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  • 简介:旺盛的食欲,增大了减肥的难度?心理学家认为,学会控制自己的食欲和饮食习惯是减肥成功的关键,而且可能比你想象的要容易。改变身体姿势、按摩面部、甚至用橡皮筋轻弹自己,都能阻止你把手伸向饼干盒。

  • 标签: 食欲 攻心术 心理学家 饮食习惯 身体姿势 橡皮筋
  • 简介:真成:这个不再受"伤"的"伤"字大家知道了吧?它不是骨断筋折的伤,也不是血流如注的伤,还不是走火入魔的内伤。伤在心里,是习武者被打着武术招牌谋取不当钱财的武林败类(严格地讲他们不是练武的人)一次又一次蒙骗后伤心、伤情、伤财甚至伤及了对武术的信念。本栏欢迎来稿,让我们一同为受了"伤"的朋友疗"伤",不是功、也不是药,是用我们的真心、爱心、正义之心、对武术的执着之心。前两期的话题有些沉重,本期换个轻松的——

  • 标签: 武术 致富 快速 武林 正义 习武
  • 简介:本文选择第十五届世界杯足球赛快速反击这一专题进行材料分析,其目的在于了解当今世界足球强国在运用快速反击方面的一些情况,为尽快提高中国足球队快速反击运用的质量提供一些理论依据。

  • 标签: 世界杯 足球赛 快速反击
  • 简介:小学投掷教学的主要内容是垒球掷远,是体育教学中的难度较大的项目,特别是女生感到更困难。表现在上肢力量差,以往在“达标”测验中有一部分学生其他项目都通过了,而投掷项目却难以达到标准要求。根据这一情况,我们体育教研会确定教学研究活动的重点是“投掷”。首先我们组织全区体育教师认真学习大纲和教材,再根据教材本身的特点(小学生是原地投掷)确定教学研究的主题:即“快速挥臂”的教学。按照这一课题分别在高、中、低年级组织了三堂研究课。三位执教老师开动脑筋,想出了许多办法来达到“快速挥臂”的目的。归纳起来采用如下几种方法:

  • 标签: 挥臂 垒球掷远 投掷项目 上肢力量 三堂 运动强度
  • 简介:随着高考的改革,一些体育项目的测试也发生了相应的变化,有些省甚至取消了体育专项的测试。因此,到高三临时想报考体育的学生越来越多,这些学生中多数没有经过专业的体育训练,技术差,动作不协调,但素质还可以,加以正确的训练还是能在体育术科上取得好成绩的。经过几年的实践,笔者认为,要在短时间内提高学生的整体素质,应有的放矢地突破考试项目中的跑、跳、投、耐力等技能,且做到各项目平衡。

  • 标签: 体育高考生 体育项目 体育训练 体育术科 考试项目 学生
  • 简介:影响我国运动训练水平的主要因素并非“早期专项化训练”,而是“早期专门化训练”,由于过多地采用早期专门化的手段,且针对专门能力和专门技术方面进行大量成人化的训练,造成我国青少年运动员训练水平表现很高,而进入成人后却表现平平.在早期训练过程中,采用的手段与方法必须结合运动员不同年龄阶段的身体运动能力发展的“敏感期”,进行与之对应的针对性训练,应强调各种身体运动能力之间本质的内在转化的训练,而不必在训练过程中过分强调技术和技术能力的外在形式.

  • 标签: 早期训练 早期专项化 早期专门化 训练理论
  • 简介:早期专项训练是现代运动训练的一个最显著特点,包括游泳在内的许多竞技项目,常常出现14岁~15岁的冠军,并在世锦赛和奥运会中赢得奖牌。实践表明,要取得这样的成绩,必须在7~8岁时接受初期训练,10~11岁时开始很大负荷的专项强化训练,12~13岁时达到与运动健将成绩相称的水准。几乎没有人就早期专项训练对青少年运

  • 标签: 专项训练 现代运动训练 竞技项目 运动生涯 游泳运动员 训练年限
  • 简介:快速跑是跨栏跑技术教学的基础滕振波(沈阳体育学院110032)蔡时庸(沈阳市和平区体校110001)Full-speedRunIstheBaseofTechnicalTeachinginHurdles¥TengZhenboetal由于跨栏跑教学时数有...

  • 标签: 跨栏跑技术 跨栏技术教学 快速跑 跨栏教学 跨栏步 动作速度
  • 简介:目的:从心理和生理两个方面促进战术训练的实战化,战术教官设计了快速窥视战术技能训练方案,并借助实验室对应激压力下警察战术训练学员的生理心理学敏感指标进行测试,旨在探索该训练方案的实际训练效果和训练应激压力的客观存性。结果:实验组与对照组相比,应激压力训练后唾液中皮质醇水平相对训练前显著升高(P〈0.05),平均心率显著升高(P〈0.01),主观紧张程度显著提高(P〈0.01)。结论:快速窥视战术技能压力训练模式在生理心理反应层面能实现实战所需要的应激状态。

  • 标签: 警察战术训练 实战训练 应激 压力教学法 唾液标志物 唤醒
  • 简介:实战化近距离快速射击的持枪方法、瞄准方法、运动方式等与传统精度射击存在较大差异,通过对比分析,能够优化实战化近距离快速射击的动作细节和训练方法。

