简介：本文通过对海峡两岸四地151种杂志使用篇末终结符号的统计、分析,结合当前语文应用的实际情况,提出使用“篇末号”的建议,并对“篇末号”的名称、符号、位置作了深入的探讨。希望借此引起语言学界的注意,尽早对篇末号作出规范,以适应读者的阅读心理和提高读者的阅读效益

简介：摘要名人故居属于博物馆的一种表现形式，通过对名人故居进行合理的开发、保护，不仅能够提升区域人文资源、旅游资源的潜在价值，还能在一定程度上加强历史文物、建筑物的保护力度。在此基础上文物管理单位应针对现阶段故居开发不合理、缺乏制度支持、管理标准不统一以及还原程度不强等方面的问题，依照三个原则建立起行之有效的故居保护、开发体系。保护单位通过对名人故居的深入开发，可以在提升文化教育水平的同时，增强人们的爱国精神与民族自豪感。

简介：摘要班组是企业内部的最小单位，也是企业安全运行的最关键的单位，作为煤炭企业的班组，更是安全管理的关键要害。榆北煤业公司在建设世界一流绿色高效智慧能源企过程中，要探讨和推进适应现代化企业的班组建设，助推企业安全稳定发展。

简介：从20世纪80年代末开始,我国语言学界开始集中研究语言中的像似问题.当时将iconicity译为“象似性”,至今几乎已成为学界定译.本文通过字源、词源、构词语法和术语生成环境等多方面综合考察后指出,“像”与“象”的使用在符号学领域内需要重新审视；同时,通过一种符号学考察,指出“象”与“像”的发展呈现为一般符号典型类型演进,这种演进也同时印证了“像似”在意涵上的自恰.

简介：

简介：摘要作为文学体裁之一，小说侧重于塑造人物形象且具备独特的艺术感染力及文学魅力，而高中语文小说教学着重强调突出小说特征及内涵，侧重于培养高中生审美情趣及写作能力，对于帮助高中生树立正确的价值观、世界观及人生观具有不可比拟的积极作用。即便教育改革进程不断深入高中语文小说教学已取得令人满意的教学效果，但是仍存在着较多问题亟待解决。本文以高中语文小说教学为切入点分析其教学现状，就提出具体的解决建议进行深入探究，旨在为相关从业人员积累更多的工作经验提高教学有效性。

简介：

简介：根据国务院学位委员会、教育部“关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知”（学位[2009]28号文件），以及高等学校学科目录（人文学科）调整方案工作组的建议，中国社会科学院语言研究所以及北京大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、华中师范大学等49所高等学校（及文学院、中文系和相关语言学研究机构等）的负责人或派代表参加了2009年11月21日在华中师范大学召开的“语言学学科建设研讨会”。我们在会议上提交了“关于建立‘语言学’一级学科的建议”，供会议讨论和与会者签署。

简介：表演，法语为execution，德语为Auffiihrung，可能更准确一些的是Darstellen，意思是将某种内在的东西显示出来。在表演作为文本时，它有一个预先设定的模式或起动点，展现一种存在如何变为另一种存在，即一种转化。在此过程中，那些文本中的隐含意义突然活动起来，并获得了新的品质。这是某些艺术形式的基础，在这一过程之前，它们还没有成形。

简介：汉语历史词汇的发展往往与俗写有千丝万缕的关系，“埴陆”、“嚷”、“塔橙”、“杪板”、“坌”和“吆喝”必须通过俗写考释其语义及来源。

简介：摘要英语是世界上使用最广泛的语言之一，在我国英语作为中学必修课之一和高考的必考科目，随着社会的进步和发展越来越受到重视。词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位,贯穿整个英语教学的始终。根据自己的教学实践，笔者在文中对中学英语的词汇教学从不同角度提出了几点建议。

简介：汉语中的韵母到底有几个，各家意见不一。《汉语拼音方案》（以下简称《方案》）中“韵母表”共收韵母35个。见表1：

简介：摘要信息技术在小学语文教学中的有效运用是学生学习、研究、探索知识的有力工具。在日常的教学中，我努力运用现代教育技术，查阅资料，进行电子备课，为课堂教学打下坚实的基础。在课堂教学中，利用信息技术丰富语文教学的形式，创设形象生动的情境，营造学习气氛，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，同时运用信息技术培养学生的朗读能力，进行“口语交际”教学，以说促写，提高学生口头表达能力，进行课外延伸，本文结合笔者自身教学实践感触，谈谈小学语文与信息技术整合的发展瓶颈及应对措施。

简介：摘要通过对初中数学教学现状进行分析，分层教学模式比较适合初中生的心理，并且有利于提高学生学习数学的兴趣。本文从初中数学教学现状和结合案例分析分层教学的有效实施两个方面进行了论述。

简介：摘要本文旨在通过对德育管理的实践，以教育的内容与路径为着眼点，研究如何开展农村小学的“品格教育”，完善孩子们的德育观念和德育规范，让他们学会诚信、节俭、爱国等中华民族精神品质。

简介：本文运用语义指向的方法较为细致地考察了"分别"与"一起"的歧义问题,并比较了二者语义指向的异同,认为"分别"既可以"指前",也可以"指后",还可以同时"指前"和"指后";"一起"一般只能"指前".本文认为,针对这些特殊情况下的歧义研究正是目前的语法研究向纵深发展的需要.

简介：

简介：摘要教学时，教师对于学生完成任务的方式和方法和要达成的目标，要进行基本的讲解。比如，在进行小学数学第六册《年月日》的讲授时，就可以联系生活，告诉学生特殊的日期有特殊的名称和意义，让学生学会如何看日历，知道这个星期的每一天分别是几号。教学的开始，给出一个谜语有个宝宝真神奇，身穿300多件衣．每天都要脱一件，年底只剩一张皮。让学生进行分组讨论，对组员的想法进行组内分析，得出一个结论，进行发言，阐述原因。待学生基本阐述后，老师公布正确答案，出示事先准备好的日历。这样不仅突显了学生的主体性，激发了学习探究的兴趣，还锻炼学生将所学应用到实际当中的能力。

简介：

简介：摘要高中生在语文学习活动中有强烈的参与愿望，不再满足单向接受教师的灌输，他们的思维需要活跃起来。教师应当引导他们积极融入到教学活动之中，使其成为学习的主角，并以其为中心组织和开展整个教学活动。首先，凡是可以让学生独立思考、合作研究的内容，应当放手让学生自主学习，教师不再大包大揽，通过这样的方式活跃学生的思维。教师在这一过程中，要关注学生学习的进度与效果，在适当的时机给予重难点的点拨，帮助学生突破思维的困局，实现学习活动的快速推进。其次，教师在教学中还应当给予学生更多的空间，例如在复习教学环节，教师反复强调相关知识点，学生会感到枯燥乏味，此时教师如果能够按照分门别类、各司其职的方式，安排一些成绩优秀的学生走上讲台代替教师进行讲解，则活跃课堂的效果要明显好得多。