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  • 简介:确认性评注副词在语篇中主要有三种功能:(1)隐性衔接功能,表主观确认;(2)显性衔接功能,表延伸解注;(3)话语标记功能,表提醒明示。不同的确认性评注副词在衔接程度上有一定的差异,这与其使用频率、口语化程度以及副词化程度有关。

  • 标签: 确认性 评注副词 衔接功能
  • 简介:皮尔斯符号学是一门认知科学,也就是认知符号学。当今流行的认知语言学是认知符号学的一个分支,是其基本理论的应用、具体化和发展,对语言学科的发展起了重大推动作用。它秉承皮尔斯符号学的哲学根源,属于现代西方哲学的科学主义思潮、英美分析哲学传统和从生物体内部角度研究语言的生理活动和心理活动的语言学。

  • 标签: 认知语言学 认知符号学 皮尔斯 分析哲学
  • 简介:词典学家和词汇专家历来都十分重视词典编纂和修订过程中“释义的准确性”问题,如苏宝荣关于释义的“概括性”、“准确性”、“系统性”原则;杜翔的“时代性”、“准确性”、“系统性”原则;董琨关于词典修订的“突出语文性”、“增进科学性”、“加强时代性”原则;有的甚至把它作为释义基本要求和原则的第一条,如胡明扬等的《词典学概论》中关于“释义的基本要求”,

  • 标签: 词典释义 性问题 修订过程 词典编纂 词典学 系统性
  • 简介:摘要认知语言学对于语言学教学具有重大影响和意义,它体现人们对于语言的认知能力,有助于人们对语义的理解。框架语义学,作为认知语言学的重要分支,它从语境的角度解释词汇的含义,是人们理解词义的重要联系和过渡过程。然而,人们对于该理论的了解和认识并不多,关注并深入研究该理论的学者也屈指可数。本文对于框架语义学的核心思想、哲学基础、理论目标、理论方法及其在应用中的作用和影响有所探析,同时,对其所得到的评价及几点不足也有所提及。

  • 标签: 认知语言学 社会语言学 社会认知语言学
  • 简介:本文试图从认知角度对对称格式作出解释.对称格式与非对称格式对比,在语义和句法上表现出许多特殊性,这是因为,从完型心理学上讲,对称格式是一种完型结构,是一个整体;对称格式整体意义具有数量特征并含有夸张色彩,其认知基础是对不确定的主观量的临摹.

  • 标签: 对称格式 语义 句法 汉语语法
  • 简介:本文以《戏文三种》为研究对象,结合当代认知语言学的理论成果,探讨动词“取”的语法化历程。

  • 标签: 语法化 语义俯瞰 认知 隐喻
  • 简介:摘要比如在低年级时,应重点放在指导观察的方法,新课本提供了大量的图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。根据儿童反映在观察过程中的几个心理特征(注意力易分散,观察事物时随意性强;情绪易变,兴趣横生,观察事物时具有易变性;浮于表面,粗略笼统,描述观察现象时带有主观性等),在指导学生掌握观察图画、图形等时要注意以下几点(1)观察图,了解图意和要求,按顺序观察;按方位观察(指导学生分清方位并能用上、下、左、右等词语)。(2)按图意要求,会操作学具,并能按图意会组织语言表述操作过程。(3)按图意要求会填数、填符号或计算。(4)能明确图里标明知道的是什么,要求的是什么。

  • 标签: 小学 数学 激励 动机 促进 能力
  • 简介:本文从认知心理的角度,对同义词组“边、旁”的使用规则提出新解释,并以此倡导一种“教会学生像操母语者一样去感觉思考”的对外汉语教学理念。

  • 标签: 同义辨析 认知心理
  • 简介:历史语言学的先驱格里姆(J.L.K.Grimm)曾经讲过两句足以令人振聋发聩的名言,一是"我们的语言也就是我们的历史";二是"关于各个民族的情况,有一种比之骨头、工具和墓葬更为生动的证据,这就是他们的语言"。民族语言与民族历史文化的密切关系由此可见一斑,国内外学者也早就开始从语言学的角度研究民族学的具体规律,通过语言现象来发掘民族和文化的特点及其发展规律。

  • 标签: 隐喻认知 民族历史文化 历史语言学 对比 人体 民族语言
  • 简介:摘要本文试图从认知的角度揭示隐喻在语篇连贯及语篇理解中的作用,并在此基础上分别从语篇生产者和接受者的角度探讨了隐喻在新闻报道中的语篇功能。

  • 标签: 语篇 隐喻 认知
  • 简介:认知语境是语境探究的新视角,前人的研究大都集中在它的定义和构成上,对其基本特征的探讨不够深入。从认知语用学的角度看,认知语境的基本特征可概括为完形性、人本性和动态性。充分认识认知语境的这三个基本特征将有助于语境研究的深化,促进人与人之间的相互沟通和理解。

  • 标签: 认知语境 完形性 人本性 动态性
  • 简介:认知科学的角度讨论人类的认知过程和自然语言理解之间的关系,展示人工智能中的知识表示和语言学中的语法描述之间的互动作用,提出语言知识的形式表示和语言的计算分析的有关步骤,尝试建立一种语言的认知研究和计算分析相结合的研究范式,最后介绍这项研究的理论背景并展望这种研究的应用前景。

  • 标签: 计算分析 知识表示 认知研究 人工智能 自然语言理解 语言学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:荀子《正名》折射出原初语言认知意识——认知是语言的基础,语言是认知的结果,语言是认知的工具和手段,或者说,语言成为“认知的窗口”。

  • 标签: 苟子 《正名》 语言认知
  • 简介:本文主要从上/下的两个基本的义点出发,分析上/下由歧变原则而演化出的繁多的意义和其复杂的用法。并试图从认知心理的角度来解释上/下意义和用法的对称与不对称性。希望通过对上下词义的梳理,以有助对外汉语教学中词汇的教学。

  • 标签: 上/下 认知 演化 不对称性
  • 简介:摘要在现代英语课堂教学中,多媒体技术已被广泛使用。多媒体是集图像、声音、文字、动画于一体的现代化教学手段;是综合利用各种信息技术进行信息处理和信息传递的手段;也是视觉与听觉等多种媒介的相结合的一种手段。它能激活课堂教学气氛,提高课堂教学效率,因此受到广大师生的青睐。如何在英语教学中正确合理的使用好多媒体技术是本文将要探讨的主要问题。

  • 标签: 英语 教学 多媒体技术
  • 简介:歧义、歧解、用歧既有联系又有区别。歧义是表达上的问题,是表达者用一种语言形式传递了多种语言信息的语言现象。歧解是理解上的问题,是受话者无意曲解了发话人的言语信息内容的言语现象。用歧是对歧义的利用问题,是语用者有意在话语中插入看似有歧义的话语内容,以表达深刻、含蓄的语义,造成幽默、风趣的表达效果的语用现象。歧义的出现是表达上的语言认知失误,歧解的出现是理解上的语言认知失误,用歧却是语言认知在语言运用上的创造性表现。

  • 标签: 语用 认知 歧义 歧解 用歧