简介：凡包含助动词或情态动词的谓语,我们不妨都称之为复合谓语。副词修饰复合谓语时,其位置一般在复合谓语之间,如:Bamboocanalsobemadeintogoodwalkingsticks…(SB2p.2)。但有时出于某种修辞的需要,必须把副词放在整个谓语的前面。下面是常见的几种习惯用法。1、在强势肯定式中,副词放在整个复合谓语之前,助动词或情态动词要求重读。如:Theyalways’canfindtimeforamusement

简介：调核(或称句重音)与焦点并不是两个等同的概念。焦点往往取决于说话者,而调核总是遵循一定的客观语言规律,与语法、语义因素密切相关。作为一种比较简单的语句类型,AP(A)结构的调核位置正是很好地体现了这一点,即调核落在哪一个成分上,不仅取决于论元(A)的数量和位置,还取决于论元和谓词(P)之间的相对语义分量对比。

简介：一、传统语法认为,频度副词只能位于助动词后、行为动词前。这种观点未免太绝对。有时他们也可把频度副词置于助动词前,以示强调此助动词。请注意例句中的重读符号。

简介：本文选取功能语法中的主位/述位结构,循序渐进地描述了这一语法范畴的教学方法和基本思路。在学生对传统语法已有认知的基础上,就如何尽快领会和掌握这一基本语法概念且能有效地运用到写作实践中去,提高篇章写作中的衔接性和连贯性,进行了有意义的探讨。它包括了以下内容:学习者基本情况介绍;主位/述位结构和功能语法中其他概念的关系;如何进行课堂教学;各种用于促进和巩固教学效果的练习。

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简介：按照定语的位置来看,英语里有前位定语和后位定语两种。前位定语总是放在它所修饰的词(即中心词)的前面,而后位定语总是放在中心词的后面。例如:Thisisaninterestingstory.(前位定语)Thereisnothingseriousaboutit.(后位定语)

简介：影响外语教学的因素是多方面的,有外因,也有内因。把握好教学大纲、教材、教法、教具、测试等各个教学活动环节,并使它们有机地结合起来,是搞好外语教学的有力保证。但这些毕竟是外部因素,最主要的还是要通过学生这个内部因素起作用。因此,在教学中

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简介：at、on、in这三个介词在表示时间、地点以及与动作和抽象概念搭配时,都大致遵循点、面、体的顺序规律。at指极短的一瞬间;或指较小的地点,或将某处视为一点。on则接比at更长的时间,如某日,某日某段,或修饰语+某日某段时间,或指在某物体的上面,因而

简介：英语在其长期发展过程中形成了相对固定的词序,产生了七种基本句式(Quirketal,1985:53)。按线性序列排列,英语相对固定的词序为:(1)S,V,O,C,A英语的七种基本句式为:(2)SV,SVO,SVC,SVA,SVOO,SVOC,SVOA从历史语法的角度看,这种词序是英语民族特有的思维习惯在漫长的岁月里逐渐沉淀在语言结构中的结果;从现代语法的角度看,这种词序反映了操英语的本族人思维反映现实的基本顺序。在通常情况下,他们总是

简介：广播新闻作为一种语篇随着主述位推进而展开,而它的主述位结构模式却有限,这种有限的主述位结构与广播英语新闻的特点一致。

简介："义位"(thesignifeme)这个术语听似陌生,其实它早就由英国著名语音学家琼斯教授(DanielJones)在他1957年所写的专著《音位的历史和涵义》(TheHistoryandMeaningoftheTerm"Phoneme")中创造出来了。琼斯之所以创造这一术语,其主要目的一是欲还"音位"这一术语之本来面目,他认为结构派语言学家们以"料想不到"的方式扩大了"音位"的本来涵义,即把音质以外的其它所有能辨义的语音属性都纳入"音位"名下,这样做是不妥的;二是琼斯深感缺少一个能代表一切可以辨义的语音特征(包括音质和超音质的)的概括性术

简介：当本地图书馆员帮你查找研究论文资料、扫描图书条形码时，你有没有想过他们有着怎样的过去，或者拥有哪些不为人知的梦想？事实上，许多世界领袖、著名作家以及大名鼎鼎的哲学家和学者都曾做过图书馆员。

简介：LESSON32(上册p.208)Ms.Smith,anAmerican,istalkingtoMr.Ting,anexpertonfengshui.句中expert作名词用,意为“专家”,还可作形容词用,意为“熟练的,专门的”。其后常跟介词in、at或on,常用搭配是beexpertin(at,on)熟练……。例如:

简介：Lesson75(pp.1—2)1.nottomention,nottospeakof,tosaynothingof,letalone,muchless这5个短语是学习本文需要掌握的一些重点词汇,都有“更不必说、更不用说、更谈不上”之意。例如:1)Shehasnotlearntarithmetic,nottomentionalgebra.她算术还没学会,更谈不上代数了。2)Wedefydeath,nottospeakofhardshipsanddifficulties.我们死都不怕,更不用说艰苦困难了。3)InoldChinatherewashardlyanymachine-buildingindustry,tosaynothingofanaviatlonindustry.在旧中国几乎没有什么机器制造工业,更不必说航空工业了。

简介：关于第二次世界大战中的重要战略转折点，我的见解如下：英法对德宣战[2]1939年，希特勒入侵波兰，英国和法国遂对德宣战。自负的希特勒大为意外，被迫修改其战略部署，从而陷入两线作战。

简介：本文以英文访谈节目中的自然话语为语料，通过定量标记并统计出语料中的零转述现象，并定性地分析了英文会话中零转述的识别路径、特征及会话效果来研究零转述。论证零转述在英文会话中的存在性，并总结出识别零转述的路径策略，探究零转述在英文会话中的特征，并加以分析。

简介：网络技术的发展、人本意识的加强等新的时代语境呼吁着新一轮大学英语课程改革。在反思大学英语改革历程的基础上，文章提出了建构大学英语零度课程这一行动：以“去中心”的零度理念，解构传统的自上而下的课程框架；以开放的课程样态和弹性的课程目标，实现人的解放兴趣，培养学习者思辨能力和创新能力。