简介：真实、“粗调”是母语习得过程中输入的主要特征。而目前大学英语教学中真实性输入的不足已成为学生语言产出能力薄弱的主要原因。基于信息时代大学生交际需求，教师应能突破相对固定的“精调”教材内容，利用网络新闻等资源，在课堂上及时补充学生感兴趣的真实语言材料，使语言学习真正与交际结合，与时代同步。

简介：美国陆军已扩展作战模拟器的用途，使虚拟坦克和武装直升机中的部队得以与检测训练中心现场的步兵及其装甲车辆协同训练。坦克作战模拟器的使用可以追溯到20世纪70年代，

简介：2008年11月11日，通用汽车公司的股票以2．92美元的低价收盘，这是自1946年以来股票收盘价首次跌破3美元。对于一个数十年来家喻户晓的品牌而言，其打击之大可想而知。

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简介：网罗世界各地新闻提要、各种类型的短小摘要，为您提供最快捷的新闻平台，让您在阅读中丰富英语词汇的应用。

简介：真实不礼貌是指字面不礼貌与实际不礼貌效果相吻合的言语行为。真实不礼貌可以分为策略型真实不礼貌与非策略型真实不礼貌。该文以Verschueren的语言顺应论为理论依据,从语用学角度对真实不礼貌言语行为的产生做了分析,并指出策略型真实不礼貌通常是说话者顺应交际动机而进行语言选择的结果,而非策略型真实不礼貌往往是说话者顺应情感需求而选择的结果。

简介：语言测试的真实性是测试研究的重要议题。商务英语作为专P3用途英语的一个分支，其测评方式应体现商务英语的特点和教学方式的变化，在测评过程中更加注重真实性原则。本文在探讨真实性理念的基础上，结合商务英语测评的实例，指出如何确定标准，如何设计真实性任务，从而进行真实性测评。

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简介：单元整体教学是建立在"整体教学"基础上的,北京师范大学外国语言文学学院程晓堂教授曾指出:应该把语言作为整体来学习。因为意义和语境有助于学生对语言的感悟,有助于培养学生的学习动机和积极性。以现行的各版本小学英语教材来看,教材内容通常以单元话题为核心,每个单元以功能句型和结构为主线,这给我们进行单元整体教学提供了基础。

简介：英语新课程标准突出听、说、读、写技能训练。初中阶段是技能训练的关键时期,但不同年级学生的认知水平不同,年龄特征有差异,教材特点有变化,技能训练的目标也不一样。针对这一情况,本文作者提出听、说、读、写在不同阶段可以有所侧重,有的放矢,从而推进基本技能的整体提高。

简介：美国传奇主持人MikeWallace（万克·华莱士）于2012年4月7日逝世，终年93岁。他曾专访邓小平、江泽民等国家领导人。作为节目主持人，他一直是电视行业的中坚力量，其杰出贡献无法衡量。他的离世是哥伦比亚广播公司的巨大损失。

简介：整体听写活动是交际性的任务型教学活动.本文通过分析整体听写活动过程中出现的有利于语言习得的行为表征,即目标项目的反复使用、对语言项目的磋商以及以学生话语输出量为衡量标准的学生参与情况,探讨整体听写活动为英语学习创造有利条件的作用.

简介：长期以来,英国人对其国内新闻报道的运行方式忧心忡忡。早在1989年,当时的内政部长道格拉斯·赫德宣布要进行一项专门的考察,以便找到能够保证个人隐私免于被新闻界破坏所必须采取的措施。这项考察是由于英国著名人士、政界要员、皇室成员喋喋不休的抱怨才开始进行的。这些人称他们受到了新闻界不公正的对待。

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简介：柯勒律治思想庞杂．著作零散而无系统，但其中贯穿着独特的思维方式。柯勒律治的自然科学、哲学、神学、诗学等著作之中都可以看到两级法则，可以说是他固有的思维模式。这一模式不同于辩证法，它是柯勒律治接受英国与德国两大思想传统后的独特产物。它是一种有机整体的思维，不同于以往的机械割裂地看待事物的方式，可以说是思想史上的一大进步。这种有机整体思维的形成离不开当时的社会历史背景。

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简介：德国翻译理论家诺伊贝特(A.Neubert)曾把要翻译的原文按可译性程度分为下列四种情况:1)完全以原文为重点,如科学、技术。2)主要以原文为重点,如文学。3)原文和译文应兼顾,如专业文献。4)主要或完全以译文为重点,如外宣。电视新闻英译无疑属于第四类,即转移多少信息量才能让外国人完全理解事件发生的前因、过程、后果以及产生此类事件的社会