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248 个结果
  • 简介:本文主要论述了提高思想政治工作的有效应注意的问题,着重从思想政治工作者应具备的素质,日常工作和生活中多与工作对象联系沟通、加深感情,养成善于观察、勤于思考的习惯,做一个有心人。思想政治工作不是高大上,而是非常接地气的工作,只要有高度的政治责任感,掌握一定的方法,思想政治工作一定会取得良好的效果。

  • 标签: 政治工作 有效性
  • 简介:摘要小学语文是一门人文和工具性相结合的学科,更是基础教育组成,只有学好语文才能更好地提升综合素质。近年来,我国教育事业得以迅速发展,尤其是新课程改革的深化实施,要求教师在具体的小学语文课堂教学中注重实效。课堂提问作为一种常见的教学手段,一直以来得到教师的热衷,但是当前小学语文课堂提问的实际情况是不容乐观的,严重影响到了小学语文课堂教学效果的提升。本文对“提高小学语文课堂提问的有效”进行深入分析具有极为重要的现实意义。

  • 标签: 小学语文 课堂提问 有效性
  • 简介:随着时代的进步,新课程理念的不断出现,要求初中数学教师在课堂上必须要有创新观念。在教学中要把自己独特的风格表现出来,明确教学目的,积极引进有效的教学方法,对学生们进行激励性教育,运用有趣的语言,营造属于自己的语言气场,给学生们创设教学情境。使得课堂教学效率从根本上的到有效提高。让学生们都喜欢上数学这门学科,把他们的积极性充分发挥出来。

  • 标签: 初中 数学 教学心得
  • 简介:初中的数学在某种程度上很难,学生在学习过程中会感受到明显的压力。教师要从根本上提高学生的学习效果,就必须在备课过程中进行教研合作,共同探索合适的教学方案,以促进课堂教学效果的不断提高。本文探讨了初中数学备课小组合作教学研究的有效,以期促进教学质量的提高

  • 标签: 初中数学 合作教研 数学教师 实践研究
  • 简介:新时期社会的发展对行政执法提出来新的任务和要求,现代社会是社会主义市场经济时代,这一时代经济的发展特别快速,人民生活水平也得到了快速的提高,如何在这一时期体现出质量技术监督的行政执法工作的时效,是当今社会质量监管部门所关注的重点。本文可以从严格落实行政执法辖区责任制、建立行政执法工作的责任追究制、教导员工树立正确的业绩观、端正指导思想等等方面入手,为社会营造一个良好的社会舆论环境和氛围,提高行政执法的实效。技术监管部门需要不断提升自己的行政水平,不断进行实践,在实践中增长经验,用自己的经验指导实践,使得社会监管的结果越来越称心。

  • 标签: 质量技术监管 行政执法 社会主义市场经济
  • 简介:本文首先分析了村初中思想品德课堂教学现状,然后通过运用电化教学;创设情境,激发学生学习兴趣;因材施教,优化教学手段;以人为本,以德育人四个方面展开如何提高农村初中思想品德课堂教学的有效

  • 标签: 提高 农村 初中 思想品德课堂教学
  • 简介:单词的教学是学好一门语言的基础,是日常英语教学中扮演了重要的角色。但在小学英语教学中,学生们常常会感到记忆单词困难、无趣,而且经常是当时记住了,隔天甚至过一会儿就忘了。对于这种情况,教师们必须注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,激发学生的兴趣,交给学生行之有效的方法,让学生们能够乐于记单词。

  • 标签: 小学英语 单词教学 记忆能力 教学方法
  • 简介:<正>雷达在《论世纪眼光与新状态文学》(《文艺争鸣》1994年5期)一文中指出:一切都非单因单果,每进一步,必会牵动民族历史文化传统、文化心理和整个民族生存的方方面面,于是,一种更深广的反思开始了,它围绕着如何重新认识自己,认识民族和历史的现状,试图开出重铸民族灵魂的道路.这一思考重心的迁移,归根结底,就是思索我们的生存状态一先不忙下结论我们“是什么”,先弄清“我们在哪儿”.正是在研诘生存状态这—点上,我们与西方思潮具有某种“同构”,但国情的悬殊,又使之具有“异质”.抓住写生存状态一枢机,不但可以抓住它与以往创作潮流相互区别的特质,而且以此为轴心辐射开来,可以打通它与20世纪人文思潮,与当代中国现实,以及与现实主义、现代主义的诸多关系.新状态文学决不应只是一个空壳,决不应只是满足于写

  • 标签: 同构性 生存状态 新状态文学 文化心理 民族灵魂 异质性
  • 简介:习近平总书记在党的十九大报告中提出,坚持全面依法治国,要“提高全民族法治素养”。法治,不仅是一种社会信仰,也是一种生活刚需,构成了美好生活的一部分。目前,我国人民在物质生活水平已得到稳步提升,但精神文明建设仍有待加强,公民的法治素养有待提高。从高铁霸座到公交坠江,整体安定、和谐的大环境下偶尔出现的此类“阵痛”事件,令人深思,引发舆论普遍谴责。这些不仅透露出公民素质的“欠费”,更可见其规则意识的缺位。

  • 标签: 规则意识 法治素养
  • 简介:摘要随着建构主义理论的兴起和时代的发展,原有的教学模式已不能适应时代的发展需求,合作学习就是适应这一发展历程的产物它是对传统教学组织形式的一种突破和补充,小组合作学习已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中。但目前我们不少的课堂教学中小组合作学习形式上热热闹闹,而小组合作的时效没有很好体现,因此,及时、恰当地把握合作学习的时机,对于唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,真正体现小组合作学习的时效,起到了至关重要的作用。但小组学习具有较强的开放、自由。教师稍调控不当,小组合作学习就会流于形式。如何提高小组合作学习的时效?本人结合教学实践,谈一些粗浅的体会。

