简介：运用模糊数学原理和统计学理论，制定出评定体育教学质量的多元决策教学模型及其标准与方法，为全面、科学、准确地评定体育教学质量及教学水平提供有效的手段和方法，同时也为今后提高办学水平和教学质量提供理论依据。

简介：运动直觉思维是复杂运动情境中的主要运动思维形式，是运动思维能力的核心。但它的产生与所面临的问题情境和运动知识经验有关，与长期专业训练的逻辑思维指导有关。在把握逻辑思维与运动直觉思维的理论关系基础上，认真分析了有关影响运动直觉思维研究的逻辑背景条件因素，进一步理清了运动思维中逻辑与直觉思维决策的认知研究方法，并就存在的问题与未来研究提出了参考性建议。

简介：笔者对校园足球的“教育逻辑”与“争光逻辑”进行了辩证分析,旨在使二者实现辩证统一。结论:校园足球应该遵循素质教育的逻辑,目的是培养全面发展的人,为竞技足球培养后备人才是校园足球的间接功能而不是直接任务。建议相关领导和部门尊重校园足球的教育逻辑,以此推动素质教育改革,进而为竞技足球输送全面发展的后备人才。

简介：体育课程内容的设计逻辑是近年来体育界争论的一个焦点问题,由于体育学科性质的特殊性,以及体育课程内容的多起源性等因素,造成体育课程内容缺乏明显的逻辑性.对体育课程内容设计逻辑依据的探寻直接关系到能否顺利实施,指出儿童不同成长阶段的不同兴趣和需要应该成为组织体育课程内容的逻辑依据.

简介：利用运动生物数学和运动生物力学建立了一类带有支点的人-板系统数学模型,以人体质心和跳板自由端间的相对距离为控制函数,人体的起跳高度为目标函数.为求得最佳控制函数以使目标函数最大,提出一类隐泛函极值问题,并将其转化为数学规划问题,利用蒙特卡洛优化方法进行了求解.

简介：通过对《体育测量学》“理论测验”一章教学方法的研究,得出如下结论:数学推导教学法在该章的教学中,能很好地开拓学生的逻辑推理思维,使学生在理论结合实际的基础上,轻而易举地理解、推导出一些抽象概念的含义及其应用原理。教学实验证明:与传统的教学方法相比,数学推导教学法能很好地提高教学效果。

简介：<正>“理想模型”是为了方便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体。是一种科学抽象的方法。“理想模型”作为科学抽象的结果,是一种不同于一般科学概念的科学概念。如流体力学中的“理想流体”,生物学中的“模式细胞”等。它们作为理想化的形态,在现

简介：采用文献法、逻辑推理法对“足改18条”新政措施进行分析，研究认为，“足改18条”新政生成的原凶包括：不合理的商业投资、运动员身价泡沫现象、俱乐部建设不规范和足球职业联赛违规行为。研究结论：通过加强思想教育，提升职业素养；加大监管力度，提高违法成本，提高政策执行力；继续足球改革，尽快实现管办分离；借鉴国外足球发达国家发展经验，通过这些措施弥补自身不足，落实18条改革措施，推动职业联赛健康稳定发展。

简介：卖方缺位是产权改革的一个悖论，是指在国有资产产权改革过程中出现的卖方角色混乱现象。政府是大型体育场馆的“看守者”，全体国民才是公共财产的所有者。所以，在供给和经营大型体育场馆过程中政府部门应该尊重全体国民的自由选择，并且不能在缺乏监督的情况下直接成为经营大型体育场馆的“代理人”，否则难免引起争议。重建初始卖方是大型体育场馆产权流转的逻辑起点；如果产权不变，则需构建一种以公共选择一监督机制为基础的委托代理关系，是解决当前大型体育场馆困境的关键问题。

简介：采用文献资料法、逻辑分析法,对体育事业与体育产业,体育产业与产业化,体育经济效益与社会效益,体育本体产业、相关产业与非体产业之间的关系作了逻辑分析归纳.结论如下:体育事业与体育产业是具有反对关系的概念,二者是体育业这一属概念之下的同级种概念.体育产业与体育产业化是具有全异关系的概念,体育产业是产业化的结果,判断体育产业化范围的标准是看能否市场化;体育的经济效益与社会效益是处于同一层次的具有矛盾关系的概念,二者的地位是平等的;体育本体产业、相关产业、非体产业作为体育产业划分的子项是不合逻辑的.强调体育产业发展的重点应用"主导产业"或"支柱产业"而不能用"本体产业"来表述.

