简介：idea,notion,concept,conception,thought和impression这6个名词都可指人把所感觉或理解的事物的共同特点抽出来,加以概括而形成的看法、概念、主意和想法,但它们之间也是有区别的:1.idea为一般用语,指通过感觉或想象,在头脑中对某一事物所形成的看法、思想或概念。其含义广,可指各种思想活动。在日常用语中,泛指看

简介：1.asoldasAdam—extremelyold;(something)knownfromtheearliesttime同亚当一样老,极古老的,很久以前的据圣经《旧约·创世纪》记载,Adam(亚当)是上帝创造天地后造出的第一个人,亚当与其妻夏娃成了人类的祖先。“同亚当一样老”喻很久很久以前。例:ThatstoryyoutoldusisasoldasAdambutIstillthink

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简介：如果有人说mouse,menu,window与computer有一共同之处,你会觉得奇怪吗?它们的共同之处就在于它们都来源于日常生活,却在计算机术语中占有一席之地。

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简介：本文首先指出了翻译研究中存在的问题,然后讨论了翻译过程中的译者与原文作者以及译者与译文读者的交际过程和策略.文章认为,翻译研究不能重产品而忽视过程;翻译是交际,在这个过程中要注意两种同一;译者在译文的建构中应该认知译文读者的社会心理.

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简介：<正>"with+复合宾语"这一结构,在初、高中英语教材中时常出现,在高考试题中也时有出现,有的结构简单,有的却包含比较复杂的语法现象。下面笔者对这一结构成分及其用法作简要的分析和介绍。一、"with+复合宾语"常见的几种形式

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简介：graduate是一个多义词,当它的词义与“毕业”有关时,可用作不及物动词或及物动词,两者的含义和用法均有所不同。现分述如下:1.作不及物动词用时含义上英国英语与美国英语不同。在英国英语中graduate意为“获得学位,大学毕业(takeanacademicdegree)”。

简介：英语中最普通的therebe句型,结构为there+be+名词词组+地点或者时间状语,而实际上我们所遇到的therebe句型结构要复杂得多;此外,一些表示存在、位置移动等意义的其他动词与there结合构成的类似therebe结构也并不少见,本文拟对上述两种现象作一归纳。

简介：学习风格是影响英语学习成败的重要变量，它可以帮助学生发挥自己的学习优势，弥补原有学习的不足。学习风格的形成深受外部因素影响，包括文化影响，中美文化差异甚速，在差别迥异的中西文化影响下，中美学生学习风格表现出了明显差异。

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简介：like在英语里是个使用频率很高且词性复杂的常用词,常用作动词、介词、形容词,也可用作副词和连词,此外还可用作名词。本文拟谈谈like作名词的一些用法及其构成的习语。like用作名词,意为“同样(或同类)的人(或事物),常出现在英语谚语中。例如:Likeattracts(drawsto)like.(谚)物以类聚。(或:同声相应,同气相求。)

简介：1923年11月20日，纳丁·戈迪默(NadineGordimer)出生在约翰内斯堡附近的矿城斯普林斯镇。父亲是立陶宛的犹太移民，母亲是英国人。戈迪默先在特兰士瓦受教育，后来在约翰内斯堡的威特瓦特斯兰德大学就读。她未曾在南非以外长期居住，但在非洲、欧洲和北美洲有过广泛的旅游，而且许多次以演讲者的身份出现在国外，尤其是美国。

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