  • 标签: 小组 合作 学习实效
  • 简介:摘要远程教育资源可以排忧解难,可以化抽象为具体,可以扩大视野,还可以提供交流的平台。利用远程教育资源可以激发学生的兴趣,从而大大提高了课堂效率。

  • 标签: 资源 排忧 交流 效率
  • 简介:摘要本文首先对差生英语阅读水平欠缺的原因进行了剖析,在此基础上提出了增强差生英语阅读水平的若干策略。

  • 标签: 英语阅读 差生 初中
  • 简介:摘要传记是遵循真实原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事文体。它是我国文学最早的表现形式,又是当代最具有强大生命力的文学样式之一。读名人传记,可长人生智慧。

  • 标签: 传记类 阅读训练 提高方法
  • 简介:借助攀爬来培养幼儿身体协调能力,有利于更好地发挥攀爬对于幼儿身体协调能力的重要作用。攀爬不仅可以增强幼儿身体协调能力,而且有利于建立幼儿之间的友好合作关系,如此一来,幼儿会对更多的攀爬活动感兴趣,在一系列的攀爬运动中不断提高他们的身体协调能力。老师和家长应该更多地选择攀爬活动中的亲子游戏,这样不仅有利于形成老师与孩子之间的亲密关系,而且有利于孩子们在老师和家长的陪伴下塑造健全的人格。

  • 标签: 攀爬 幼儿 协调能力
  • 简介:随着高考英语对学生的阅读能力的不断加强,如何适应灵活多样的阅读的要求,在新课程标准的指导下提高学生的英语阅读能力,是英语教师应该认真思考的问题。本文结合笔者自己的教学经验,提出了提高英语阅读能力的几项措施。

  • 标签: 高中英语 阅读能力 提高
  • 简介:<正>人有痛苦和悲哀,但更希望欢乐和喜庆。每当大年三十除夕的晚上,千家万户团聚在电视荧屏的前面,无不翘首期望:演员们能够逗引他们笑的神经,让他们欢欢喜喜地度过一个晚上,以消除一年的疲劳和辛酸,换来新的一年的愉悦和希望。这样,以笑为标志的喜剧,就象以哭为标志的悲剧一样,成了人类生活中重要的一个审美范畴。人类有悲也有喜,有哭也有笑。哭有多种多样,笑也有多种多样。由于笑的内容和性质不同,因而有不同的喜剧。有的是因为生活美满,歌颂生活的幸福愉快,这是生活的喜剧;有的则因为生活的虚假做作,加以揭露和鞭笞,这是讽刺的喜剧;还有的是以轻松的微笑,消除生活中的误会或令人不够愉快的事,这是滑稽和幽默。西方的喜剧,兴起于希腊

  • 标签: 喜剧性 讽刺喜剧 悲剧性 审美范畴 生活美 弗洛伊德
  • 简介:在当代中国电视文化中,一种令人瞩目、轰动社会的文化现象,是最显著的一种样式──电视片,它使电视──这个“二十世纪最新的艺术载体”,发挥其快速、直接、及时、逼真、兼容的特性,它是把握中国现代社会在改革开放这一重要历史转型期的重大事件、典型人物、政策传播以及反映社会心理、社会问题的不可缺少的重型武器。电视片从目前创作和播出的情况看,包括了政论片、专题片、纪录片、电视调查报告、电视纪实文学等几大类型。本文拟结合作者长期从事电视片创作的心得体会,以及我国改革开放以来较有影响的电视片成功作品和作者为例,分析和论述,电视片创作理论与实践未来走向的问题,全面阐述电

  • 标签: 电视片 思辩性 当代电视 纪实性 政论 创作理论与实践
  • 简介:作家赵清学同志坚持业余文学创作近50年,写出了大量深受广大读者欢迎的作品。他的作品具有民族气派和民族风格,适合于反映本民族不同历史时期丰富的斗争生活,也符合大多数群众的欣赏习惯,这恐怕是作品获得成功的重要原因。在这里,我想谈谈他为少年儿童创作的《郭亮不死》一书。这本书是湖南、湖北、江西、陕西四省少年儿童出版社共同协作出版的《革命先辈的故事》丛书的一种。论字数只有十万字,谈影响却比较深广。这本书1982年8月出版,截止1991年共印刷了五次,总印数19万多册。国家教委和湖南教委先后向全国、湖南省中小学生推荐,列为“红领巾读书读报奖章活动”用书。这本书获《革命先辈故事》丛书优秀创作奖。

  • 标签: 少年儿童出版社 协作出版 赵清学 革命先辈 欣赏习惯 民族风格
  • 简介:摘要语言是思维工具和交际工具,教师的语言,不同于一般口语,而是在一般口语的基础上产生的一种职业专门用语。教师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果和学生的个性发展。信息技术课程的任务和目标中提出,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,因此对于信息技术教师提出了更高的要求,我认为只有提高信息技术教师的课堂语言,并自觉地在教育教学活动中加以运用,才能产生理想的教育教学效果,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生的个性发展。因此信息技术教师准确、丰富、幽默、具有启发性的语言,能创造出轻松活泼的课堂气氛,让学生心情愉快,兴味盎然,思维敏捷,从而收到良好的教学效果。

  • 标签: 规范性 激励性 倾听性 艺术性