简介：体育消费成为居民生活中重要部分。运用对数线性分析方法，探讨地区、年龄、性别、文化、职业和家庭月收入6个变量对城市居民是否购买体育物质产品的影响。结果表明：影响居民是否购买体育物质产品的关键因素是性别和家庭月收入两变量，用这两个变量建立Logit对数线性模型即可很好地拟合饱和模型。

简介：在高尔夫球会，管理是一项团队工作。在不同管理阶层中，董事会、会员、主席和总经理都各有其权力和职责。不理清这些角色的权责，当球会需要作出决策时就会出现混乱。决策层的方向、方针朝闻夕改便变得顺理成章。没有一个规范稳定的管理架构，不仅严重影响办事效率。更对球会的长远发展产生负面影响。

简介：运用从抽象上升到具体和逻辑与历史相统一的辩证逻辑方法，依据黑格尔和马克思关于确定逻辑起点的基本要求，对“体育行为”作为体育学科体系逻辑起点的合理性进行分析，认为“体育行为”是体育现象中最简单、最直接、最抽象的起始范畴，是构成体育学科体系的“细胞”和“元素”，是逻辑起点也是终点，且与历史起点相一致。从研究视角和研究目的出发，按照体育学门类的层次划分，建构以“体育行为”为逻辑起点的体育学科体系，为体育学科体系研究和建构提供新的范式。

简介：作为一个文化体系的中国民族传统体育,具有相对完整的演进历程.中国民族传统体育的演进路径主要表现为历史与时代的塑造、民族与地域的限定、阶层与性别的制约、隔离与传播的影响.从技术遗存与传承看,中国民族传统体育正在逐步从经验导向向经验与科学并重过渡;从组织体系与发展看,中国民族传统体育将从自发和松散向组织化和严密性迈进;从价值建构与影响看,中国民族传统体育将从民俗和道德等层面向社会文化和经济等领域渗透.

简介：如图9-10,樊振东通过一次身体的迎前调整找到了更准确的击球点,在调整后他才准备完成手上的击球动作,这次调整相当重要,如果缺乏了这次细小的调节,樊振东还要再降低击球质量才能保证回球的命中率。许昕在侧身上步到正手位摆短时,漏出了反手的空当,所以,他在还原的时候特别注意保护自己反手位。樊振东在抢拉时一直看着许昕跑动的方向,所以,他在出手时逆着许昕的思维,撇板把球抹拉到许听的中路追身位,打得许昕措手不及。

简介：本文根据现代教学理论,运用调查法、体育测量法与体育统计原理,建立了高校体育专业女子跳远《模型》与《身体素质综合评价标准》,不仅能帮助教师对跳远技术及身体素质全面客观地评价,而且还能了解身体素质间的纵横关系,以及与运动成绩的关系,是跳远教学活动中进行诊断性评价、形成性评价和对身体素质进行量化分析与评价的依据,从而使教学活动更具有针对性。

简介：本项目的设计理念基于ADDLE模型，该模型涉及到分析、设计、开发、实施和评估等五个基本步骤。通过使用ADDLE教学平台（包括体育视频、2D／3D动画在内的体育多媒体课件及网络承载平台），使学生能够在任何时间、任何地点学习运动技能、体育规则、损伤急救等体育知识。

简介：现代社会是充满挑战的社会,高校要培养出适应社会发展的人才,就必须从教育思想这一根本性问题上进行改革,树立全面发展与个性发展、创造精神与实干精神、基础教育与职业教育辩证统一观,从而培养出多样化的具有个性的创造型人才.

简介：应用模糊数学的方法,对体育教学公开课的结果进行评判,可以较好的克服体育教学公开课评比量化过程中,所存在着的评价因素难以用精确数据来量化的问题,从而为评优提供科学依据。

简介：<正>《门球之苑》是门球爱好者的良师益友,是球友们学习、交流门球理论知识和技战术的平台。我喜欢《门球之苑》上的"球技评述"等栏目。并用求异思维的方式来学习"球技评述"中的每一战例。我觉得这样学习能帮助自己开动脑筋,取人之长,补己之短,吸取教训,加深对门球大师们设计的战术方案的理解。下面我就举两个例子来说说我的学习心得。