简介：根据2004——2006年国内语言学论文的分布，对近三年国内语言学的研究动态做了综述，并着重分析了“语言接触与语言变异”、“功能认知语法”、“语法化”、“历史层次”四个热点。

简介：国内外成人高教发展趋势张宝明自从１９７２年联合国教科文组织。组织和发起围绕终身教育概念来重组全部教育的运动以来，终身教育在世界范围内得到确立并得以迅速推广。今天，终身教育己被普遍地确认，并在世界范围内得到广泛地实施。“教育民主化”和“教育终身化”的理...

简介：翻转课堂是近年来备受关注的新型教学方法。国外的翻转课堂研究已开展多年，发展较成熟，国外学者的研究重点是翻转课堂活动设计的有效性，学者们对同伴教学和主动学习策略进行了深入的研究，师生、家长及学校管理者对翻转课堂教学法的认同度高。我国的翻转课堂研究仍处于引进及初步探索阶段，虽取得了一定成果，但仍存在较大的探索空间。

简介：从2006年到2016年，10年时间，从当初的全球首家孔子课堂——岱密中学孔子课堂，发展到如今的15所孔子学院和11个孔子课堂，这就是在泰国从事汉语推广的“孔院人”向世人交出的成绩单。如今已具规模的泰国孔子学院，正整体推进中泰双方精诚合作，开展汉语教学，培训汉语师资，为社会提供汉语教学服务，不断拉动和促成中国教育、文化等领域的咨询及交流活动。

简介：本文总结、概况了国内外英语教学界以及国内汉语教学界对泛读教学的研究成果,其中包括泛读教学的理论与实践研究,而实践研究又包括泛读的课程设置研究、泛读教材及课外读物的编写研究、泛读课程的实施与监控研究等方面。在此基础上,本文指出了国内外现有研究的不足之处,并对今后更好地开展泛读教学研究提出了5点建议。

简介：新时期四十年来，文心雕龙研究取得丰硕的学术成果，但同时也存在着诸多研究困境。“龙学”研究既要注重历史还原、夯实学术基础，又要活用现代学术资源、优化中西文论对话，也要积极回应“国学”语境、激活“龙学”的人文精神。未来的“龙学”研究的重难点与突破点在于：不时回溯至原初的文化语境，并立足于深度的中西对话与古今对话，深究如何让《文心雕龙》的文艺审美精神与思想范式融洽地参与到中国当下文艺学的建构中，探求如何让其人文蕴涵滋养中国人的灵魂以自证自强民族精神。

简介：文章对近20年来（1990～2010）汉语学习动机研究的相关文献进行统计检索，在此基础上对国内汉语学习动机研究现状和趋势进行评述和分析。近20年来的国内汉语学习动机研究可分为早期和新时期两个发展阶段。新时期汉语学习动机研究呈现出一些显著特点，如研究数量呈上升趋势，研究内容向纵深拓展，研究对象侧重于在华高校留学生，研究方法以横断、静态研究为主，多采用问卷调查，研究以小样本为主。文章还提出目前汉语学习动机研究仍存在着研究视角狭窄、应用理论单一、研究对象受限、测试手段不完善等问题

简介：在二语习得理论研究领域产生过巨大影响的克拉申假说自引进国内后,对对外汉语教学学科的理论体系建设产生了巨大的作用.其中的5个系列假说,与汉语二语教学实践相结合,极大地推动了汉语二语教学的发展.文章通过对自20世纪90年代克拉申假说引入对外汉语教学界以来的诸多研究成果的梳理,总结了国内对外汉语学界克拉申假说研究的阶段、成果、特点并给予初步的评价.

简介：对外汉语教学作为第二语言教学的性质和特点，决定了专业学习者必须具备相应的语言文化知识结构和能力结构。文章着重针对国内以中国学生为对象、旨在培养师资型人才的对外汉语教学专业的人才培养模式和课程结构构建进行研讨。以既相对独立，又相互依存的五个课程模块来建构对外汉语教学专业的课程体系。文章重点围绕如何在课程结构的合理构建中实现理论与应用的最优化，专业学习者应具备怎样的语言文化知识结构和能力结构，以及以图示的方式说明如何处理基础理论与应用技能、汉语教学与外语教学、汉语教学与文化教学等几个方面的关系。

简介：80年代以来，随着国内学术研究的深入，世界各国汉学研究状况越来越受到国内学术界的重视，有关出版物逐年增多，水准也不断提高；汉学，对中国学者来说，不仅不再陌生，而且成为可以攻玉的它山之石．

简介：4月22日，由北京师范大学、陕西师范大学主办，北京师范大学智慧学习研究院、陕西师范大学新闻与传播学院、教育部虚拟现实应用工程研究中心联合承办的…一带一路’战略下文化与教育高端论坛”在陕西师范大学举行。

简介：日语听力教学的传统模式通常以词汇的听背为手段促进学习者听力能力的提高。随着二语习得研究的不断发展,日语听力教学方式的改革受到国内研究者的关注和重视。根据克拉申的输入假说、情感过滤假说、Swain的输出假说等理论研究结果显示,改革教学方法和模式的设计,能有效促进学习者听力技能的提高。语言材料的合理输入,对学生听后输出的积极引导、对听力技能的培养和学习者学习兴趣的重视等都将对教学效果带来积极影响。

简介：核心素养已经成为国内外课程改革的支柱性理念。这几年国内关于核心素养的研究和讨论一直在升温。有关核心素养的定义和内涵的研究对我们小学英语教育发展有重要的启示作用。在小学英语教学中依托教材设计教学活动是落实核心素养中关键能力培养的有效途径。

简介：随着中国“一带一路”发展战略的推进,高等教育改革对国际化人才培养的诉求日益凸显,跨文化交际能力是国际化人才的必备素质,而对其作为核心要素的跨文化敏感性的研究也得到国内学者广泛的关注。本研究主要运用文献分析法,探讨近十年来,我国在高等教育改革背景下跨文化敏感度专题实证研究的发展现状,分析现存的问题和研究局限性,以此为基础,阐释未来该领域研究发展方向,以期为国内外同行提供有意义的参考价值。

简介：针对国内对外汉语教学的特点，我们在实践的基础上提出了一种新的教学模式：规约一开放任务教学模式。这种教学模式以任务教学法为基础，对任务类型进行了有效的区分，既体现了任务教学重视交际的特点，又充分利用了课外的交际环境。

简介：对外汉语教材中语音内容的编写,直接关系到对外汉语教学的质量和汉语国际传播的大发展。文章通过问卷调查了印尼国内汉语教材中的语音编写情况。结果显示：语音教学的时间安排过短;语音项目的选取不够科学;语音教学内容的讲解亟需改进;配套录音、录像和网站资料严重缺乏;语音练习设计的实用性和趣味性亟待提高。根据以上调查结果,文章提出了相应的建议。

简介：4月8日至9日，由南昌大学主办、北京师范大学和台湾辅仁大学协办、南昌大学国学研究院承办的“第十三届海峡两岸先秦两汉学术研讨会暨先秦学术与当代人文精神建构高峰论坛”在南昌大学隆重召开。来自中国社会科学院、国家图书馆、北京大学、北京师范大学、北京语言大学、中国人民大学、中国传媒大学、首都师范大学、南开大学、复旦大学、华东师范大学、山东大学、曲阜师范大学、南京师范大学、武汉大学、华中师范大学、中南民族大学、福建师范大学、湖南大学、山西大学、西北师范大学、南昌大学以及台湾辅仁大学、东吴大学等单位一百余位专家学者参加了此次盛会。