的促进作用。

简介：摘要员工是企业最宝贵的财富，有效的员工激励机制的建立和运作能够充分激发其积极性和创造性，使企业充满生机与活力，进而促进企业加速发展，因此，企业很有必要建立一套科学、完善的激励机制。本文结合笔者国有企业相关工作经历，对目前员工激励机制现状进行分析，努力查找制约企业发展的问题，寻求更加科学合理的改善途径。

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简介：摘要人力资源是提高高职院校竞争力，发展力的关键因素，激励机制是人力资源管理的重要内容，探讨构建科学合理的人力资源激励机制对于高职院校的改革与发展具有重要意义，文章介绍了激励机制的重要性，相结合的途径，与类别，存在问题与对策。

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简介：民办高校人力资源管理流于形式,缺乏合理的激励机制,随着民办教育的发展,有效的激励机制成为人力资源管理中一个重要课题。本文从民办高校的现状和面临的问题入手,并提出相应的对策。

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简介：摘要教育事业在我国发展战略之中一直占有十分重要的地位，想要提高学生的语文素养，就要从小学教育起便抓紧语文教育，这不仅要求学生掌握教材上的知识，更重要的是要充分调动学生学习的积极性。激励教育可以有效地调动学生的学习热情，鼓励其运用所学知识解决问题，从而帮助其树立信心。本文将从激励教育的特点及其内涵入手，浅谈激励教育如何在小学语文教育中应用。

简介：摘要任何管理中，激励机制都不能单一化，只运用一种激励方式是不足以达到激励效果的。本文针对高职学生管理工作中往往过于偏向正激励的运用而忽视负激励功能的现状，阐述了正、负激励在高职学生工作中的运用，强调正、负激励应相辅相成，从而形成良性管理运作模式。

简介：领导是一门科学,更是一门艺术。领导者不仅要根据企业活动的需要和个人素质与能力的差异,将他们安排在不同的工作岗位上,还要分析他们的行为特点和影响因素,创造并维持一种良好的工作环境,以调动他们的工作积极性,提高他们的工作满意度,改变和引导他们的行为。这就要求领导者懂得运用激励艺术。激励通常是与动机连在一起的,它通常是指影响人们的内在需求或动机,从而加强、引导和维持行为的活动或过程。而激励种类

简介：摘要传统英语课堂教学设计以知识传递作为显性核心中轴，忽略了学生在课堂中的主人公地位，长久持续下去则不利于学生的主观能动性和创造性思维的发挥，因此这一教学设计理念也为越来越多的学者所诟病，并逐渐在课堂教学中淡化。然而，新生的以动机激励为核心的内化式教学模式正是以刺激学生在课堂学习中充分发挥主观能动性为目的而建立的，其适应了新时代下培养新型人才的教育理念的需求。本文基于对动机激励教学模式的思考，将重点研究这一教学理念在英语学习中的应用以及为英语教学改革带来的突出贡献，并对此提出几点相关建议。

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简介：摘要初中阶段的班级管理具有其特殊性，这一阶段由于学生特殊的年龄阶段，因此可能会为班级管理的工作带来一定的困难。教育激励理论在班级管理上发挥的作用非常明显，那么何为教育激励作用呢，它在班级管理中的作用到底有多少呢，又应当如何发挥教育激励作用呢，本文针对这些问题进行进一步的研究，深入挖掘教育激励作用在初中班级管理中的应用。

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简介：摘要激励教育的本质是主体性教育。就学校教育来说，激励教育的切入口很广，考试后引领学生进行自我分析与反思就是一个激励教育的好契机。抓住考试后引领学生自我反思的机会进行激励教育，培养学生的反思精神，帮助学生正确认识自己，找准努力方向，树立学习自信心，增强学习主动性。本文将从两个方面来谈考试分析中的激励教育，一是进行心理和方法的疏导，帮助学生找准自我的位置，树立拼搏进取的信心；二是及时对学生的考试自我分析与反思进行恰当点评，激励其上进心。

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