简介：摘要在信息时代机器翻译飞速发展的大背景下，人们对机器翻译是否会取代人工产生了疑问。本文介绍两者发展现状，简单分析了人工翻译与机器翻译各自的优劣，将二者进行比较，并对人工翻译的发展前景提出建议，引出对传统产业利用新技术转型的思考。

简介：摘要绿色生态德育体系不是传统意义上的教育要贴近生活，而是意味着从理念、过程到环境全方位的变革。其核心从生命的原点关注人的生存状态，尤其重视学生所遇到的各种现实的问题及真实体验，培养学生的道德智慧，成就个体的幸福人生。本文指出教师必须向学生提供绿色的学习内容，必须为学生构建绿色的课堂学习模式，必须保证达到绿色的学习效果；必须把课堂还给学生，还给他们参与的时间、体验的空间、感悟的自由，让学生真正成为课堂的主人。

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简介：摘要印尼华文教育经历了跌宕起伏的历史兴衰。近年来，随着中国综合国力及世界影响力的增强世界“汉语热”逐渐升温，20世纪末开始复苏的印尼华文教育如今又有了新的变化。本文尝试结合印尼的华文教育发展历史和当今国际国内新形势分析印尼华文教育发展的现状，包括印尼华文教育发展的各方面有利因素和潜藏的某些可能不利因素，并由此展望印尼华文教育的发展前景。

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简介：摘要随着移动互联网科技的快速发展，我国在线直播行业用户规模已达3.12亿，我国直播产业爆发式发展，全民直播时代到来。一直播植根于新浪微博，凭借其强大的社交优势，在二百余家直播平台中突出重围。本文通过对一直播开播以来经典直播案例的观察与梳理，分析一直播的发展特点，并在此基础上挖掘暴露的问题。

简介：在篇章中，前景信息一般在自立小句、主句中，有自己的时体特点，有时会出现焦点标记。“知道吗”具有前景化功能，可以将其指向的信息标示为前景信息。其来源于具有引发功能的“知道……吗”问句，在具体的语境中疑问度减弱甚至消失，“知道”的宾语不再出现导致疑问悬空，引起语义虚化，“知道吗”成为一个话语标记。疑问句失去疑问性后，焦点后移，突显后面的信息，使“知道吗”产生了前景化功能。

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简介：摘要企业文化建设是煤矿企业管理中不可或缺的重要一环，也是引导企业可持续健康发展的重要支撑，只有把各项文化理念深深融入到矿井日常管理当中，真正实现由文化管理企业，矿井才能实现安全持续发展。尤其是，近两年来，龙郓煤业顺利实现移交，仍然面临矿井开拓与回采的安全压力突出、员工队伍日益增加和成分复杂、煤炭质量管控及整体经营风险防控能力亟待提高等诸多新的困难和挑战。要在困境中保安全、保稳定、促发展，提高抵御各种风险的能力，就必须创新思路，依靠文化引领来带动企业发展、凝聚全员士气、增强队伍素质、提升内部管理水平。

简介：读了华定仪同志的新著《汉语消极修辞》以后,书名和全书的内容引起我一些想法。现把这些想法写出来,以求教于大家。一、书名“消极”独辟蹊径修辞学家张寿康在《汉语消极修辞·序》中指出：“这本书是论述消极修辞的专书,给修辞学的研究领域添了新葩,实是可喜的事情。”的确可喜,长久以来,陈望道先生著名的“修辞的两大分野”分出来的挛生姐妹,积极修辞和消极修辞,她们所受到的待遇却是厚薄悬殊,前者门庭若市,后者门可罗雀。侧重积极修辞手法研究的专著为数可观,而侧重消极修辞手法研究的则寥寥可数。

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简介：摘要产教融合是一种现代化和创新性的人才培养模式，在推动艺术设计教育改革中发挥着重要作用。产教融合的重要思路是把职业作为根本导向，将项目设计作为基本载体，同时倡导课程的多元融合与开发，能够为艺术设计教学的结构、内容与策略革新提供有效思路，进而培育出更多与市场和企业需要相符合的艺术设计人才。下面将重点就如何把产教融合作为根本思路推进艺术设计教学改革展开探讨。

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简介：摘要这几年中国国力日渐强大，我们不禁开始对中国的文化定位有了重新的思考。随之而来的是中国文化热和“国学热”在中国和世界各地风行，从某种意义上来说，这是中国的“文艺复兴”，而国家的提倡、专家的研究则使各行各业的人们对“国学经典”思考不断地深入。籍此，笔者作为一个一线教育工作者对小学的语文课堂有了新的思考。

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简介：根据不同语义指向,把＂完＂划分为：语义指向动词的＂完1＂;语义既指向动词,又指向受事宾语的＂完2＂;语义指向非受事主语的＂完3＂。利用变换分析法和语义指向分析法,详细分析了三个＂完＂所在句子的主宾语情况。结合结构主义语言学派的＂分布＂理论,尝试归纳提取出三个＂完＂的分布规律。利用语义指向分析法和变换分析法,分析了＂完1＂＂完3＂的自动义和＂完2＂的使动义。最后,利用Bybee（1985）提出的＂融合＂与＂语义关联＂原则,为三个＂完＂与＂V单＂的融合度高低建立了一个等级序列。

简介：摘要在互联网技术持续创新发展、媒体传播渠道更加广泛、媒体融合步伐进一步加快的情况下，企业自办电视节目作为主要的传统媒体，如何适应新形势，探索创新自办节目形态和内容，提升传统电视媒介的竞争力？本文从内容、平台、队伍、品牌建设四个方面进行分析探讨。

简介：摘要小学教育是学生学习知识的启蒙阶段，也是心理健康教育和各项素质养成的关键时期，如今的社会需要的是全方位的健康人才，素质教育越来越重要。本文从分析当下我国心理健康教育与小学德育教育融合现状入手，探讨了心理健康教育与小学德育教育融合的重要性，结合教学实践给出了融合心理健康教育与小学德育教育的具体措施，希望可以对广大教育者有些许帮助。