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114 个结果
  • 简介:学困生又名后进生,是目前学校教育教学工作中亟待解决的问题。本文对如何转化学困生的行为习惯,对学困生及家长的再认识以及教师自己对待学困生的内心转变过程作以详细论述。

  • 标签: 困难生转化 探讨
  • 简介:词义的虚化及虚化的类别王吉辉一词语虚化现象经常能遇见。对它,人们往往通过直观的感觉来加以甄别、判断,因此如若要问这是不是虚化,用这种方式一般情况下可以大体正确地指出来。但要对虚化作出理论上的分析就并非那么容易。为了便于理解,我们不妨先比较以下的A、B...

  • 标签: 词义 词语 《现代汉语词典》 词汇性 词汇意义 意义虚化
  • 简介:介词叠加的方式与类别主要有六种:并列式与归并式、附加式与嵌套式、融合式与累积式。这些类别之间,在一定程度上是互相交叉、依次发展的。介词叠加可以满足强调语用、协调结构和区别语义的多样化需求,而叠加的后果,主要体现在两个方面:并列叠加的词汇化趋势、结构错配的附缀化性质。

  • 标签: 介词 叠加 方式 类别 作用 后果
  • 简介:“仅祝愉快”,不祝别的?□新力书信是人际交往少不了的应用文,依惯例,信末要有一些客套话,如平辈间常用的“此致敬礼”、对尊长常用的“敬祝健康”等等。但是常有人用错这类客套,例如,我收到的来信中就常有“仅祝愉快”“仅致……的问候”“仅向×××问好”之类。...

  • 标签: 应用文 道德教育 同音字 常用义 词义辨析 传统道德
  • 简介:前人对现代汉语时间副词划定的范围和划分的类别差异极大。本文从体功能出发,把时间副词分为过程义时间副词、界变义时间副词和量化义时间副词三大类。在时间副词范围的划定上,本文从典型性原则出发,指出了典型功能真正体现为体功能的时间副词的范围。

  • 标签: 时间副词 体功能 范围 类别
  • 简介:那是很多年前的一个冬日,我在一个小站等候晚点的列车。

  • 标签: 提醒
  • 简介:汉语习语构式属于形义结合具有整体性、多用于日常交际、带有一定评价或倾向性立场的规约性构式。形式上可分为实体型和图式型,语义上可分为半透明型和不透明型,语用上可分为功能单一型和功能多样型。习语构式在日常话语中表现出一定的倾向性特征,如口语倾向和主观性特征、所在结构的两重性与习语构式用法的浮现性特征、透明度与整合度特征、经济性与非经济性特征。

  • 标签: 习语构式 规约化 主观性 浮现
  • 简介:本文以隐喻的话语动态框架和积极话语分析为基础确立了积极隐喻分析的方法,主要步骤包括识别隐喻、发现隐喻使用的系统性、揭示隐喻使用的作用。通过对《同在蓝天下——怎么看教育公平》一文进行的积极隐喻分析,本文发现:1)在语言使用层面关于“(义务)教育发展”的系统隐喻较多;2)在认知模式层面体现的隐喻脚本为“(义务)教育发展是旅行”;3)隐喻使用的作用主要在于解释、说服、移情,即向读者解释如何消除教育不公现象,说服读者正确看待(义务)教育发展中的教育不公现象,最终达成作者与读者之间的共识和相互理解。

  • 标签: 教育公平话语 积极隐喻分析 系统隐喻 隐喻脚本
  • 简介:2017年高考语文全国卷Ⅰ作文打破数年来“新材料作文”的叙事惯例,以“选词成章”的方式命制,12个关键词照耀时代主题,彰显“大国气象”,大有期望新一代青年重新认识祖国之意,可见命题者的良苦谋划。创新势必引来一些争议批评之声,其中虽不乏真知灼见,但也有粗疏浅薄之论。笔者注意到,有两种言论颇“出风头”:一种认为本次作文题太过简单,难以甄别优劣;另一种认为作文题不照顾农村考生,颇失城乡公平

  • 标签: 高考作文 公平 城乡 材料作文 高考语文 农村考生
  • 简介:大班额的形成,与班级授课制的产生、人口的迅速增长、学校布局的调整、经济的发展有关。通过对大班额现象的分析,折射出了一些列的教育不公平问题,如教育资源配置不均衡,教育机会不均等。要实现教育公平,需要加大教育财政投入,合理配置教育资源,加大教育监督。

  • 标签: 公平教育 大班额 问题
  • 简介:本文以自由和粘着两种不同性质、构词能力高和低的词素为材料,以不同母语背景的留学生为被试,采用实验方式考察了词素性质和构词能力对外国留学生中文词素识别的影响.结果显示:不同性质、不同构词能力的词素在韩国学生的词素识别中表现出不同的作用,其心理词典中中文词素意识已基本形成,而欧美留学生的中文词素意识则处于待发展过程中.

