简介：培养民族学生终身体育观念是民族高等学校体育教学昕要完成的任务之一。本文通过青海师大民族师范学院体育辅修课教学改革工作经验总结，从体育辅修课的目的、任务的确定，教学内容的选择．授课的形式，发展第二课堂等方面入手，就如何培养民族学生终身体育观念进行了论述。

简介：体育学科是学校教育中十分重要的一个方面。不仅为学生提供了独有的，开阔的学习和活动环境。还极大地促进学生创新能力的开发和提高。通过改变和创体育教学中的教学方法。利用学科的自身优势，充分调动学生的主观能动性，激发学生与生俱来的创造源泉。运用科学性。艺术性的教学方法，根据创新教育理论及体育教学的特点，培养学生的创新意识，创新能力和健康个性，造就新一代的创新性人才。

简介：进入21世纪,学生体育能力的培养越来越受到人们的重视,如何在学校体育教学中对学生进行体育能力的培养,是广大体育教师所面临的紧迫任务.本文采用文献法对学生体育能力的概念、结构进行理论分析,并对教学实践中培养中职学生体育能力的主要途径进行了研究和探讨.

简介：进入新世纪，面对知识经济和全球化，需要创造型的人才。学校是培养创造型人才的重要基地。世界各国都在积极探索面向21世纪高等教育的模式，高校体育教育作为学校教育的重要组成部分，在体育教育思想、观念以及教学模式上都做出相应的调整，体育教学实践从内涵到形式都在不断地改革和发展，学校体育的指导思想从过于强调体质教育向促进学生身心全面发展、促进学生良好的素质结构转变。学校体育的价值观由生物角度向生物、心理、社会等多维度转变，形成了学校体育能促进学生全面发展，满足学生主体需要和社会需要的价值观念，培养学生的竞争意识来适应现代社会快速发展的需要。学校体育如何实施创造教育和培养学生的创造能力将成为未来学校体育的一个重要任务。

简介：通过观察国内外足球比赛和查阅有关资料，阐述了足球核心队员在比赛中的作用和重要性，并对足球核心队员的能力要求进行了探讨，提出一些足球核心球员能力培养的方法。

简介：发展才智、培养能力,已为当今教育界普遍重视。教育的目的就是为了造就一代符合社会和生产需要的有用人才。因此,能力的培养是一个重要课题。随着社会的飞速发展,知识更新速度的加快,新时代又赋予"能力教育"以新的概念。大学到底应该教什么,是仅仅教给学生一些现有的知识、还是教给他一些方法,让他去探求新的知识呢?

简介：本文对基层田径队尖子队员的类型、作用及能力进行了分析并提出了培养能力的途径与方法。

简介：培养学生的自我锻炼能力是体育教学改革的一个主要课题,是培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生自我锻炼能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.

简介：培养学生健康的心理是当前学校教育中一个非常值得注意并亟待解决的问题。本文就体育教学中学生心理挫折产生的原因及培养学生心理挫折耐受力的方法和途经进行了分析与探讨。

简介：运动学校为适应当今社会对人才的需求，设有运动班和师资班两种类型。运动班的教学任务主要是培养高水平和体育后备人才，师资班的教学任务则是培养合格的基础教育体育教学人才。在贵州许多较偏远的山区，在还不能普及基础教育由具有大专学历

简介：观察是从一定的目的和任务出发，有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。全面地、深入地、正确地观察事物的能力称为观察力。观察力的强弱，直接影响着一个人能否获得丰富而深刻、完备而准确的信息。在体育教学中，学生在课堂上学习并掌握教师所讲授的技术动作，首先离不开学生细致、全面有目的、有计划地观察。正确引导学生细心观察教师的示范，可以使学生感知动作形象：了解动作的结构、程度、要领、方法；明确动作时间与空间的关系，激发学生学习兴趣，集中注意力和心理指向，以便较快地掌握动作要领。因此，在体育教学中，我们应当重视学生观察能力的培养。

简介：运用问卷调查法对我国部分省市幼儿教师入职前的室内体育活动组织能力、户外体育活动洞察能力等七项体育教育能力培养满意度进行调查。主要结论：幼儿教师体育教育语言表达能力培养中教学理论与实践结合不够紧密,思维创新能力培养中教学方法得当,课程评价不足;自制玩教具、创编游戏的能力培养中课程设置合理,但教学方法及评价形式单一;良好的业务能力培养中教学方法有待进一步优化;室内体育活动组织能力培养注重理论与实践相结合,教学方法与课程设置得当;户外体育活动中敏锐洞察力的培养重视实践,理论教学却显薄弱;幼儿远足活动领导能力及安全意识的培养缺乏理论指导,系统性不足。建议：树立教师教育一体化理念,建设专业特色;强化体育教育实践能力培养并且转变专业培养机构的管理思路,提高学生满意度。

简介：根据健美操项目的特点，分析了创编健美操应掌握的几个基本因素，从而使自编操的能力和健美操的套路相结合，进行综合评定学生体育成绩。

简介：随着社会的进步和科学技术的发展,社会对人才素质的要求越来越高,学生的高分低能是不可能满足社会发展需要的,必须重视培养和发展学生的能力。现代许多教育家都非常重视各学科教学中培养和发展学生的能力.特别是近几年,重视培养和发展学生的能力已成为当今世界教育发展的主流,因此,在体育教学中必须重视对学生进行能力的培养。

简介：在科技迅猛发展的今天，企图通过课堂教学把未来社会所需的知识全部传授给学生，是不现实的。唯有转变教育观念，做到科学育人，才能培养社会所需要的高素质体育人才。

简介：用现代体育观作为指导,深入开展体育教育改革,在宏砚上要有新的方案,微观上要有新的措施,这样才能保证体育教育改革正确地沿着市场经济体制的方向发展。本文对传统和现代两种教育模式特点进行了比较,着重于对现代体育教育模式的思考和探索,旨在为深化体育教育改革提供一些借鉴。

简介：在体育课程改革中,体育教师是关键.体育课程的实施,处处都要依靠教师.没有合格的教师,学制、课程改来改去都是枉然的.所以加强体育师资队伍建设是课程改革能见成效的保证.

简介：体育院校不仅担负着培养学生基本知识、基本技术和技能的任务,同时也是对学生的工作能力的培养。而裁判工作是培养学生工作能力的手段之一。因此,如何对学生在校时进行裁判基本理论知识,裁判实践能力以及竞赛组织能力的培养,使他们毕业后能胜任裁判工作,具备组织竞赛工作能力就显得特别重要。

简介：以社会需求论证、预计培养目标、培养准备为前提,运用文献资料、调查和数理统计法,对体育艺术表演专业学生实践能力培养现状、内容及培养模式进行初步研究。

简介：近来国际艺术体操新规则对球操要求:在4个高难动作中,要有跳步、转体、平衡三种类型的高难,并在全套动作中要出现三次以上的身体平衡动作。这对艺体运动员的技术水平及身体能力提出了更高的要求。在第24届奥运会上艺体球操项目的比赛中,世界优秀选手的全套动作不仅符合新规定,而且大大超过了新规定的要求,体现了较高的身体能力和全面的技术水平。1988年在南昌举行的全国艺术体操锦标