简介：现在许多学校搞特色学校,创建国家级示范性学校,特别是成立全国青少年体育俱乐部,对我们老师和学生要求比较高,相应技术水平也要提高。但是在的乒乓球课中许多同学在正手攻球的练习,连最基本的发球都不会,训练的强度和密度不够,经常来回捡球,浪费时间,手感没有了,也没有成功的喜悦。这样同学们会逐渐产生厌恶,对中学生的心理和身体都有影响。因此,本文探讨了在新课标下的乒乓球选项课中怎样提高中学生的正手攻球的连续性的问题。

简介：解析了城乡体育协同发展的含义,结合第六次场地普查和河北省农村体育发展调查,分析了城乡体育发展取得的成绩,造成城乡体育发展不平衡的差距及其原因,从可统筹发展理论、协同发展理论和可持续发展理论视角剖析了城乡体育协同发展的方向和侧重点。在此基础上提出了理顺城乡体育发展体制,出台政策吸引社会资本;创建智库,编制城乡体育协同发展规划;完善法规保障机制和整合城乡体育资源,构建体育项目体系等促进城乡体育协同发展的措施和建议。

简介：分析了开展山地攀登的意义、现状和影响因素,并提出了开展小组协同山地攀登实战化训练应把握的几个问题,为部队开展山地攀登训练提供参考。

简介：本期名将赏析主要为大家展现四名优秀运动员如何为自己创造杀板机会的技战术手段，他们每人都有不同的技术特点，使用的方法也有独到之处。第一组的主人公是福原爱，她在这分球中触球三次，前两板都是利用反手长胶上手和过渡，最后一板依靠侧身抢攻完成绝杀。

简介：卡汀卡·霍斯祖（KatinkaHosszu）的“连续作战”能力令人惊叹。2016年里约奥运会霍斯祖共报名参加了5项比赛，分别是：女子100米仰泳、女子200米仰泳、女子200米个人混合泳、女子400米个人混合泳和女子4×200米自由泳接力。

简介：随着旅游城市休闲化发展的趋势,休闲体育成为旅游休闲拓展的新型项目.通过对有关文献资料的收集、分析,探讨了休闲体育与旅游城市的内涵特征及二者协同发展的可行性与必要性.因现阶段还存在着休闲体育的建设力度不够、休闲体育人才尚未完全适应市场需求等问题,建议应在旅游城市中加大休闲体育的建设与规划、鼓励企业推进产品创新、加大校企合作、改进休闲体育专业培养模式及加强休闲体育旅游公共服务体系建设,为旅游城市健康、持续的发展带来新的活力.

简介：<正>在高水平的门球比赛中,是否限制双杆球,是目前热门的话题之一。有人主张不限制双杆球,能促进门球技术的提高。有人认为过多地造打双杆球,容易引起一边倒,影响门球的观赏性。门球规则在附则中规定:可视情况采取不同的方式限制双杆球或多杆球。笔者就此课题,在2006年5月第三届全国体育大会门球赛场上,做了一次调查:一、记录了34场球,场场都有双杆球,从1个到9个不等,共造打了125个双杆球,平均每场3.67个。平地双杆球有89个,占71.2%。过门双杆球有36个,占28.8%。

简介：图2:第一起跳腿蹬伸充分,摆动腿前摆快速。图3-6:换腿幅度大,第一跳着地前大腿高抬至水平位,双臂充分后摆,为第二跳起跳做好了充分的准备。图7:第一跳着地缓冲时身体重心较高,上体稍前倾,有利于下一跳。图8-10:第二跳,大腿高抬,并充分前摆,以争取第二跳远度和为下一跳做准备。图11-18:最后一跳,空中展体充分,有利于收腿前伸落地。

简介：协同创新是知识经济社会转型后提出的新的发展目标,而近年来我国高校体育产业协同创新发展在政府和市场发展的迫切需求下逐步发展,通过探究高校体育产业协同创新发展的迫切性,并思考其存在的诘症以及未来的发展路径。

简介：通过对乒乓球双胜组合特征进行研究得出：双胜组合对比赛的贡献最大；连续两个发球以正手斜线和中路的短球相互配合为主；第3板的抢攻以正手枪拉斜线与正手拉斜线的组合为主等。揭示双胜组合的一般规律．为备战2008奥运比赛和训练提供借鉴。