  • 标签: 对外汉语教学 留学生 词素性质 构词能力 中文 词素识别
  • 简介:基于汉语的计划语言构建刘海涛一、引言如果说,语言使人区别于禽兽,那么文字则使人类告别野蛮,进入文明。有了文字人们才能跨越时空进行交流,才能使得对于人类发展极有用处的各种知识得以世代相传。严格说来,文字作为语言的书面表达形式,是不同于语言的。为了方便讨...

  • 标签: 计划语言 汉语句法 汉字结构 书写体 自然语言 语言设计者
  • 简介:在'大数据'时代,小学语文习作教学要走出单篇式教学的模式,要采取单元整体化的教学策略。具体而言,要基于单元主题聚零为整,明确习作目标;分散练笔,习得习作方法;多元联动,拓展习作空间。

  • 标签: 习作教学 单元整体 优化教学
  • 简介:随文练笔是提升小学生习作能力的有效途径,随文练笔不能进入偏离语用的误区。本文结合教学实例论述了基于'语用落点'优化随文练笔的策略与方法。

  • 标签: 小学语文 随文练笔 语用落点
  • 简介:生态写作的课堂是追求平衡的课堂,要求在和谐宽松的环境下激发学生写作的兴趣,促使他们自由地抒写自己的心灵。教师要积极推进生态写作课堂,用合理的教学策略指导学生学会掌握写作顺序,提高思想境界,在作文中写出自己真实的情感,熟练运用语言文字,写出精彩的语篇。

  • 标签: 小学语文 写作教学 生态理念
  • 简介:学生对作文一直存在着畏难情绪,究其原因,是学生缺乏一个写作的生态环境,对作文无从下手、无话可写。教师可以从'开放命题''不拘体裁''观察生活'和'赏识鼓励'等方面入手,让学生在写作的过程中更加轻松和自然,逐渐找到写作的'手感',克服对作文写作的抗拒情绪。

  • 标签: 初中语文 生态理念 真情实感
  • 简介:时间推进是语篇发展的基本原则,是语篇连贯的重要手段。但是关于哪些因素影响了时间推进,如何分析时间推进,目前并没有形成一个很好的分析框架。本文采用修辞结构理论,以汉语为分析材料,再现了时间推进和语篇结构的关系,区分出三个层面的时间推进,提出了一个时间推进分析框架。这一分析框架的建立对于第二语言的写作教学具有应用价值。

  • 标签: 时间推进 修辞结构理论 参照时间 情状 二语写作教学
  • 简介:语文教学存在费时费力但效果不佳等问题,个中原因十分复杂,语文教材使用“脱标”(即脱离课程标准)是一个重要原因,这在很大程度上造成了语文教育的“脱轨”(即脱离语文课程的正常轨道)。语文课程实施回归到正确轨道上来,需要基于课程标准使用语文教材。

  • 标签: 语文教材 课标 课程标准 教学存在 教材使用 语文课程
  • 简介:基于北京大学现代汉语语料库,本文对“搞定”一词在现代汉语语料中的使用情况进行调查,分析其义项。再将调查结果与《现代汉语词典(第6版)》中“搞定”一词的义项以及对该词的专门研究进行对比。以此探讨《现代汉语词典》编纂和相关研究的不足之处,并提出相应的建议。

  • 标签: 搞定 语料库 现代汉语词典
  • 简介:文学阅读是语文教学体系中的主要内容之一,其宗旨是让学生了解文学作品的内容、语言、思想,进而提升个人的语文综合能力。关联理论能让学生在阅读学习的过程中进入文本语境并推断语义,正确分析语料意义、逻辑关联、作者的写作目的以及所要表达的思想,进而更好地学习文学作品。本文从关联理论出发,阐述文学阅读理解的认知过程及其与阅读教学之间的联系,为阅读教学的发展提供参考。一、关联理论对阅读教学的适

  • 标签: 关联理论 建构阅读教学 理论建构