简介:
简介:语言的功能之一是传递语义信息,而信息的传递会产生羡余。该研究以信息论与语言分析相结合的方式,对语言信息传递过程中产生的羡余信息进行了多维分析,认为羡余信息可以分为描述性信息社、社会性信息、表达性信息这三种羡余信息的不同配置产生了不同语言文本的交流特殊性。该研究对翻译、特殊语境下语言的应用有一定的指导作用。
简介:尝试在后现代下状态下对《哈姆雷特》进行重新解读。后现代被理解为一种哲学反思对确定性和对宏大叙事的质疑。提出《哈姆雷特》的当代性在于它戏剧性地呈现了后现代思想特点。运用解构主义和后结构主义的一些概念,着重分析莎士比亚在鬼魂的角色上反映的对不确定性的认识和在复仇的情节设计上体现的对宏大叙事的质疑。
简介:瑞士心理学家荣格说:“心理治疗的主要目的,并不是使病人进入一种不可能的幸福状态,而是帮助他们树立一种面对苦难的、哲学式的耐心和坚定。”心理学对于很多人来说是个神秘的领域,心理医师也通常被人们赋予许多传奇的色彩。
简介:出去旅行总是好的,但一想到要收拾行李,顿时整个人都不好了——衣服要卷起来还是平放?东西要不要用塑料袋包起来?裙子要带几条。而搭配的鞋子又要带几双?等等等等。曾有研究指出,我们能用上的不过是行李箱里一半的东西,只是我们不知道究竟是哪一半。“可能是行李箱把整个旅行都搅乱了”一j这便是我如此讨厌它的原因。
简介:1.0引言在中国学习英语,背诵是一种十分有效的掌握英语的途径。通过背诵有意义的英语对话及短文,学习者将能够更好地提高语音技能,有效地学习词汇,牢固地掌握语法规则,进而能够使用英语来进行交际(何家宁,1997)。正如王初明教授(1990:138)所指出的'学习外语的关键,是设法将所学的语言知识
简介:车尾语是汽车文化的重要体现,具有较强的社会语用功能,反映了汽车司机的社会心理和诉求。本文以社会心理语用学研究路向为基本理论框架,分析和解读车尾语的社会语用内涵,并且从社会心理的维度探讨车尾语是如何维系开车人作为一个社会群体之间的人际关系的。研究发现,可以从人际因素、身份因素、心理倾向、深层动机和社会心理策略五个层面考察车尾语的使用与车主社会心理的关系。另外,这种语言使用与社会心理关联机制的实现方式主要包括礼貌手段、幽默手段、预设机制、含意手段、语用模糊等。
简介:学员的听力理解效果,除受其英语水平、专业知识和英语国家背景知识的广度、深度制约外,也明显地受到学员心理因素的影响。这里所谓的心理因素,既包括听力训练感的兴趣、提高听力理解力的信心等积极因素,也包括听力训练的惧怕心理、畏难情绪等消极因素。现结合83—84年的一个班的教学实践,谈谈自己的几点体会。
简介:语言与文化同步发展,同步变化.文化决定语言,语言反映文化.不同的社会环境和文化背景造成不同的语言结构、语言内容和语言习惯,而每个民族的价值系统、伦理观念和思维心理也会在其民族语言中得到充分的体现.从美国文化信息载体和表现形式的美国英语中,可以探知美民族求"新"、求"纳"、求"曲"、求"简"和避"老"、避"拒"、避"直"、避"繁"等诸多文化心理.
简介:目前我国的外语教育研究体系是由两个层次构成的。第一层次是外语教育的宏观理论研究,它主要是研究外语教育的本质等一般原理。第二层次是外语教育的微观研究,如教材、教法等。宏观的理论研究经常脱离我国的教学
简介:1语言能力对于任何一个学习外语的人来说,其目的无一不是“学会”这种语言。但是,怎样才能判断自己是否学会了呢?显然,要回答这个问题,首先必须对“学会”给出一个明确的界定,即怎样才算是学会了一种语言。毫无疑问,外语学习者都希望能达到本族语言者那样的水平...
谈外语优势心理状态与综合素质
关注学习状态激发参与热情
英汉语义羡余信息状态研究及应用
在后现代状态下看《哈姆雷特》的当代性
心理学的花样疗法
探寻心理规律提高沟通效率
行李箱心理学
英语背诵的心理过程
车尾语的心理语用分析
当前学生的心理危机与对策
英语教学中的心理情感教育
英语听力教学与心理因素
职高生心理健康教育初探
学好英语的关键——打好“心理优势”战
关注中学生的逆反心理
美国英语与美民族的文化心理
不可轻视高中生的心理问题
心理语言学和外语教学
外语学习的心理过程与策略
心理词汇研究与英语词汇教学