简介：针对当前县级政府体育公共服务供给＂碎片化＂困境,采用文献资料、逻辑分析和实地调研等研究方法,在阐述协同治理与县级政府体育公共服务供给内在逻辑的基础上,分析其＂碎片化＂表征,探寻协同治理消解路径。研究认为当前县级政府体育公共服务供给＂碎片化＂的表征为：职能碎片化：预期定位与实际能力不符;责权碎片化：权、责、利相互剥离;协作碎片化：政府主导、社会协作机制失灵;决策碎片化：目标与过程脱节。分析得出协同治理的消解路径为：打造顶层设计,提供制度保障：协同服务性政府转型与体育公共服务供给改革;夯实经济基础,促进财政投入稳步增长：协同本级政府财政投入与上级政府转移支付;治理供给结构,构建多中心供给格局：协同政府与其他主体供给体系;完善保障体系,实现监督制度化：协同绩效评价体系与市场监管体系。

简介：5月29日，2016年中国业余网球公开赛（CTA-Open）“港华燃气杯”张家港站自金赛落下帷幕。本次比赛共有来自全国各地近200名业余网球爱好者参赛，其中有20名本土选手。经过两天的激烈角逐，叶子豪（深圳）获得男单冠军，吴逸菲（南京）获得女单冠军。

简介：北京时间10月31日，国际泳联短池游泳世界杯香港站的比赛落下大幕，本赛季短池游泳世界杯九站分站的比赛至此全部结束。积分榜上，弗拉基米尔·莫洛佐夫（VladimirMorozov）和卡汀卡·霍斯祖（KatinkaHosszu）分别成为男女榜单的冠军，并分别获得男女年度总冠军称号以及10万美元的奖励。

简介：北京时间9月27日，美国年度最佳游泳运动员等奖项在美国亚特兰大市水上运动大会上揭晓，莱德茨基获得美国年度游泳运动员的称号，这是她连续第四次获得该奖项，创下纪录。

简介：7月20日，在第七届世界运动会金属掷球比赛中，中国选手王美克服了病痛和水土不服等因素，夺得了金属地掷球连续抛击比赛的银牌，这是中国代表团在本届世界运动会上取得的第一枚银牌。

简介：采用文献资料、专家访谈、教学实验和数理统计法，以普通大学网球选修初级班80名男生作为研究对象，根据金泰尔封闭性一开放性技能连续体理论，设计了渐进型教学法应用于网球课正反手击球技能教学中。研究结果表明：同传统网球正反手击球教学相比，在动作技能教学中利用金泰尔二维分类理论，由易到难，实施渐进型技能教学对掌握开放性技能学习更加有效，更有利于学生掌握动作，值得推广。

简介：多学科协同而产生＂美第奇效应＂是现代科技快速发展的主要源泉之一。教育领域中,从＂学科中心＂转向＂问题中心＂的课程改革和发展潮流,实质是多学科协同在＂育人＂上的＂美第奇效应＂的形成。价值本多元的体育教育,受知识的制度化与应试教育的影响,在实施过程中出现因学科分化而产生的分裂现象,阻碍了体育教育过程中知识的整体性传授和对其价值的深入理解,难以体现出体育应有的综合教育效益。因此,我国体育教育改革有必要重新审视体育学科自身问题以及体育与其他学科的内在联系,深入挖掘体育教育的综合功能,从以下5个方面进行努力,以催生多学科协同下体育教育的＂美第奇效应＂。（1）从学科为中心到以人的成长为中心,树立体育学科融合的理念;（2）从单兵作战到协同发展,拓展体育与其他学科的协同空间;（3）从单一思维到多维创新,寻绎体育与其他学科的＂交叉点＂;（4）从一己之力到有机整合,构建融合的体育课程体系;（5）从独立研究到协同合作,培养具有学科融合视野的教师。

简介：为了切实达到大学英语学习的目的,提高学生的英语实际应用水平,结合《大学英语课程教学要求》及课堂实践,着重从自主学习的必要性和意义入手提出要把英语真正作为一种工具来学习,并结合中国大学英语的教学现状和学生的英语应用和实践,探索英语教学改革的新方向和新创意。

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