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13 个结果
  • 简介:通过对第十六届世界杯赛中的6场比赛进行统计和分析,得出结论:快速反击是行之有效的战术,果断合理地发动出其不意的快速反击,能收到较好的效果。

  • 标签: 世界杯足球赛 快速反击
  • 简介:研究如何快速提高游泳裁判员的准确计时能力,认为要在短时间内提高计时裁判员的准确性,一要思想重视、工作认真,二要练习方法得当,三要总结经验和加强监督

  • 标签: 游泳 裁判员 计时
  • 简介:少年女蓝从小抓好快速、准确基本技术,打好基础,才能向高速度、高水平方向发展。根据多年从事少年运动员训练工作体会,认为少年运动员快速、准确技术的训练必须以身体素质为基础,基本动作为前提,投篮和传球为核心。

  • 标签: 少年女篮 技术训练 快速 准确
  • 简介:本研究比较了赛前、中、后的运动员应对反应,其目的是为了验证在三个比赛阶段中运动员应对反应是否有变化。33名参赛的高尔夫运动员,年龄在15-19岁,在赛前2小时比赛刖结束,赛后24小时。完成10因素的MCOPE测量。结果表明不断努力,幻想,应对或计划行动,压制比赛行动。寻求社会支持和行为释放等在三个比赛阶段均有变化。整个比赛阶段也检验了两阶段之间的相关并揭示个体差异稳定性适中。尽管有一些局限性,结果既支持了过程——定向也支持了应对方式方法,并显示在比赛期间抓住应对复杂多变化的实质对多雏评价应对是很重要的.

  • 标签: 高尔夫 运动员 应对策略 MCOPE测量 个体差异
  • 简介:随着高校体育课程改革的深入,教学中不断出现的新问题困扰着体育教育工作者.为此,高校体育教师要更新教学理念,及时变换角色、调整教学策略,不断加强自身理论素养和提高实践能力水平,认真应对新课程.

  • 标签: 高校 体育教师 课程改革 教学策略 教学理念
  • 简介:采用文献资料法、逻辑分析法等,对竞技体育领域中“逆境与应对”的研究现状进行了分析,结果表明:国内在该领域的研究对象主要集中在“国字号”的运动员,焦点几乎都集中在大型赛事上出现极端发挥失常的运动员及在赛场上面对“逆境”并未处理好的队员。此研究在我国起步较晚,研究学者甚少。在今后的研究中应加大研究力度,将逆境应对训练理论与体育项目的特征有机结合,从而构建适合我国各项目运动员实际的逆境应对训练模式。

  • 标签: 逆境 应对 竞技体育 训练
  • 简介:国际奥委会、北京奥组委、中国奥委会是奥林匹克营销的三级不同机构。中国企业为使企业品牌国际化,应根据自己的实力选择不同级别的赞助商支持北京2008奥运会,向国外优秀企业学习奥运营销经验,制定系统的营销策略。

  • 标签: 三级机构 品牌国际化 营销策略
  • 简介:选题依据与研究目的实现教学训练过程的控制,必质掌握正确选用教学训练手段的反馈信息,而客观的测定与评价方法又是掌握定量反馈信息的基础,故探讨测定与评价方法问题乃是控制教学训练过程所必须解决的重要环节之一。篮球队员徒手快速脚步移动能力(以下简称快速能力),是指篮球队员在比赛中运用所掌握的脚步动作方法来快速地完成位置、方向和速度等变化的专项移动能力。这种能力的培

  • 标签: 移动能力 脚步动作 篮球队员 训练过程 选题依据 反馈信息
  • 简介:本研究报道了不同唤醒水平对手臂快速动作空间准确性所产生的影响,发现被试的特质焦虑得分与高唤醒条件下的手臂快速动作空间准确性测试成绩有中等负相关,初步认为特质焦虑是影响唤醒——操作间关系的中间变量之一。

  • 标签: 特质焦虑 快速动作 唤醒水平 被试 测试成绩 人格因素
  • 简介:编制《初中生体育参与的应激来源调查问卷》,运用问卷对初中生体育参与的应激来源进行调查研究,探讨初中生体育参与的应激来源,并对性别和年级对初中生体育参与应激来源的影响进行了研究,提出如何应对初中生体育参与应激反应的策略。

  • 标签: 初中生 体育参与 应激来源 应对策略
  • 简介:乒乓球普修课教学效果的好坏,直接影响高校大学生乒乓球健身运动开展。通过多年的教学观察以及和同行交流,发现当前高校乒乓球普修课存在一些不利于提高教学效果的教学特点和影响乒乓球普修课学生学习效果的一些重要因素,并针对这些特点和因素提出了应对办法。

  • 标签: 乒乓球普修课 影响 学习效果 应对办法
  • 简介:研究以62名专业篮球运动员为研究对象,采用问卷调查和实验等方法探索压力下运动员的应对方式与状态焦虑的关系,以及应对方式对“Choking”现象的影响。结果表明,积极的应对方式与认知状态焦虑有显著的正相关,回避的应对方式与“Choking”呈显著的负相关。

  • 标签: “Choking” 应对方式 状态焦虑
  • 简介:根据自身多年在体校教学实践中的观察与思考,客观分析目前体校文化课堂运动员问题行为的实际状况、不良影响和产生原因,并在此基础上提出有针对性的策略,以期给广大一线教师更好地管理运动员的课堂问题行为提供参考,改善体校文化课的教学效果。

  • 标签: 问题行为 体校文化课 应对策略