简介:摘要为小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。
简介:本文主要讨论了宋代学者郑庠和项安世的古韵研究,考征了他们在《诗经》古韵分部上的一些不同。郑庠古韵分部一以收音为式,分古韵六部;而项安世则以通转为主,注重古韵部之间的联系。本文对其中一些细节问题都作了较为详细的考证,可澄清宋代古音学研究中的一些是非问题。
简介:本文通过考察分析上古到魏晋南北朝初期“恶、安、焉”的演变过程认为,某些疑问代词的兴亡实际是其语义功能系统内部力量抗衡的结果,而这一变化又会受整个语言系统的影响,在多种因素的推动下,“恶、安、焉”经历了由繁荣到消亡的过程与此同时新兴疑问代词“那”则以“奈何”合音形式出现在反诘疑问代词系统,经过短暂的共用阶段,最终“那”(哪)成为近代乃至现代最主要的反诘疑问代词。
简介:摘要军校文化是军队文化和军校生活的重要组成部分,健康向上的军校文化对优化军校环境、促进教学改革、活跃文化生活、提高育人质量等具有独特的作用。因此,加强军队院校文化建设至关重要。
简介:十八大开创了党的全国代表大会报告部署语言文字工作的先河,体现了中央对语言文字事业的高度重视,也表明语言文字在全面建成小康社会进程中的重要作用。
简介:摘要备课的过程不单纯的是为了熟悉教材的内容,更重要的是通过认真设计和编排将学生最容易理解的形式呈现在课堂上。同时,备课的过程还包括准备好课堂需要的素材、模型以及课件等。因此,备课过程在一定程度上影响了该堂课程的课堂效果。所以,如果仍然一味的沿用传统的备课流程,那么必然使得课堂单一枯燥,死气沉沉的课堂取得的效果一定难以让人满意。
简介:语义研究的新进展──石安石新著《语义论》读后王远新语义问题是古代东西方语文学者共同关心的问题。在中国,训诂学作为传统语文学的一个重要组成部分,很早就取得了辉煌的成就。在西方,一般认为,语言学的语义学的建立以法国学者米歇尔·布勒阿尔(MichelBre...
简介:语文词典的科技条目注释有专业化的特点,又要求尽量用通俗易懂的语言表述出来。本文以《现代汉语词典》2005年版为例,列举出五种实现科技条目注释语文化的途径:减行话,减信息,合义项,换角度和添知识。
简介:
简介:摘要我在上《猫》这篇课文时,要求学生在初读的基础上,分别把这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位和结局填写到相应的表格。在学习文言文的时候,我也要求学生把通假字、多义词、古今异义词、词类活用等内容填写到相应的表格。
简介:摘要
简介:现代城市是现象、历史过程与社会变迁的动力和表征,正如传播学者埃利胡·卡茨(ElihuKatz)所言,“大众传播研究的重心之一即是城市社会的符码系统研究”①,换言之,城市研究亦须进行传播学向度的解读与阐释。
简介:论文摘要
简介:程度范畴是一个庞大的语义语法范畴,在语言中的表现形式涉及词汇、语法、语用等不同的层面,在关于现代汉语程度范畴内部表现形式的研究中,有关程度副词的研究已取得了比较多的成果,而从程度范畴的角度对程度补语进行的研究相对来说则比较薄弱。
简介:伴随着语言生活和社会生活的不断变化,对外汉语的新词语教学日益得到重视。在前人研究成果的基础上,在当前电化教学的启发下,我们建立了对外汉语新词教学信息库。本文就建库思想、建库原则、语料来源、属性标注等方面的工作进行介绍,并对下一步的工作做出规划。
简介:摘要语文教育正在转向以发展学生个性和创造性为本的方向,要注重孩子潜能的开发和智力的发展,在强调基础知识的同时,更要注重孩子综合素质的形成,培养孩子解决实际问题的能力和科学的探究精神。创建小语课堂创新教育环境的实质,就是从根本上建立一种新型的师生互动关系,在这样的关系中,让学生体验到平等、自由、尊重、信任、友善,同时受到激励和鞭策,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。在小学语文教学中必须十分重视并加强创新教育,努力把学生培养成为头脑灵活机敏、具有“独立思考和判断的、有创造能力的人”,以便适应新世纪社会主义现代化建设事业的需要。
浅谈小学语文阅读教学安琪
郑庠、项安世《诗经》古韵分部考
试论“恶、安、焉”的演变和“那(哪)”的产生
建设军校文化实现育人功能
加强科研服务,实现自身发展
深化教学内涵实现教学创新
语义研究的新进展──石安石新著《语义论》读后
科技条目注释语文化的实现途径
实现小学语文增效减负教学的措施分析
踏上新征程展现新力量实现新作为
提升教师教学素养,实现初中语文高效课堂
浅谈高中化学教学中如何实现课堂互动
实现初中地理教学生活化的探究
城市文本的媒介解读:评王安中、夏一波《C时代:城市传播方略》
浅谈如何在初中历史教学中实现高效课堂
实现生物课堂教学的高效率做法
程度范畴及其在补语系统中的句法实现
对外汉语新词教学信息库的研究与实现
浅析如何在小学语文教学中实现创新教育
浅论家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补