简介：漫画具有生动有趣的特点,能够比较容易吸引学生的注意力,赢得很多学生的喜爱。在小学高年级的语文教学中,也专门设计了漫画作文的训练。通过有步骤、有目的的开展这种别开生面的漫画作文训练,能够有效的激发学生写作兴趣,提升小学写作训练的效果。

简介：本文从中级汉语多元化语言文化教学角度入手，试图对中级汉语教学方法有新的尝试，主张教学要多层次、全方位展开。

简介：寓言既是生动有趣的故事，又蕴含某种思想哲理，有很强的教化作用和愉悦功能。如果在演讲中恰当穿插寓言故事，不但可以把道理说得深入浅出，而且能增强演讲的生动性和吸引力。

简介：

简介：把深奥的道理、复杂的事情，用通俗、浅白的话语讲出来．让普通人听得清楚．听得明白，这无疑是口语表达的硬功夫和高境界。

简介：语文能力说到底,就是听说读写的综合实践能力。其中,说是其他能力的媒介。教师可以在阅读教学中,紧扣教材中的叙事性文本,引领学生在复述的过程中提升学生的口头表达能力。叙事类文本是小学语文教材中的重要文本类型,这些文本不仅具有跌宕起伏的剧情,经典独到的表达,更有着天马行空的想象,是历练学生复述能力的重要载体。本文提出要铸就文本感知起点,筑牢学生的对话性复述;扣准文本内在结构,引发语言的重组性复述;还原文本真实语境,促进学生的创生性复述,从而促进学生复述能力的不断提升。

简介：以说理为主的议论文写作教学中,写作思维训练尤为关键,作文的生成离不开思维的参与,思维水平的高低决定了写作水平的高低。从写作意义的角度去定义理解各种思维方法,并让学生在写作中学会运用思维方法,重点抓住审题、构思、表达和选材四方面,进行议论文写作思维训练。

简介：语言变异是言语交际中常见的言语现象,是社会语言学着力研究的重要课题,修辞学、风格学、语用学,也从不同的角度对其进行探讨.《语言变异研究》立足于社会语言学,广泛吸收中外研究成果,锐意进取,对语言的本质、语言变异理论和语言变异研究方法论等三个方面都作了比较深入的研究,而且有新的突破与开拓.

简介：所谓理论思维,简而言之,就是以科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。写作作为一个思维过程,需要多种能力,而理论思维能力在各种写作能力中占有特别重要的位置。机关文稿往往担负着宣传动员:思想教育、决策谋划、战略制定等多种职能,无论是意见、决定、通报、报告等法定公文,还是总结、讲话、署名文章等事务性文稿,要达到一定水平,使文章有一定的吸引力、感召力、动员力,都与写作者的理论素养、理论思维能力密切相关。

简介：反腐败斗争“关键是狠抓落实”。本文从提高认识，增强反腐败斗争的历史责任以及针对产生腐败的原因，采取有效措施，严肃党纪两个方面，论述了反腐败是党在整个社会主义初级阶段始终要坚持的一项艰巨任务；阐述了加强思想政治建设，增强拒腐防变能力，廉洁奉公，勤政为民，从领导干部做起，努力消除产生腐败的土壤和条件是加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争的常用的有效的措施

简介：语言的背后是思维，但各民族的思维并不完全一样，有普遍性，也有特殊性。语言文字是按照民族的思维方式创造的。它适应并加强民族的思维方式。思维方式以思维的普遍功能为基础，同时又显示出思维的特殊取向。语言文字与思维方式相互映照，故研究二者的关系，会深化对这两个方面的了解。

简介：写作作为一种思想创造，首先在于其思维的开放性。开放的思维是作者接受新事物，研究新问题，作出新分析，产生新思想的前提，是其在写作过程中思想不断发展，认识不断深化的心理保证。

简介：灵感思维及其特点灵感往往是文学创作和科学发明的引爆剂。打开世界文学宝库，不少作品就是作家灵感思维的结果。一些科学成果，也离不开灵感思维。如光波动学创立者惠更斯从石头扔入水中荡起的涟漪中获得灵感，创立了光波概念。

简介：“深入浅出”的教学主要是针对教师的研究能力和课堂智慧而言的。一方面教师要深入研究教材、研究考纲、研究中考试题，从繁杂无序的知识中，找出规律，梳理出重要知识点；另一方面，老师要把自己的研究成果以浅显易懂、有趣生动的方式智慧地呈现给学生，使学生的语文基础、阅读、写作有较大的提升。本文就从“深入”和“浅出”两个方面，结合教学案例，谈谈本人一些行之有效的教学方法。

简介：创意性引导,符合阅读教学的基本规律,与学生的学习思维成长的规律一致。教师利用多种媒体,对学生展开问题引导、故事引导、案例引导、游戏引导、演绎引导,激发学生主动参与阅读学习的能动性,全面提升学生的学习思维,提高学生的综合语文素养。

简介：一创新思维亦称创造思维，或思维的火花。学者王跃新认为，其有广义与狭义之分，广义的创新思维是指人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创造成果起作用的思维活动，即人类在认识和改造客观世界的活动中有所创造的思维形式。狭义的创新思维则是指人们在创造活动中直接形成创造成果的思维活动，诸如灵感思维、直觉思维及顿悟等可直接形成创造成果的非逻辑思维等。通常人们讲的创新思维多指狭义的创新思维。

简介：逆向思维，又叫求异思维，是与常人、与对方、与自己常规思路方向不同的思维方式。逆向思维的思路是非常宽广的，善于逆向思维的人，他的言语谈吐就会另辟蹊径，别开生面，说出许多妙语箴言来。

简介：汉语国际传播是综合工程，需要创新思维。近年学汉语的外国人数增加，多作为第二外语来学。汉语理据性强，变体少，分析性强，数词最好，由大至小的范围原则贯彻得非常彻底，容易学，口语几个月就能学会，因而与英语竞争，大有希望。汉语与汉字又适应，又不适应。上个世纪汉字圈缩小了，中国成为汉字孤岛。汉字是外国人学汉语的拦路虎，费时费力费金钱，比学拼音多花3倍以上时间，限制了学习人数的增加，学的多，坚持下来的少。语言文字是综合国力的要素，英语、法语分别增强了英语、法语国家的综合国力。

简介：小学生的逻辑思维能力较弱,所以他们在创作作文的时候往往会感到思路闭塞,不懂如何进行发散性思考。在教学的时候教师可以采用虚实转化、化大为小、人称置换和转变角度等策略,让学生找到写作的突破口,在培养发散性思维的同时也提高写作能力。

简介：作文是高中教学过程中十分重要的一个教学内容,教师应当引导学生学会运用层进式写作论证方式,以提高学生的写作效率。教师应该根据学生们的认知规律,引导学生们敲定范围,有效地加减内涵,在逐步变换的进程中,由表及里地层层分析问题,从而做到首尾呼应、主旨深刻。