简介:
简介:2008年北京奥运会鸟巢的开幕式、外星人菲尔普斯水立方力夺八金、田坛大帝博尔特弯弓射雕、羽坛英豪林丹笑傲群雄、杨威带领中国体操八面威风、郭晶晶引中国跳水队铸就辉煌……一幕幕仍在眼前。2012的夏天.各路英豪将剑指伦敦。又一个奥林匹克之夏.每位地球村村民共同的期待。
简介:通过实证研究考察三种任务对词汇习得的影响,即输入任务、输入强化任务和输出任务。研究发现输出任务和输入强化任务都比输入任务更有助于词汇习得,输出任务在接受性词汇知识习得效果方面显著优于输入强化任务。接触目标词的频率以及注意力资源的分配会影响对目标词的习得效果。
简介: Aries白羊座(Mar.21~Apr.20) 2007bringsthepromiseofactionandadventure.You'llhavelotsofenergytoburnsogetinvolved(参加)insomekindofsport.LikeAriesKeiraKnightleyandJackieChanyou'llgetathrill(颤抖)outofchallengingyourselfathletically(竞赛地).……
简介:本杰明《译者的任务》是翻译史上一篇里程碑式的论文,甚至有人将其喻为译界的《圣经》。许多学者就此文及本杰明的翻译观做过不少研究,然而,由于各种原因,诸多研究者论述中存在不少对本杰明的误读,其中不乏译界大家,如:德里达、保罗·德曼等。因此,有必要重读这篇经典短文,真正理解本杰明对翻译及语言的观点,尤其是一些关键概念,如:纯语言(purelanguage)、再生(afterlife)、可译性(translatability)、直译等,以促进翻译研究的健康发展。
简介:本文通过对现有英译汉教学模式的分析,指出该教学模式的不足,并根据翻译教学的特殊性,提出了一种以对比语言学为基础、以篇章翻译为主线、自上而下的任务型英译汉教学模式。
简介:雅思写作TASK2一般要求在40分钟内完成,最少写250词。我发现很多同学分秒必争,看过题目后立即运笔书写,但往往好景不长,多数写到中途突然语塞,或者发现顺序不对,但推倒重来又不可能有时间,于是只好东扯西拉,最后很不情愿地交上连自己都觉得很不完美的答卷,得分当然是不出意外地不理想。何以如此?
简介:本文以一道初三任务型阅读题为例,剖析了任务型阅读的题型设置和考查内容,探讨了优化初中英语任务型阅读教学的有效途径,旨在培养学生的阅读策略,切实提高阅读教学的效率。
简介:为促进任务式教学的不断发展和完善,本文借鉴克拉申的输入假说,探讨了任务式教学中输入的量及难易、活动的设计及侧重、输出时机以及教师作用等问题。
简介:外语教学界普遍认为不能孤立地教授语法形式,语法教学应该在培养交际能力的课堂活动中完成。以任务为基础的意识提升活动可以引导学生主动发现语言形式,对语法现象有意识地注意,主动归纳语法规则。意识提升与内隐式语法教学相结合,有助于学生构建自身的语法能力,是促进语言理解和输出的有效途径。
停电遐思
奥运任务
输入任务、输入强化任务与输出任务对词汇习得的影响
任务型教学模式初探
明确任务促成效
互动在“任务”中展开
希望,计划,我们的2007
重读本杰明《译者的任务》
任务型翻译教学模式初探
初中任务型教学设计探究
英语任务型阅读教学
英语教学中的“任务”
任务型读写解题思路与技巧
浅谈英语任务型教学的设计
浅谈中学英语任务型教学
动笔之前须计划——雅思作文(七)
浅析初中英语任务型阅读的教学——以一道任务型阅读题为例
输入假说对任务式教学的启示
意识提升及其课堂教学任务设计
任务型教学模式的实践与体验