  • 标签: 实战化 近距离 快速 射击
  • 简介:一、学呼气与吸气时,要求嘴巴露出水面。伸臂时吐气(嘴、鼻),于划刚动时用嘴吸气。会换气,就会游泳了。二、蛙泳腿部动作的推进力与臂部动作的推进力,应该是同等重要。而“大学生快速学游泳”一文只谈腿部动作是主要推进力,臂部动作是助

  • 标签: 学游泳 臂部 露出水面 时用 助推力
  • 简介:随着城市化进程的逐步加快,城市将成为未来战争的主战场。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从城市作战主要特点和作战行动的角度,分析单兵运动能力在城市作战中的作用,从适应、机动、移动和反应等方面提出了提升单兵快速运动能力的对策与建议,为城市作战单兵战斗能力生成提供理论依据。

  • 标签: 城市作战 单兵 快速运动能力
  • 简介:传统手枪精度射击技术已无法适应现代警务的需求,现代警务要求警察必须掌握手枪快速射击技能。手枪精度射击技术和快速射击技术在动作方法和要求上有明显差异,击发动作方法也不相同。完成好手枪快速射击的击发动作需要注意握枪方式、扳机预压、把握击发时机、呼吸调节等几方面的问题。

  • 标签: 现代警务 手枪 快速射击 击发动作
  • 简介:在各项运动中,速度是最重要的身体素质之一。在各种速度中,人体的位移速度是它的主要表现形式。实践证明在对高三体育考生的训练中,要想短时间内提高他们的位移速度是比较困难的事。因为刚参加训练的学生在快速跑中,腿部力量不足,髋关节不能积极前送,正确的动力定型没有形成,最容易出现后蹬与摆动腿之间的夹角小,动作拉不开,限制了动作的幅度,加之肌肉快速收缩感觉差影响了动作的频率。传统的各种快速跑的方法单一,且不易激发学生的练习积极性,常常收效甚微,学生的成绩不尽人意。笔者在多年快速跑训练实践中总结出了一套以弓箭步和高抬腿为主的辅助训练方法,再结合各种快速跑的训练,效果颇佳,现介绍如下。

  • 标签: 体育考生 快速跑 训练法 高三 位移速度 训练实践
  • 简介:改革开放40年来,我国先后形成并实施了非均衡发展理念、协调发展理念、科学发展理念和新发展理念,这些发展理念不仅成为相应时期体育事业发展的重要指针,而且在体育政策制定上都做出了适配性的响应,并表现为特色鲜明的四个发展阶段,即:响应非均衡发展理念的竞技体育优先发展阶段,响应协调发展理念的体育统筹改革发展阶段,响应科学发展理念的北京奥运会全周期阶段,响应新发展理念的体育强国建设阶段。这充分表明,满足国家经济社会发展的需要,既是我国体育政策制定的重要依据,也是我国体育事业发展的重要驱动力量。进入新时代,我国实施了“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念,顺应社会主义现代化强国建设征程,实现体育现代化,建成体育强国是体育发展的应有使命,要实现这一目标就必须贯彻落实好新发展理念。在新时代体育政策制定中,要切实把握好五个方面要求,即:坚持创新发展是制定新时代体育政策的核心要求,坚持协调发展是制定新时代体育政策的内在要求,坚持绿色发展是制定新时代体育政策的基础要求,坚持开放发展是制定新时代体育政策的必然要求,坚持共享发展是制定新时代体育政策的本质要求。

  • 标签: 改革开放40年 体育政策 非均衡发展理念 协调发展理念 科学发展理念 新发展理念
  • 简介:科学选材就是利用现代化的手段与方法,运用生理、生化、心理等学科知识将具备专项运动能力的运动员选拔出来,提高运动员的成才率,降低淘汰率。国内外的科学研究和运动实践经验说明,世界高水平运动员都具有很高的专项运动天赋,只有对那些具有专项天赋的运动员加以科学的训练才能达到世界运动水平的高峰。游泳早期选材的目的,是把那些符合游泳运动员条件、

  • 标签: 游泳运动员 早期选材 高水平运动员 科学选材 运动天赋 运动员选拔
  • 简介:对少年儿童在中长跑项目的早期化训练问题,从中长跑项目的本身特点和少年儿童的身体发育特点方面进行了分析和探讨,认为中长跑项目的早期化训练是可行的,也是必要的,并提出了进行早期化训练应注意的问题.

  • 标签: 田径 中距离跑 长距离跑 早期化训练 少年儿童 身体素质
  • 简介:一、坚持听课、看课制度“他山之石,可以攻玉”。一个人如能虚心借鉴别人的经验,无疑是给自己插上了成功之翅。俗话说:“寸有所长,尺有所短”,每个人都有长处也有短处,以他人之长补己之短,无疑是成功的捷径。初为人师,热情高,精力充沛,接受新鲜事物快,进取心强,但是缺少经验。常言道:“旁观者清,当局者迷”。有时自己在上课中存在的问题,自己不一定能觉察到,但看别人上课就很容易发现对方教学上存在的问题,可以此为鉴,使自己少走弯路。坚持听课、看课,还可以从别人的课堂设计、思考问题的思路、解决问题的方式、方法等方面学到不少东西,受到不少启发。有些可以采取“拿来主义”直接运用,有些可以激发自己的灵感,将对方的东西加工处理之后变成自己的东西运用,采众家之所长,成自家之特色。

  • 标签: 快速成长 年轻教师 应当 “拿来主义” 课堂设计 加工处理