简介:摘要本文利用SPSS21.0软件和外语课堂焦虑量表(FLCAS)对52名文科类非英语专业学生的英语课堂焦虑进行实证研究,并用Pearson相关分析的方法分析文科类非英语专业大学生英语课堂焦虑与英语入学成绩、英语期末成绩以及大学英语四级成绩的关系。调查结果表明,学生总体的平均焦虑值为98.288,处于低水平略偏上焦虑层次;高分组学生与低分组学生在焦虑程度上有显著差异,焦虑度差异检验达到显著性水平。外语课堂焦虑分别与与英语期末成绩和大学英语四级听力成绩呈显著负相关,即外语课堂焦虑程度越高,英语期末成绩与大学英语四级听力成绩越低。而大学英语入学成绩与外语课堂焦虑成绩的相关性不具有统计学意义。
简介:摘要在大学生群体中,微信得到了广泛的普及与应用。文章主要分析了微信的特点及功能,然后介绍了微信为大学生思想政治教育带来的好处和弊端,最后,从加强学生的思想政治教育、构建有效的管理团队,以及引导大学生正确认识和使用微信等方面,研究了微信时代大学生思想政治教育创新。
简介:中文摘要理解英语词汇是高效学习英语的关键,只有在充分理解英语词汇的情况下才能更快速地对单词加深印象,从而达到事半功倍的效果。然而,对于许多正在学习英语的大学生来说,对于通过理解英语词汇来记忆单词这一学习方法重视程度还远远不够。最普遍的方法是背单词,然而在背诵之后,效果不佳,遗忘性大,往往出现花了大量时间却收效甚微的情况。而在这种情况下英语学习者也渐渐丧失了自信,甚至茫然无措。多数大学生学习英语词汇的方法存在一定的误区,认为词汇只要记下来就完成任务了,而忽略了理解词汇这一重要的步骤。本研究通过问卷调查法探讨了语境法的运用对于大学生理解英语词汇的重要性以及意义,旨在提高大学生英语词汇学习的能力,激发大学生学习英语的兴趣。