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从驱动-路径图式看“V开”结构的语义

作者：周红
学科：语言文字 > 语言学
创建时间：2017-01-11
出处：《语言研究》 2017年第1期

简介：动趋式“V＋开”基于驱动一路径图式，最初用于空间域中，关注在施动者力的作用下受动者发生的路径变化，具体呈现为扩散向、脱离向和水平离开向位移特征，凸显内在源点和外在源点，分别对应变形位移与刚性位移。根据路径的“形量”、“距量”、“向量”、“标量”与“参量”等五维量度，以及驱动的过程性与结果性、返身与外向、垂直向／水平向／其他向等方向性特征，分析了“开”从空间到时间、状态域的放射性隐喻扩展中产生的诸多语义类别。并结合共时与历时语料，探讨了“V＋开／开剩开去”在语义类别、使用频次、出现先后顺序等方面的对称与不对称。
标签：驱动一路径图式 “开”组趋向补语认知域泛化虚化隐喻

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浅析党的军事理论的创新驱动

作者：罗逸巍陈鑫李志豪
学科：语言文字 > 语言学
创建时间：2018-09-19
出处：《复印报刊资料：语言文字学》 2018年第9期
机构：武警警官学院四川成都610100

简介：摘要军事理论应当以“能打仗、打胜仗”为目标，军事理论创新应当向方向性、战略性、整体性发展。军事理论的创新能够突出重大战略问题的研究、信息化战争的规律以及信息化战争的特点，有利于拓宽战略视野；有利于增强思维能力；有利于提升创新效益。
标签：军事理论创新驱动能打仗，打胜仗

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基于任务驱动式的合作学习方法研究

作者：侯翠萍
学科：语言文字 > 语言学
创建时间：2016-06-16
出处：《复印报刊资料：语言文字学》 2016年第6期
机构：黑龙江省实验中学

简介：摘要从之初的“信息技术与课程整合”到现在的“信息技术与课程深度融合”，教育信息化得到了飞速的发展，同时课堂教学方法、策略也发生了巨大的变革。任务驱动式的合作学习方法应运而生，弥补了传统任务驱动法的缺陷和不足，提高了教学的质量与效率。
标签：信息技术与课程深度融合任务驱动合作学习方法

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