简介：妈妈叫小田鼠哇克去采桑葚（shen）。“好的!”哇克答应道。“不要像昨天那样……”妈妈说。

简介：导学案设计:题目《四个太阳》课型:新授课教学目标：认识13个生字，偏旁“舌”“页”，掌握笔画“横撇弯钩”；学生能正确，流利，有感情地读课文；通过读课文，学生能感悟作者所要表达的心愿。

简介：建盖在小县城东部荷花小区的新居落成之后，我便开始张罗居家环境的绿化美化。小院中的两个草池一个花台，还有二楼休闲平台的一个花坛，都还只是一个个水泥砖块支砌起来的，空洞而丑陋的“容器”：要想使空旷的小院花草芳菲生机盎然，首先得从某个地方弄些好土，把这些空洞的“容器”给填满。

简介：菲利普·K·迪克奖由科幻小说家托马斯·迪斯科于1982年创立，旨在纪念于这一年辞世的科幻大师菲利普·K·迪克，是科幻小说界主要的奖项之一。该奖项的赞助单位是费城科幻协会，评选范围为上一年度的首发平装本幻想小说。获奖作品的封面上均印有“最佳科幻平装本”字样。

简介：

简介：毕基初(1919～1976),山东威海人,毕业于北京辅仁大学西语系,30年代末期开始发表文学作品,40年代是其创作活动的鼎盛期,发表了大量的散文、诗歌、小说,尤以短篇小说著称,并有《盔甲山》、《第25支队》、《浩海之夜》等书问世,曾受到当时华北文坛的广泛注意。近40年来,毕基初的名字一直在新文学研究

简介：扎基深吸一口气，又慢慢吐出来。肺部的感觉正舒服，于是他潜入了水面之下。从水里抬头往上看，他能看到明亮的阳光在水面上粼粼闪烁。

简介：第一章那一年我二十三岁,刚刚大学毕业。八月里的一天——大约是八月二十一日,我到单位去报到,领导说:“单位暂时不能解决你的住房,你先租个地方住下来,赶紧来上班。”说完,便把我引到另一间办公室,给我介绍部门领导,部门领导又把我介绍给几个同事,我于是一一握手,却没有记住他们叫什么名宇。这时,办公室有人替我搬来了一张桌子,我自己又去把凳子搬来,然后到行政科交了照片和迁

简介：自从那天被打之后，我就瞄上了小群的卡瓦萨基。

简介：去年十月,我应邀赴贵州省铜仁地区参加由中国作协、《十月》杂志主办的“百家期刊研讨会”,会中,安排代表们登贵州第一名山——梵净山。梵净是武陵山脉的主峰,海拔2214米,峰高崖峭,丛林密布,被联合国列入“国际生物圈保护网”,称为地球上的“绿宝石”。梵净山又是佛教圣地,数百平方公里云缠雾绕的山麓、峰腰,“九十九溪”的河口、坝场,到处都有寺庙

简介：

简介：摘要初中语文教学中作文教学的重要性毋容置疑，但现状不容乐观，许多地方作文教学处于一种无序的混乱状态。纵观新课标初中语文作文标准，主要是以掌握常见的记叙文的写作技巧为重点，为此特提出“理顺一根藤，开出两序花，浇好三次水，最后结出四季瓜”的四步作文教学法，以期快速有效地提高初中学生的写作表达能力，达到减负增效的目标。

简介：始终保持党的先进性，不仅是一个重大理论问题，而且是一个重大实践问题。在新的历史条件下，要保证党员干部在实践中体现先进性，关键在基层，难点也在基层。

简介：但是,即使承认诗歌是在被更高的力量附体的状态下写出来的,像布罗茨基这样偏要把格律学向形而上学的地位拔高,仍会显得奇怪甚至怪异。布罗茨基说:"诗歌的音步本身是丝毫不能被替代的各种精神的尺度。"它们是"一种重构时间的方式"。重构时间究竟指什么?这种重构有多彻底?它能持续多久?关于这些布罗茨基从未解释清楚,或者从未解释得足够清楚。

简介：摘要语文是一门集思想性、知识性、趣味性很强的学科。它对学生的思想品德、基础知识、日常生活与辨别事物能力等方面的教育是其他学科不可代替的。特别是小学阶段年龄限制，辨别能力差的情况下，要使学生领悟做人的道理，掌握知识技能，是一件极为不易的事情。

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简介：二等秘书把三份热饮料不声不响地摆在会客厅的长桌上,悄无声息地带上了门。刚刚读过信件的参赞,温和且难掩诧异。俄顷,他端详着对面的访客,双手在桌案前扣合,拇指习惯性地相绕着快速旋转了几圈,舒展开紧蹙的眉头,摆出有足够耐心聆听的样子。祖母的叙述没有障碍,顿音拉得过长的时候,孙女就及时地帮她修复了。

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简介：摘要尝试运用“课堂教学四环节”进行创新教学，四个环节主要是创设情境，提出问题，讲究回问与注重应用；探讨教学环节的优化有助于提高教学质量。关键词创设情境；提出问题；讲究回问；注重应用

简介：三个月后．京城。六月初时．新科文武状元郎黄兆被封为左策骑副将．将干本月月底．与左策骑将军宋昱一起，前往嘉庸关驻守。传闻中．黄兆玉树临风．英俊非凡。但他深居简出，甚少露面．见过他的人极少。在今年春试时．年仅十七岁的他本只是想测试一下自己的能力．岂料一飞冲天，一举夺下双魁．得了陛下钦赐的八个字”文冠六部．武霸天下”。有很多嫉妒他才能的人纷纷表示，这样的称号哪里是他一个十七岁的毛孩子承受得起的？这不是折福吗!“联说他受得起．他就受得起。”皇帝无数次的赞扬．让民众对他的好奇更甚。