简介:北京体院附属竞技学校就这样,怀着少年对新生活美好的向往,我告别了十三年来养育我的父母家人,满载着他们的叮咛与嘱托,跟着北京体育学院的陈维勤老师,踏上了开往北京的列车。我的目光停留在对面座位的陈老师身上。陈老师长得并不漂亮,坳黑的皮肤,丰满的额头,说起话来语重心长,句句都让我感到此次北京之行绝非一帆风顺,更像是士兵临战前的动员。从她说话的语气、神情和手势之中,我感到她有别于我的前两任教练。她有种坚韧、执着的个性,甚至可以说是不达目的誓不罢休的气势。让人不自觉地肃然起敬。在经过了漫长的期待和颠簸之后,汽车把我们带到了北京的北郊。透过车窗的玻璃,映入眼帘的景象哪里像是我梦想中的北京。这里一片荒凉,稀稀落落的农舍,一条马路人影稀少。天啊,这里就是我向往的学校吗?看上去更像是到了农村插队。陈老师告诉我:“院址选在这里,是因为体育学院是修身养性的地方,远离闹市可以静下心来,潜心修炼,避免外来的干扰。”就像和尚皈依佛门一样,我走进宿舍放下行装,还未坐定看清这里的一切,就被陈老师叫到一楼的办公室,按坐在椅子上。不由分说在脖子上围了块布,把我的小辫儿剪掉了。理由是为了训练方便。我强忍着按捺着委屈而失望的心绪,看着镜子中陌...
简介:体育以外的知识一场风波竟中断了我的学业让日本人力中国喝彩第二学位四年的大学接近尾声,是留在北京体院读研,还是到其他大学再读一个学位?我面临着选择。我考虑再三,觉得有必要充实一些体育以外的知识。在北京大学体育教研室主任王隅老师的努力下,我于1988年秋进入了北京大学西语系,开始走读学习。北大,这座世界名校,聚集着来自全国乃至世界各地的骄子,与他们雄厚的学习基础相比,我的文化水平相去甚远。第一堂课在一头雾水中结束。看着课堂上师生用流利的英语对话讲答,我坐在那里仿佛是听天书一般,一点也弄不明白他们在讲些什么。下课后向同学了解才知道,在北大西语系,无论是中教还是外教,全部课程都是用英语教学。虽然第一学期我只选修了精读、口语、听力三门功课,比西语系正常的课程少了一半,但每天的时间对我来说还是不够用。早操训练之后,我必须匆匆回到宿舍,在半个小时之内洗漱、更衣、吃完早餐。因为从北体大宿舍到北大教室骑车需要半个小时,我几乎每天都是在上课铃响之时冲进教室。中午下课后,我赶回北体大,食堂已近关闭时间,囫囵吃些残羹剩饭,回到宿舍已是一点多钟。我必须保证两个小时的午睡,因为下午还要承担大运动量训练。训练是我的重重之重,我不能让任何事...
简介:目的:观察不同角速度重复训练期间腰背屈伸肌群等速向心运动时峰值力矩的变化规律。方法:利用瑞士产CON-TREXTP500型人体腰背肌力评估和训练系统,测评了8名体育教育专业健康男大学生进行三种角速度(45°/s、90°/s、135°/s)各13组重复训练期间(共39组)腰背屈伸肌群抛物线主动补偿模式下等速向心肌力指标。结果:1)在13组的重复训练期间,随着训练组数的增加,受试者的伸肌和屈肌峰值力矩均呈现先上升然后逐渐降低的趋势,于第7组(135°/s)时即出现显著性降低(P〈0.05)。2)在前6组重复测试中,三种速度下,第3组与第4组间的峰力矩值均高度相关。3)基于第3、4组的数据,45°/s时背伸肌群的峰值力矩显著性高于而屈/伸比则显著性低于90°/s及135°/s时的值(P〈0.01)。45°/s及90°/s运动时腰背屈伸肌群之间到达峰值力矩的平均角度存在有极显著性差异(P〈0.01),而135°/s运动时二者则基本相同(P〉0.05)。结论:腰背屈伸肌群等速向心康复训练时宜采用3~6组慢速或中速方式;等速力量评价时应以第3组或/和第4组的测试数据为基础进行评价。