简介：

简介：每个班级,总有一些学生对体育学习缺乏兴趣,上课时无精打采,练习疲塌,纪律焕散,学生对体育学习不感兴趣,确实令人头疼,究竟原因何在?如何解决这个问题呢?实践证明。只要教师认识和重视培养学生体育兴趣的重要作用、并积极采取有力措施,切实加强工作,创造良好条件,是可以促进学生兴趣的转化的。

简介：针对体育学校学生由于训练紧张和其他因素造成文化学习兴趣偏低，文化素质普遍偏差的具体现实，为了能培养和造就一代建设社会主义现代化强国的栋梁之才，向社会输送既有强健体魄又有丰富的文化知识的优秀劳动者，本文就如何激发体育学校学生的学习兴趣，迅速提高他们的数学学习能力和学习效果，作了一些有益的尝试．

简介：本文对健美操教学采用的:(一)带领教学法;(二)衔接教学法;(三)交替教学法;(四)电化教学法;(五)运动教学法;五种教学方法及应注意的问题进行了总结。

简介：选择体育教学方法的实用路径是学校教育工作顺应和谐社会发展的需要，是积极推进课程改革的需要。从影响体育课堂教学方法因素的基础上，试图提出选择体育教学方法的意义、依据以及选择教学方法的实用路径。

简介：学生体育学习方法的变迁主要表现在学习途径和学习方法的变迁，它与体育教学模式的变迁有着重要联系，学生体育学习方法的变迁，确立了学生在体育学习活动中的主体地位，扩大了学生的“学习空间”，提高了学生的终身体育能力。

简介：运用文献资料法等对国内与国外少儿游泳初学教学方法进行比较研究，并分析各地少儿游泳初学教学方法的异同及影响因素。结论：教学方法的相同点主要是消除少儿怕水心理、循序渐进的教学方式、培养少儿自信心，差异点主要是我国少儿游泳初学教学内容单一、英国强调“快乐游泳”、美国和澳大利亚重视自我保护能力；产生差异的影响因素主要有价值观的不同、游泳教学水平的差距、传统教学观念的束缚。建议：重视对游泳技术的培养训练；加强对自救能力的培养；“寓教于乐”，快乐教学。

简介：根据体育素质教育的要求，对田径教学方法进行改革，可以有效地改变田径教材单调、乏味、学生学习兴趣低的问题。使田径教学变得生动、活泼、有趣，充分调动学习的积极性，促进学生各项素质健康发展。

简介：长期以来，在我国的体育教学中采用的教学方法，基本上是体育运动训练方法的一种翻版。在教学中使用的教学方法更接近教练员们使用的训练方法。本文通过对体育运动训练方法和体育教学方法本质、功能的剖析，提示了两者本质上的分殊和非本质联系上的共通之处；同时分析了运动训练方法在体育教学中教学化具体表现，最后提出了建设性的建议。

简介：高校的网球教学需要改进方法,转变教学模式,提高课堂效率,更高效地实现体育教学目标。分析了高校网球传统教学模式存在的弊端,论述高校网球教学方法改革与创新的重要意义,提出高校网球教学方法改革与创新的有效策略。

简介：耐久跑是中学体育教学中的一项重要内容。不仅可以提高人体心血管系统的机能和耐力素质，而且还可以培养学生吃苦耐劳的精神和战胜困难的勇气。通过有针对性地对教学方法进行改革，提出自己的一些看法。

简介：

简介：启发式教学方法强调教师的引导方法，针对教材运作技术的结构特征，学生学习的心理和基本能力的可接受性为出发点，激发其自觉性、积极性，最大程度地发挥智力和体能，以达到“教与学”的合谐，较好地完成多因素的能力培养和教材教学的任务。

简介：要教育引导大学生对体育美的欣赏，就要培养正确的体育审美观。

简介：用问卷调查法对普通高校公共体育课选用教学方法的现状进行了全面深入的调查,为促进体育教学方法理论的系统研究,以及如何将体育教学方法理论运用到体育教学实践中提供一些理论和方法依据。

简介：采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访问调查法等，对福建农林大学体育教学环境对学生体育学习的影响进行调查研究。调查表明，学生时学校提供的体育场地（馆）的种类和数量较为满意，但是体育场地（馆）的通风性、建筑质量及布局差强人意；学生对体育理论不重视，且学校馆藏体育书籍有限，影响学生对体育信息的涉入；学校的时间和空间环境质量不高，这些现象在一定程度上影响学生的学习：但是师生关系和学生之间关系融洽以及学生体育参与意识和竞争的提高，又对学生体育学习产生积极影响

简介：通过文献查阅和访谈，对高校排球运动的开展及学生排球兴趣培养现状进行了分析，发现高校排球教学存在教学模式滞后、后备人才断层、各种排球活动减少以及缺乏推动学生排球兴趣的氛围等问题，指出高校排球教学质量的提高和校内排球的推广，必须以培养学生的兴趣为基础，以实现高校排球运动的普及和深入发展为目的，并提出了建立新的教学模式、构建新型训练网络等建议。

简介：本人通过对大学生体育兴趣现状的分析，系统地阐述了培养大学生体育兴趣的方法和措施，以有利于完成体育的教学目标，提高大学生的身体素质和运动技能。

简介：在贵州黔东南州从事中学体育教育教学工作的教师,教学对象大部分是民族贫困地区子弟,本地区学生所掌握的体育基本知识和体育的实践能力与发达地区学生相比存在许多差距。民族贫困地区经济、文化落后,体育器材等设施

简介：改善身体结构、提高身体机能，形成健康心理、建立健全人格，引导正确交往、树立协作意识，加强审美认识、提高文化修养，创设校园文化、激发学习兴趣。