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  • 简介:<正>0吴方言的一大特点是整齐地保留了与清声母相对应的浊声母。它们与切韵音系的清浊系统有着继承和对应关系。但是,在吴方言的浊声母系统中又有一些例外现象。一些按历史对应关系应该读浊音的字,读成了清音。其中最突出的是奉母微母的字。本文打算采用由点及面、逐层扩大、选点描写、对比分析的方法,通过对三个方言区域各有侧重的描写来反映音变扩展的不平衡性。并探讨清化的一些原因。这三个方言区域是逐步扩大的,呈扇状展开。它们是:(1)江苏常州城内;(2)常州周围及临近村镇;(3)江苏南部和浙江大部。本文的重点是描写常州城内方言(以下称常州方言)。

  • 标签: 节拍群 吴方言 不平衡性 方言影响 声母系统 清化
  • 简介:粤东北部三县见组字在细音条件下只有/KiAC/类音节变音为龈腭音:^*[k]、^*[k^h]、^*[η]分别变成[t]、[t^h]、[η];音变后介音也流失了。/KiC/类音节不变。这个观察有别于前人的记述,但可以通过语图分析得到验证。借助音节建构的分析,文章说明不平衡的演变来自见组细音的两组音节内部结构的不同:/KiAC/类音节中K,与[i]同属音首,所以糅合为龈腭辅音;而/KiC/类音节中,[i]却作为韵核,与音首关系疏远,所以未能糅合。

  • 标签: 客家话 辅音音变 见组细音 音节建构 软腭音 龈腭化
  • 简介:本文采用问卷形式调查了中国人实际生活中批评语语用策略的使用情况,数据分析表明:中国人批评他人时多选择私下场合,多采用点拨式、责备式和评价式三种批评策略。同时,由于批评应答语的不同,多种批评策略结合使用,构成批评模式,呈现出动态互动的特征。据此我们提出了对对外汉语中的批评语教学的一些建议。

  • 标签: 批评语 语用策略 批评模式 批评应答语
  • 简介:摘要提问是课堂教学的重要环节,有效的课堂提问有利于学生注意力的集中,是教师诊断教学效果和学生学习结果的一种有效手段,同时也是教师调节课堂气氛和激发学生思考的方法。研究发现,小学教师课堂提问中存在无效提出的现象、教师过渡引导和学生思考时间不足等问题。

  • 标签: 有效提问 课堂教学 策略
  • 简介:摘要在开展阅读教学活动之前,初中语文教师应该认真做好备课工作,充分考虑学生的学习能力和学习需求,根据阅读教学的实际情况,合理讲解课文内容,以激发学生的阅读热情,促进学生语文阅读能力的发展。初中语文教师应该仔细分析课文的题材类型、写作方法和修辞技巧,引导学生充分体会作者的主观看法和内心情感,以培养学生的阅读理解能力和分析能力,提高学生的语文综合能力。同时,初中语文教师应该坚持以学生为中心的教学理念,合理指导学生进行课前预习,以加深学生对文章的印象,提高学生的阅读效率。

  • 标签: 初中,语文,阅读,策略,能力
  • 简介:摘要随着新课标改革和素质教育的不断深入,我国小学教学课程和方式都要得到创新。学校教师要根据学生的学习情况不断创新小学教学方式,要根据每一个学科的特点制定教学模式。以促进学生全面发展为最终教学目的。为我国培养高素质的新青年。本文阐述了小学教学创新的意义,并且提出了小学教学创新具体策略

  • 标签: 小学 教学 意义 创新策略
  • 简介:从对外汉字教学角度看,现代汉字字音的特点是:字音、字形、字义关系复杂;字音是指称音;字音是整体认读的带声调的单音节;字音有丰富的聚合类。字音教学特别是对外汉字字音教学,应该实行以下策略:注意全面揭示字的音、形、义关系;克服单教指称音的倾向;突出“带调音节”概念;尽量以字音注字音。

  • 标签: 汉字字音 多音多义字 语音教学 同音字 汉字系统 对外汉字教学
  • 简介:

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  • 简介:摘要在此方法中,将学生按照4~6人分成不同的小组,提前学习已分割好的文字材料。然后由学习相同的内容的小组中的学生形成了“专家组”,他们一起学习,讨论学习内容,直到掌握熟悉所学内容,成为“专家”,然后学生们回到各自的小组,向小组中的其他成员对已掌握的内容进行教学。最后,进行学习测验,根据小组分工合作式的计分方式,换算出各个小组的得分情况,到达预订标准的小组获得认可和奖励。这种合作方式将合作的方位由各小组发展到整个班级,发扬团队的精神,这种方法是适用于有一定难度的课文,是一种很好的合作方式。例如中职语文中的《论语》两章,这是中职学生首先接触到的文言文词语课程,虽然文章很短,但是文言文的学习对学生来讲还是难度很大的,这对于古代汉语的学生有困难的。

  • 标签: 中职校 语文 合作学习 策略 案例分析
  • 简介:论文摘要

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  • 简介:

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  • 简介:摘要小学数学属于工具性学科,小学生年龄特征决定,他们对抽象的数字理解起来往往具有一定难度。为此在教学过程中创设贴切的情境尤为重要,可辅助小学生更容易的理解知识,形成一定的逻辑分析思维。因此,本文就小学数学情境教学对策展开分析,对提升教学水平,优化学习效果,有重要的实践意义。

  • 标签: 小学数学 情境教学 生活情境
  • 简介:内容摘要

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  • 简介:论文摘要

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  • 简介:摘要在素质教育实施的过程中,学困生是教学中的一个重点和难点,甚至可以说很多老师把精力和实践都投入给了学困生。但是他们和其他孩子是一样的,我们应该用正确的心态,去发现他们的闪光点,找到他们的自信,帮助他们健康的成长,在实践中证明他们的价值。

  • 标签: 农村小学语文 学困生 策划
  • 简介:摘要对于小学生来说,只有让其做一件令自己感兴趣的事儿,才能让自己全身心的投入到其中,从而进行深入探讨。语文源于生活,开展形式多样的实践活动,促使小学语文实践化教学的实现,激起学生热爱语文的情感,让其更加热情、主动地投入到语文学习活动中去,从课文文本中陶冶情操,提高自身的语文综合素养。

  • 标签: 小学 语文 新课改 教学 实践