简介：摘要在小学语文的教学过程中，采用信息技术进行教学，以图片、音频向学生展示课堂内容，给予了学生丰富多彩的视听体验，让学生能够弥补见识上的不足，能够根据教师提供的图文音影展开联想，从而达到丰富教学内容、拓展课堂体验、激发学生想象力的课堂效果。

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简介：摘要信息技术教学具有一定的科学性，在新课程标准下教师只有结合学生的实际情况积极探索科学合理的信息技术教学措施，信息技术教学质量才能够得到显著的提升，小学生的信息技术素养也才可以得到良好的培养。所以，小学信息技术教师一定要保持对信息技术教学改革的高度重视，逐步探索更为科学的信息技术教学方法，为学生信息技术素养的良好培养提供相应的保障。

简介：摘要信息技术的发展能给美术教育带来新的发展契机，为美术教学改革开辟了一条新的道路，我们还应不断探索和研究，充分发挥课程整合的优势作用，有效地提高教学效果，为培养创新型人才开拓一片新天地，更好地推进现代化教育和素质教育的长足发展。

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简介：摘要信息技术是初中教学中的重要内容，同时也是现代人才必须要掌握的技能。但是以往初中信息技术教学中存在着一些不良问题，教学成效较差。微视频在初中信息技术教学中的应用，可以有效激发学生学习兴趣，对于促进初中信息技术教学改革发展有着积极影响。就微视频在初中信息教学中的应用来说，应从教学实际出发，多渠道切入，搭建多个有效平台，充分发挥素材对课堂的渗透作用，革新作业方式，提升学生对信息技术课程的兴趣，从而最终提高初中信息技术教学的质量和效率。

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简介：摘要教学情境是指教师在教学过程中创设的教学氛围。这种情境的创设有利于学生对所学知识的理解的情境，是教学设计中的一个重要环节。高中生物教学中针对不同的教学内容板块和学生年龄的成长特点，教学过程中可以创设实验情境，生活情境，问题情境等不同的教学情境展开教学，实现教学目标，达到教学目的。

简介：<正>当今社会,人们几乎每时每刻都在与信息的不同存在形式打交道,在不断地接受信息、传播信息和处理信息。随着信息量的膨胀和信息交换频率的提高,信息已被公认为一种资源。由此而产生的信息论在今天正越来越得到重视,并从自然科学领域推广到社会科学领域,显示了巨大的生命力。这里,笔者试图就信息论与经济辞典的编纂关系问题,作些探索。

简介：要扩大新闻的信息量，必须对新闻作品进行信息分析。我们在分析新闻作品信息量的时候．不能忽视其中很重要的一种信息，就是其中的潜在信息。

简介：<正>经济学中有一条公式,叫“最小——最大”,就是以最少的投入换取最多的产出。我们编辞典,尤其是综合性的知识辞典,也用得着这个公式。一部知识辞典,篇幅再大,总是有限的;而知识海洋,无边无岸;读者(使用者)的要求多种多样。要以有限的篇幅汇集浩如烟海的人类知识,去满足读者多种多样的要求,这是辞书编篆的基本矛盾之一解决这个矛盾是非常困难的,一般地说,只可能以经济条件许可的篇幅,汇集尽可能多的知识,尽可能满足使用者的实际需求。

简介：摘要在教学中，教师可以利用物理知识与生活之间的联系，引导学生将现实与知识相联系，利用已有的知识积极地解决生活中的物理问题，从而将自己的知识应用实践，真正达到应用创新的目的。例如学习“透镜及其应用”的时候，教师给学生提供透镜，让学生放在太阳光底下，学生会清楚地看到透镜下面光亮的小点，然后在小点处放置一张纸，学生发现纸慢慢地燃烧了起来，学生讨论的话题自然生成，纷纷地对透镜的性质进行讨论，从而得出了透镜的相关性质。有了这样的知识基础，教师就可以引导学生解决生活中的问题。

简介：<正>作家在文学作品中能否结合内容恰到好处地运用动词,对文学作品的成败,往往起着相当重要的作用。因此,古今中外的著名作家都十分重视动词,在动词的运用上下大功夫,化大力气,使动词出色地为表现作品主题服务,为塑造人物形象服务。在动词的帮助下,使所塑造的人物"活"起来,使所描写的事物"动"起来,使人物的个性和事物的本质,真实地典型地显现出来。鲁迅小说正是这样充分发挥了动词的表达作用,从而为我们提供了运用动词的范例。鲁迅小说的动词,丰富,精确,容量